初中语文教师年度个人总结

初中语文教师年度个人总结

初中语文教师年度个人总结1

本人赵文万，男，现年44岁，汉族，中共党员，本科学历,

专业工作年限23年折算为15年。本人于1988年6月毕业于武威

师范学校，同年7月参加工作，先后在民勤县双茨科中学、民勤

五中任教。期间分别于1994年、20—年通过自学考试取得汉语言

文学专业大专、本科学历。于20_年7聘任为中学一级教师。自

参加工作以来，本人一直担任初中语文教学工作，连续20年担任

班主任工作，曾先后担任过教研组长、政教副主任、政教主任等

管理工作，现在民勤五中担任初中语文教学兼政教主任工作。自

任现职以来，年度考核成绩5次被评考核为优秀，2次被考核为

良好。现将任现职以来的工作情况简述如下：

一、以人为本，严爱相济，提高德育工作水平。

本人从教23年来，连续担任班主任工作20年。在班级管理

中，我坚持以正面教育为主，大胆从心理素质方面探索德育教育

的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。特别注重学生良好

行为习惯的培养，注重学生心理健康教育。通过个人量化、建立

思想品德考核档案、指导学生记写道德长跑日记等途径，培养学

生的道德素质。20__、20__、20—年，本个所带班级被学校评为先

进班集体，本人被评为优秀班主任。20年，本人被评县级未成

人思想道德建设先进个人。

二、勤奋执教，更新理念，努力提高教学成绩。

在教学工作中，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理

念，深入钻研教材，认真进行教学研究。我始终把学生的“学”

放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置

上，让学生生动活泼地发展。在教学方法的'设计上，我突出落实

激发学生的主体意识，每一节课都要设计让学生主动参与学习的

问题，来引导和训练学生。本人所任教班级成绩在全县中考、抽

考及校内统考中一直名列全级前茅，本人多次被学校评为“优秀

教师”。20_年9月本人被确定为市级语文骨干教师。

三、深入钻研，讲求实效，努力提高教研水平。

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学

者型的教师作为自己的奋斗目标。努力提高自己的理论水平，把

握语文学科最新的改革趋势，理解语文学科新课程改革的发展方

向。与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研

究专题。特别是近几年来，积极参与学校模式课教学研究，主动

承担校级公开课教学，尝试探索出来“情境导入整体感知美点赏

析拓展延伸”的“四步”课堂教学模式，现已在校内推广应用。

在教学工作之余，及时总结教学中的得失积极撰写教学论文，多

篇论文在省市级县级刊物发表或获奖，其中《抓意象，品意境，

探意蕴谈现代诗歌的.教学与赏析》发表在《甘肃教育督导》20

年第10期。

四、扶持后辈，关心教师，促使共同进步。

作为中学一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参

加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。在教学“结对

子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。任现职以来，

主持召开班主任工作培训会、新教师上岗培训会5次以上，培训

指导新教师10多人，其中的大多数教师，已经成长为学校的骨干

教师、优秀教师或优秀班主任。

五、学而不辍，培训提高，提高自身素质。

本人深知，作为一名教师，特别是语文教师必须具有扎实的

专业知识，深厚的教学基本功，和广泛有兴趣爱好，才能成为学

生的活水之源。本人积极参加各种培训活动，把终身学习作为提

高自己的重要途径，不断提升自己的教育教学水平和管理能力。

以上是我任现职以来在教育教学等方面的一些做法与成绩。

虽然取得了一定的成绩，但还存在诸多不足的地方，今后，我将

一如既往，俯下身子育人，潜下心来教学，争取更大的成绩。初

中语文教师年度个人总结2

在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，

无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回

顾一学年的工作，总结了以下几个方面:

