大灰狼娶新娘说课稿

大灰狼娶新娘说课稿一、说教材

《大灰狼娶新娘》是一篇富有想象力和趣味性的童话故事，它在小学语文教学中具有不可忽视的作用和地位。本文通过讲述大灰狼为了娶到新娘而经历的一系列趣事，揭示了友谊、善良、智慧和勇气的主题。主要内容围绕大灰狼与各种动物之间的互动，以及最后娶到新娘的情节展开。以下是本文在教材中的作用和地位的具体分析：

1.教育意义：本文通过生动的故事情节，引导学生树立正确的价值观，强调友谊、善良、智慧和勇气的重要性，对学生的品德教育具有积极作用。

2.文化传承：本文以民间故事为基础，融入了丰富的想象，展现了我国民间文化的魅力，有助于传承和弘扬民间文化。

3.语言学习：本文采用了生动、形象的语言，描绘了各种动物的特点，有助于学生积累词汇、提高表达能力。

4.阅读理解：本文情节紧凑，富有悬念，能激发学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

二、说教学目标

学习本课后，学生应达到以下教学目标：

1.知识与技能：

（1）能正确地朗读课文，理解课文内容，感受故事情节的趣味性。

（2）积累本文中出现的新词、成语，学会运用。

（3）通过本文学习，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

2.过程与方法：

（1）通过自主、合作、探究的学习方式，分析故事情节，理解文章主题。

（2）学会从故事中提炼信息，提高阅读技巧。

（3）通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的合作能力和表达能力。

3.情感态度与价值观：

（1）感受故事中的友谊、善良、智慧和勇气，树立正确的价值观。

（2）尊重民间文化，传承和弘扬民族精神。

（3）培养学生热爱生活、积极向上的心态。

三、说教学重难点

1.教学重点：

（1）正确地朗读课文，理解课文内容。

（2）积累本文的新词、成语，学会运用。

（3）感受故事中的友谊、善良、智慧和勇气，树立正确的价值观。

2.教学难点：

（1）如何引导学生从故事中提炼信息，提高阅读理解能力。

（2）如何通过角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的合作能力和表达能力。

（3）如何让学生深刻体会故事中的教育意义，内化为自己的行为准则。

四、说教法

在教学《大灰狼娶新娘》这篇课文时，我计划采用以下几种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的主动参与度，以及深化对课文内容的理解。

1.启发法：

-我将通过设置一系列问题，引导学生主动思考和探索，例如：“大灰狼为什么要娶新娘？”“他在娶新娘的过程中遇到了哪些困难？”这些问题能够启发学生从故事中发现深层次的意义。