一、思想方面

本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，态度端正，

钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有

奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言

语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自

己的实际行动来证明，自己是一个无愧于社会、家长、学生的合

格的人民教师。

二、工作方面

工作上服从学校领导的安排，听从学校领导的指挥，兢兢业

业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。

教学工作，本学年本人担任初二年级语文科目教学。为了教

好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，

并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认

真研读他们的教案、教学心得。

经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做

好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，

以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方

面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文

摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都

认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽

可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，

认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教

师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录

下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反

应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便

今后的教学。

总之，都是为了通过积累他人的经验和自己的教学体会，以

提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟悉了

语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了

坚实的基础。同时，在本学年的语文教学中也取得了明显的效果。

三、个人学习

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实

的‘理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应

当前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑

知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，

时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有

责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、

研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特

点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和

泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用

我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于

我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱

学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞

欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过

努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、

待人接物、教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学

习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。”路漫漫其

修远兮，吾将上下求索。”初中语文教师年度个人总结3

过去的这一年，我作为初中的一名语文老师，在教学之中也

是有一些成就，同时个人也是有挺大的收获，工作也是做得不错，

我也是对于过去的这一年工作来做一下总结。

一、教学方面

语文的教学，从开始的备课开始，我就是非常认真的去参考

教学的大纲，了解这一学期该做的教学是怎么样的，要达到什么

样的一个目的，特别是初中的学生又是出于青春的叛逆期，很多

时候老师讲的话反而是不会听的，而语文又是一门很重要的科目，

所以在教学里我主要的目的也是培养学生们自己对于语文的热爱

和主动性，只有他们主动的去学习语文，爱上语文这一个科目，

那么我的教学才能做得更好。在教学之中，我也是不仅仅只在于

教，更多的是在于启发，遇到问题，不是直接的去讲解，而是希

望学生们自己通过思考来解决问题，只有他们思考得到了，那么

才是他们真的学到的，而我自己讲的却并没有那么的好，只有是

他们真的了解了，理解透彻了，才算是真的学会了。在语文的学

习之中，我不只是要求学生们去记忆，而更多的也是要求他们能

够有所收获，而不单单只是记住，而是要去实践，对于作文，更

是要他们多去思考，遇到好文章，推荐他们去自己理解，拆解，

并体会到如何的去写，才是写得好的。只有真正的他们去实践了

自己所学，那么才是真的他们掌握了语文的学习。

二、个人成长

除了做好教学，个人的一个成长也是非常的重要，我清楚，

作为老师，如果自己不够优秀，那么教出来的学生也是没有那么

的优秀的，只有自己充分的去汲取更多的知识，让自己有更多的

收获，那么才能真的去把教学做的更好，我也是在这一年里不断

的'学习一些优秀老师的教学方法，多去听课，把他们做得好的地

方自己吸收，并且运用到自己的一个教学之中，这样一来，我的

方法更多，也是更加的熟练，能更好的去把学生们给教好了。通

过一年的时间，个人的教学水平也是得到了提升，我想在今后的

工作之中也是可以做得更好的，并且也是需要继续的努力提高。

一年的时间，很快过去，自身也是有一些不足的地方，需要

在今后继续的去提升，我清楚自己的教学水平虽然还好，但是距

离更优秀还是有差距的，也是需要继续的努力。初中语文教师年

度个人总结4

岁末年终，不由得使我静下心来回顾、反思在即将过去的一

年时间里对教学事业的那一份执着、对教学创新的那一份追求、

对莘莘学子的那一份责任、对三尺讲坛的那一份坚守一年来，我

坚持党的教育方针，认真学习党的十八大精神，认真学习新的教

育理论，广泛接受各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要

求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，

从而不断提高自己的‘教学水平和思想觉悟。下面是本人对本年度

的总结和对来年的展望。

一、政治思想方面：积极参加各级各类培训，认真学习十八

大精神，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上

照本宣科，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但从书本中汲取营养，还注重集体的政治理论学习，认

真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

、教育教学方面：本年度担任毕业班的物理教学，面对农

村初中学生基础薄弱、自觉性不强等现实因素，不断改进和创新

教学的方法和理念。课余时间认真专研教材;课前认真备课特别注

重和同组同级教师集体备课，认真听取同行及专家所给的建设性

意见和建议；课上学习使用先进可行的教学方法导学式课堂教学

模式;课后认真批改作业，做到堂堂清、条条清。坚持不懈的努力

终于换来回报，学生的成绩得到质的提高和飞跃。

三、工作考勤方面：本人严格遵守学校的各项规章制度，不

迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，

能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任

怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的

纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈

地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面：随着新课程改革对教师业务能力要求的

提高，本人在教学之余，挤出时间自学物理教育专业本科顺利毕

业并拿到学位，现在拥有双本科学历，还积极各类现代教育技术

培训初步掌握了多媒体课件制作，积极撰写教育教学论文，开设

公开课进行业务交流等，从多方面提高自己的业务能力。社会对

教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更加

严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美

好的明天奉献自己的力量。初中语文教师年度个人总结5

本学期，本人担任八年级(3)、(4)班语文课教学和八年级

(3)班班主任工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为

指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育

教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职

责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德

修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提

高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学

习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个

全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好

了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校

的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人

能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相

体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、

细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重

点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材

又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在

此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，

能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多

种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课

堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的

思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原

则，狠抓后进生的'转化和优生的培养。

四、加强研讨，努力提高教研水平

深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的

不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所

以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。

平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，

从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指

导自己的教育行为。

在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探索初中语文教育的新方

法，将新信息、新观念渗透到日常教学中，学以致用。在日常教

育教学中深入把握素质教育的内涵，选择适合学生年龄特点的、

适合学生今后发展的活动内容，始终以“学生为本”的发展教育

理念来指导各个教学实践活动的组织，面向全体学生，重视学生

的个体差异，鼓励学生在不同能力层次上都有所提高。及时与家

长沟通、交流，通过家长会等形式向家长传授家庭教育方式，做

到学校与家庭的同步教育。

五、工作实绩：

近几年来，我一直担任班主任工作，兢兢业业、踏踏实实，

一点一滴地积累经验，虚心接受别人的意见，一步一个脚印。通

过不断努力，在工作中取得了一定的成绩。双班语文的教学在年

级名列一、二名。班级管理积分也在全校排名第一。

过去的工作成绩已成为历史，我要不断学习，不断进取，争

取为教育事业作出更大的贡献，培养出更多更好的学生。初中语

文教师年度个人总结6

在学校我一直都是初一语文老师，接受过骨干教师培训I,对

于语文教学已经后了多年经验，一学年结束，现在到了年度考核

时刻，现在对个人的工作总结一下。

我喜欢挖掘学生的自主学习能力，喜欢提高学生的学习素养,

我希望教导出来的学生时百花争艳，不希望自己教导的学生是如

同一个模子刻出来的，毕竟学生的发展应该要呈现多元化，多趋

势才行，我提倡学生自主学习，不喜欢压迫，但是却会关注学生

的学习成绩，毕竟如果学习成绩还要考我们自己监督和讨论，一

个步骤出错，就会引发很多的问题，我要求学生全面发展，同时

也注重学生的其他素质培养。

一个优秀的学生很多时候都是能够自己学习的，他们对于学

习都下了很大的'苦工，都作出了很多的努力，我需要让所有学生

向这些成绩优异的人看起，让他们不断的去努力去提升自己的成

绩，不能让他们一直都沉寂在原本的基础之上，要让它能明白坚

持才能够有更大的努力，奋斗才会有更高的成绩，每天都要每个

学生去努力去做好工作，学习任务虽然会下达，但是让学生学习

的时候不会压制他们的兴趣。

现在社会需要的不知死读书，而是能够活学活用，能够提高

自身能力，展开工作，作出更大的发展和进步的，保证每学生学

习有学习的兴趣，还有其他爱好可以去发展，有的学生学习成绩

差，我会重点关注，如果是一些特长生，我就会给他们更多的时

间去发展自己的特长，去提升自己的能力，但是基本的学习任务

还是好做到的，必须要完成一点就是保证他们学习好达到标准。

没有学习方向，不知道努力的学生我喜欢给他们更多的学习

任务，有自己安排的学生喜欢让他们自由发挥时间，让同时我喜

欢让学生每个月都指定出学习计划，优秀的学习计划能够提高他

们的学习成绩，能够展现他们的能力，让他们的学习更上一层楼。

学生在学习非常压抑的时候我会让班级举办一些小活动，缓解他

们的学习压力，通过有趣的活动拉近彼此的距离让他们的学习有

更好的发展，毕竟不是每一个人都能够在学习期间一直都保持上

升的。

对于学生学习成绩下滑，我就会通过观察和询问找到他们学

习瞎换的原因如果是老师的问题我就会及时做好与老师的沟通，

如果是学生自己的原因我更喜欢让这些学生中不愿意学的学生单

独进行思想教育让学生们知道，不能随意破坏班级的学习氛围。

让学生明白学习不是一件简单的是，在学校就必须要遵守纪律。

初中语文教师年度个人总结7

“未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”，转眼一年已经过去