-亮点：与传统的直接讲述不同，我会在启发学生思考时，采用情景模拟的方式，让学生站在大灰狼的角度思考问题，增强他们的同理心。

2.问答法：

-在教学中，我会频繁地与学生进行互动，通过提问和回答的方式，检验学生对课文内容的掌握情况。

-亮点：我设计的问答环节不仅仅是简单的知识回顾，而是通过开放式问题，鼓励学生发表自己的见解，如“如果你是大灰狼，你会怎么做？”这样能够培养学生的创造性思维。

3.角色扮演法：

-让学生分组扮演课文中的不同角色，通过角色扮演来复现故事情节，增强学生对课文内容的记忆和理解。

-亮点：我会在角色扮演后组织小组间的讨论，让学生从扮演中提炼出故事中的道理，使学习不仅仅停留在表面。

4.板书设计：

-我的板书设计将采用图文结合的方式，将故事的关键情节和道理以图表的形式呈现，帮助学生更好地理解和记忆。

-亮点：板书不仅包括故事流程，还会突出显示每个角色的性格特点和故事中的核心价值观，让学生一目了然。

5.情境教学法：

-我会利用多媒体工具，如图片、视频和音频，为学生创造一个生动的故事情境，让学生在情境中感受故事的发展。

-亮点：通过情境教学，我将把抽象的情感和道理具象化，使学生在情感上与故事产生共鸣。

五、说学法

在《大灰狼娶新娘》的教学过程中，我将根据学生的特点和学习情况，采用以下学习方法：

1.学情分析：

-学生特点：小学生好奇心强，喜欢有趣的故事，但注意力容易分散，对抽象概念的理解有限。

-学习情况：学生已经具备一定的阅读能力和词汇基础，但对于故事深层含义的挖掘和总结能力有待提高。

2.阅读法：

-指导学生进行预读、细读和复读，逐步提高阅读理解能力。

-在预读阶段，鼓励学生自主探索故事情节，培养自主学习能力。

-在细读阶段，指导学生关注课文中的细节描述，理解词汇和句子的含义。

-在复读阶段，通过朗读和复述，加深对课文内容的记忆和理解。

3.练习法：

-设计各种练习题，如填空、选择、简答等，巩固学生对课文内容的掌握。

-通过小组竞赛的形式，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.探究学习法：

-鼓励学生在小组内进行讨论和探究，共同分析故事中的角色行为和情感变化。

-引导学生从故事中提取道德教育元素，探究如何在现实生活中体现这些价值观。

5.创作表达法：

-让学生尝试创作故事续集或改编故事，提高学生的创造力和表达能力。

-通过绘画、表演等艺术形式，让学生将故事内容以自己的方式表达出来。

6.反思评价法：

-在学习过程中，定期组织学生进行自我反思和互相评价，帮助学生认识到自己的进步和不足。

-教师对学生的学习情况进行综合评价，给予肯定和建议，促进学生的全面发展。

六、说教学过程

在《大灰狼娶新娘》的教学过程中，我将按照以下步骤进行：

1.导入新课：

-通过提问：“你们听说过大灰狼的故事吗？今天我们要学习的大灰狼可不是普通的大灰狼，它要娶新娘啦！”来激发学生的兴趣和好奇心。

-利用多媒体展示大灰狼的卡通形象，让学生猜测今天的故事内容。

2.预读课文：

-让学生自主阅读课文，了解故事的大致内容。

-鼓励学生边读边思考，对不理解的词语做好标记。

3.细读课文：

-教师带领学生逐段朗读课文，解释生词和难点。

-通过问答法，检查学生对故事情节的理解，如：“大灰狼遇到了哪些动物？它们是如何帮助大灰狼的？”

-分析故事中的人物性格和道理，如：“大灰狼为什么能娶到新娘？这告诉我们什么道理？”

4.小组合作：

-将学生分成小组，进行角色扮演，复现故事情节。

-小组内讨论故事的道理，并准备向全班分享。

5.课堂讨论：

-每个小组展示自己的角色扮演和讨论成果。

-教师引导学生总结故事中的友谊、善良、智慧和勇气等价值观。

6.创作表达：

-让学生选择一种形式（如绘画、写作、表演等）来表达对故事的理解和感悟。

-学生展示自己的作品，并分享创作背后的思考。

7.课堂小结：

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结故事的主题和道理。

-强调学生在现实生活中如何践行这些价值观。

8.布置作业：

-让学生完成相关的练习题，巩固对课文内容的理解。

-鼓励学生在家中与家人分享这个故事，讨论故事中的价值观。

9.反思评价：

-让学生填写自我反思表，评价自己在课堂上的表现和学习收获。

-教师根据学生的表现和反思，给予及时的反馈和鼓励。

七、我为什么要这样设置此课

我之所以这样设置《大灰狼娶新娘》这节课，是基于以下几个亮点的考虑：

1.故事情境的趣味性：

-通过设置有趣的故事情境，可以最大限度地吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效率。

-亮点：将抽象的价值观融入到生动的故事中，使得道德教育变得更加有趣和易于接受。

2.多元化教学方法的运用：

-结合启发法、问答法、角色扮演法等多种教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

-亮点：通过不同的教学方法，促进学生从不同角度理解和吸收知识，提高思维的灵活性和创造力。

3.学生主体性的尊重：

-在教学过程中，我注重发挥学生的主体作用，鼓励他们自主阅读、讨论和创作，培养自主学习能力。

-亮点：尊重学生个体差异，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式，实现个性化学习。

4.知识与价值观的整合：

-通过分析故事中的角色行为和情感变化，引导学生从故事中提炼出友谊、善良、智慧和勇气等价值观。

-亮点：将知识与价值观教育紧密结合，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

5.创作表达与反思评价的环节：

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