了。

在—年上半年，我顺利地通过了教师招聘考试，从九月份，

开始了我梦寐已久的教师生涯。我很庆幸，有这样一个机会实现

我当老师的梦想，在学校领导的关心下，在其他老师、同事的帮

助下，在同学们的配合下，我完成了一学期的教学工作，现将工

作情况总结如下：

一、关于教学方面

虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作

岗位才发现大学里的知识还远远不够，想要出色胜任初中语文教

师的工作必须不断学习，抓住每一节课的实践机会。

对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是

细看具体的内容，却都那么陌生。对此，我没有退缩，我相信自

己的自学能力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的

帮助。

半年来，我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细，

大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，

希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉,

有助于学生理解文章，更重要的是培养他们对文学的兴趣。其实

我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中，却对我扩展背景

知识，提升自己的理论素养非常有用。

我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的‘听课学

习，备课、思考却让我异常充实，这刚开始上课的一年我给自己

的要求是一定要把基础打好，通过半年的努力，我觉得还是有一

定的收获和提升。

在教学设计上，我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思

路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块

教学开始打磨自己的教学，练好语文教学基本功。在课堂临场表

现上，初登讲台，为了缓解紧张情绪，总是不自觉地走来走去，

教态不够稳重，经过领导和指导教师的指正和帮助，已经基本改

正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生

中间与他们近距离交流的时间。

在教学语言方面，注重环节之间的过渡，注重对学生的即时

而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。

除此之外，注重与学生们的眼神交流，从他们的眼睛里读出

他们的赞许、疑惑或对一些问题的不认同，及时调整教学节奏。

在应考复习方面，在期中质量检测的复习中，我把重点放在

了基础知识上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学习

习惯的培养是十分重要的，基础知识又是能抓得住的部分，所以

日常教学中就尽量锻炼学生当堂速背的能力，抓住课堂时间，好

落实，效果好，并在一定程度上减轻了学生回家后的课业负担。

在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前十分钟进行随

堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。

但班级阅读成绩整体不高，在经过反思后，期末质量检测中

我加强了阅读的训练，注重答题规律的总结鼓励学生展示自己的

思考过程，希望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，现在

成绩还没有出来，但如果不尽如人意，我还是不会灰心，及时调

整，不断学习。

在培养学生学习习惯方面，初一年级的学生，入校后，需要

一段时间适应紧张的初中学习。首先，进行一到两课时的起始课

明确初中与小学语文学习的差别及初中语文学习的要求是十分必

要的，项项要求都要细致到位，及时检查落实才能有效，当然我

有着太多急需改进的地方，比较凸显的是我的教学语言不够精炼。

我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐

心等待他们自己解决问题，看不得学生思考问题时绕弯子走弯路,

其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊！除此之外，在

教学中，应注重语文知识的讲授，使自己的课堂更有语文味，而

不是讲成一堂政治课或历史课。

对学生咬文嚼字的训练还不够，并且在分层教学方面领悟的

不够透彻，不能掌握其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正

在思考并深受困扰的问题。

二、关于班级管理方面

十分感谢学校对青年教师的培养，不仅有教学指导老师，在

班级管理方面，学校也指定了指导老师。

从建班最初的一系列常规工作开始，我就在指导教师的帮助

下参与班规指定，指导学生工作，甚至学习如何与学生相处。半

学期的工作学习使我受益匪浅。

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，

因为为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教育对象的未

来，我要对他们负责。在教学活动中，我把热爱学生放在第一位，

有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态。热爱学生包

括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好

坏，我都一视同仁。对于需要帮助的学生，我都以满腔的热忱尽

力帮助他们。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

尽到教书育人的职责，光有知识是不够的，我的母校教我记住的

第一句话就是“厚德载物”，我要将这样的心情，永久的保持下

去。

三、对未来的展望

工作以来，常有家人朋友问我累不累，我的回答是毫不犹豫

的“累！”说的时心中涌起的是无限的自豪感、充实感及价值感。

做一名人民教师是我从小的愿望，幸运的是我的梦想最终照进了

现实。

在接下来的工作中，我希望能尽快成长，胜任这份神圣并且

责任重大的工作，尽早教满课时数，证明自己，为校解忧。我都

会继续努力，多问，多想，多学习，争取教学水平再上一层楼。初

中语文教师年度个人总结8

本年度，本人在上学年担任初一（5）、（6）两个班的语文教

学工作，初一（5）班班主任工作，初一语文备课组长。在学校领

导的英明指导和语文组同仁的帮助下，圆满完成本学年的工作任

务。为使下一年的工作更加富有成效，特将本年度工作总结如下：

一、政治思想方面

一心扑在工作上，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。

能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章

制度，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参

加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的

思想政治觉悟。尊重领导，服从分配，团结同志，严于律已，宽以

待人，实事求是，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心

学生，用爱心滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人。

二、业务能力方面

教学工作：

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极

探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改

革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具

体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料,

力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常

注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式，教

学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主

线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,

提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起

讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以

后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

（二）调动学生的积极性

在教学中尊重孩子的'不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同

的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识

地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，

充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得

以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维

方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相

应提高了课堂教学效率。

班主任工作：

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对

学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，

高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育,

卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学

习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制

定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团

结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对

学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，

教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的

班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管

理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活

习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，

指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为

规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

备课组方面：

按照学校规定的备课制度，按时完成本学年组长备课活动任

务，利用备课组备课机会，经常和老师们研究、探讨教学方法，

虚心向大家学习，取长补短。自觉参加集体备课、教学案编写、

出单元考查题等教研活动，积极探索教学案应该体现问题情境的

创设和师生自立学习、合作研究活动的设计等问题。

三、出勤方面

在这一年的工作中，我能出满勤、干满点，早出晚归，以校

为家，平均每天在校时间10个小时。能积极参加学校的各种活动,

圆满完成学校布置的各项任务。

四、取得成绩方面

圆满完成本学年的教学工作任务，在教育教学方面也有一定

的成绩。其它方面的成绩有：

1、20—年一月被评为校级优秀教师。

2、20—年一月获省级优秀教学成果二等奖。

3、20—年一月获省级优秀辅导教师二等奖。

五、履行职责方面

一年来，我认真完成学校交给我的各项任务，认真履行自己

的职责。圆满完成本学年的工作任务。

六、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学

生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各

方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上

有更大的进步。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩

只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分

化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发

扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。初中语文教师

年度个人总结9

在本年度中，我担任初二级七班语文教学工作。作为一名中

学语文教师，本人能遵纪守法，忠于人民的教育事业，爱岗敬业，

关心学生，勤勤恳恳，踏踏实实地、开创性地开展语文教学教育

工作，为培养新世纪人才默默耕耘着。在学校领导的关心下，我

的教学教育工作取得了一定的成绩，现总结如下：

一、在师德方面：

热爱本职工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工

作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学

生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形

象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。

在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作。

二、在教育教学工作方面：

在教学工作中，我大胆探索初中语文教育的新方法，反复学

习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教

学实际，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立

起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念。在教学实践中积

极探索焕发语文课堂活力，提高语文课堂教学的新思路、新模式。

开创以启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知、

探究、反思、延伸为主线的重点篇目学习法，以合作、探究、创造

为核心的语文活动课等，激发学生探究的欲望，培养学生主动思

考、质疑、求索的能力，收到了较好的教学效果。例如在处理每

单元的重点篇目时，采用整体感知、合作探究、反思质疑、拓展

延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。

荣造一种亲切、和谐、活跃的气氛。使教师成为学生的亲密朋友，

教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻

的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，

或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组

际互动，环境互动。在有限的时间内，每一位学生都得到了较为

充分的锻炼。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，

学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜

移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂

真正焕发出它应有的活力。

语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述

的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，

都是引导学生感悟的重要内容。在语文教学中，我还特别重视学

生对阅读、理解能力的培养，在阅读中很抓重点，引导学生对语

言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感

内涵，通过课堂思考、辩论、点拨，促进学生语言的升华和灵性

的‘开发。提高了学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟。

深化理解，升华认识。增强了学生学习语文的兴趣。提高了学生

的语文水平。

三、教学工作成绩

在这年的教学过程中，通过不断努力，学生学习语文的兴趣

大大提高，对课文理解的能力增强，写作能力也有好的发展。很

多学生在区语文竞赛中取得好成绩，并获得了奖励。对于取得的

成绩，我绝不会满足，在以后的工作中我还要不断学习，不断进

取，争取为教育事业作出更大的贡献，培养出更多更好的学生。

初中语文教师年度个人总结10

一年的教育教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工

作，经验、吸取教训，本人特就20—年的工作：

一、政治思想方面

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育

事业，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校

的工作安排，办事认真负责；把自己的精力、能力全部用于学校的

教育教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的

教师形象；

带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互

相学习，共同提高教学水平；能够顾全大局，团结协作，在各方面

以党员的标准严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作

首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以

提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的

创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材

料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、

解决问题的能力不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩

固和新、旧知识的联系，达到帮助学生学会求知、不断发展的目

的。

第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严

格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自

身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

三、其他方面

每学期根据学校实际认真制定学校工作计划并督促实施，撰

写学校工作总结，突出反映学校师生成果；统筹安排学校的.教学

工作，注重通过组织业务学习、开展校本教研、进行业务竞赛、

组织外出学习等途径抓好教师队伍建设，促进教师专业成长；能认

真参加市初中校长高级研修班的学习，每次学习都能提前安排好

工作，做到学习、工作两不误；

创建博客，把平时的教学得失、听课感受、培训心得、教学

困惑和生活随想等内容上传和同行交流分享，丰富业余生活，记

录教育人生；个人撰写的《数据的“力量”》发表于《初中数学教

学》、九年级（上）《"解决问题的策略”教学设计》发表于《初中

教学设计》。

四、努力方向

在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、

业务锤炼，不断提高教育教学水平和学校管理能力，为学校的发

展作出更大的贡献。初中语文教师年度个人总结n

本年度，本人坚决贯彻执行党的教育路线、方针和政策。为

人师表，乐于助人，团结同事，严于律己，安教乐教，服从学校工

作安排，对工作精益求精。

教学方面，本人不断注重业务知识提高和知识更新，苦练教

学基本功；钻研新课标，运用灵活的教学方法，注重学生双基和能

力培养，调动学生的学习积极性，发挥学生在课堂中的主体作用，

做到因材施教。积极参加教研活动，能熟练的自制电教软件，运

用电教手段辅助教学。

一年来，我积极服从学校工作安排，分管学校团委工作、宣

传工作、电教工作、电子政务工作、留守儿童之家工作、信息上

报等工作，并圆满完成工作任务，除此之外，还担任了九年级、

七年级语文和体育教学工作及班主任工作，兢兢业业，任劳任怨。

在工作中，我不断学习新的教学理念，转变角色，把微笑带

进课堂，注重学生的全面发展;认真、耐心的教好每一个学生，上

好每一节课，开好每一次班会。天道酬勤，经过努力，我所任教

的'七年级语文、九年级语文在片联考中分别获得第二名和第四名

的好成绩。

我所带的班级整体风貌有了很大的转变，班风正了，学风浓

了，学生的学习积极性和主动性有了很大提高，学生成绩也取得

了明显进步，在片期末统考中取得了语文第4名、英语第13名、

政治第5名、语文第2名的骄人战绩，受到了领导、同事和家长

的一致好评。

在上一年的工作中，我时刻以一名党员和教师的双重标准严

格要求自己，得到了学校领导、同事及学生们的好评。在期末民

主测评中，所带班级被评为“优秀班集体”，所任教的语文学科

被评为“最优秀学科”。今后，我将继续努力，加强学习，不断

提高自己的工作能力和业务水平，争取在20年的基础上续写新

的辉煌!

本学年，本人担任初二7、8班语文课教学工作。一学年来,

本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提

高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实

验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，

现将一年来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方

面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，

努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学

生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人

转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校

的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人

能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相

体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学年，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、

细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重

点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材

又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在

此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案；在课堂上，

能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多

种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课

堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的

思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原

则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，

及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活

动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学

水平。一学年来，本人共听课—节，完成了学校规定的'听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平

本学年，本人参加省级教研课题”开放性问题学习的研究”

的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究

工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时

总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极

在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推

广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的

同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学

生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，

为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性,

但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高。

2、对知识点的检查落实不到位。

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时

时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

六、今后改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用

多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,

抓在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路,

提高学生解决问题的能力；

4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。初中语文教

师年度个人总结12

参加期末语文总结后，我有很多的感慨，作为一名新教师，

就我自己一年来的认识谈一谈我的看法。老师，这个职业对我来

说是神圣而伟大的。不知不觉，已经站在讲台上有了一年的时间。

在这一年中，经历了许多，思考了许多，更为重要的是改变了我

对老师这个职业的看法，教书育人，似乎并没有那么容易和轻松。

尤其是作为一名语文老师，而恰恰不幸的是作为语文老师的班主

任。

经过一年的任教之后，我有以下几个思考。

1、不爱己，如何去爱别人。

很多教育学家提倡老师要爱学生，呵护学生，用爱去教每一

个孩子。我认为这是正确的，爱，是神圣的，孩子需要爱。但是，

当我们用心用力努力去爱孩子的时候，请问一下自己：你爱自己

了吗？当国家、社会、家庭要求老师去爱孩子的时候，那么，你

们先想到去爱老师了吗？倘若老师在精神上爱贫乏，物质上食不

果腹，那么去爱学生是不可能实现的。我认为当一个人学会爱自

己的时候，才有能力去爱别人。物质条件非个人能改观，只能在

精神层面得以爱的回报，提高自己的专业素养，在教学方面获得

成就感，在学生中树立威严并赢得尊重，这也是获得爱的一种方

式。

2、语文教学，到底该教给学生什么？

在自己可以坐在讲台下听语文课的年代，我觉得语文是所有

科目里最简单的一门。当角色转变，自己站在讲台上，才发现，

原来最难教的就是语文。过去的一年，总是在矛盾中教课。把一

篇文章，按照前辈们的经验和自己的理解，层层解剖，看似要把

这篇文章所有的精髓全部塞给学生。但是每当上完这一节课，我

又陷入了纠结和矛盾，我教给了孩子什么？我为什么要这样讲这

一堂课？一篇文章经过层层分析还有了原来的味道吗？亦或者还

能有想吃这篇文章的欲望吗？这个问题一直困扰我很久，至今也

未解决。

3、努力解决问题，做一个有心人

任何进步都是在一个又一个问题中实现的，关键是要有一颗

学习的心。在这次语文总结会上，看到了整个初中语文教研室近

几年关于语文教学的探索，也是在一个问题中不断进步。团队的

进步离不开每个语文老师的实践和思考，几位优秀前辈分享了她

们一年来关于教学评模式的探索和结论，让我非常受益，进一步

理解了该如何去教学生，如何把课堂还给学生。在这次总结会上，

也对我前面两个思索有了一个初步的解答。语文组的优秀前辈，

每个老师看起来都是那么的平凡，但又是那么的'不平凡，不平凡

在他们的用心，对学生的用心，对语文教学不断的思考，这真的

是我值得学习的。关于到底该教给学生什么，每个老师都有自己

的一个理解，我想在接下来的教学中，在教学评的语文模式下，

会让我自己有一个明确的方向。现在唯一能做的就是，也学会做

一个有心人，不断的学习，不断的提升自己。

新的一学期就要来临，做一个有心人，对语文教学走心，对

班级管理有心。努力学习，不断反思，争取做一名优秀的语文教

师。初中语文教师年度个人总结13

一个学期将要过去，本学期本人能注重研究中学教学理论，

用心参加科组活动和备课组活动，上好每已节课，能经常听各老

师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务

水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、简单、认真的

形象去应对学生。注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善

诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

能做到认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，

有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作

业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切

的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。

在教学方面，我认真学习《语文课程标准》。课程标准是现行

教学的总体思路，它致力于全面提高学生的语文素养，正确把握

了语文教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建

设开放而有活力的语文课程，下面主要说说我对新课程的体会。

1、创设平等、和谐的课堂氛围。教师在新课程中的是主角的

变化，教师将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的

促进者和引导者。在新课程中，学生的学习方式从传统的理解学

习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮忙孩子们确定适当的

学习目标，并确定和协调到达目标的.途径；明白学生养成良好的

学习习惯，掌握学习的策略和发展潜力；创设丰富的教学情境，

激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习用心性。

在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的

关系，教师应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、

主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才

可能处于用心主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉

快的学习活动。生动活泼、用心主动的课堂教学气氛具有很强的

感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,

使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造

愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的用心性。

2、采用富有生活气息的教学手法。联系生活，创设富有儿童

趣味的语言和场景，是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字

量超多增加的背景下，利用生活的场景，来开发孩子的潜在潜力

效果能够大大增加。让学生把自己当成学习的主角，把自己融入

到文本的资料中去体验、感悟，把自己的主角定位成学习的主人。

3、传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主，结合听说读

写，这样做容易发挥教师的主导作用，在短时间里使学生掌握系

统的文化科学基础知识，构成基本技能技巧，并进行思想品德教

育，促进语言、数学智能的发展，但容易忽略其它几项智能，诸

如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新潜力的培养一向

受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重视，我尝试借鉴

了了两个做法，发现效果还挺好的。

(1)在语文教学中，三年级学生理解课文资料较困难，一方

面我利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆

的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得

活泼，