2024年初中德育工作总结经典版（3篇）

第3页共3页2024年初中德育工作总结经典版一、工作概述：1、实施了入学教育，制定了班级格言，设定了目标，并组织了班干部竞选演讲，成功构建了一支包括六位常务班委、十二位科代表和八位小组长的班干部队伍。2、召开了班干部会议，明确了各自职责，并配备了工作日志，以记录每日班级状况。如班长负责考勤及课堂表现记录；纪律委员监督仪容着装，每日早读、课间操、下午第一节及课余时间进行检查；劳动委员则安排值日表并监督清洁工作，确保管理的可操作性。3、开学首日，我们严格规范学生的常规纪律和学习行为，要求所有任务按时、按质、按量完成。对任何不良行为，我们会立即与学生进行个别谈话，阐明道理，并要求他们在班级中公开表态，以警示全体学生并引起重视。4、接下来的一个月，我们持续强化纪律和学习规范，并与学生进行个别交流。5、我们重视班级文化建设，由宣传委员定期更新黑板报，既起到了宣传作用，也美化了班级环境，营造出耳目一新的感觉。6、我们努力组织各种形式的班会，鼓励学生敢于表达，大胆发言，自在交流，以此促进他们的心理健康和开朗性格，使他们喜欢上这个大家庭。同时，通过实践活动，让他们在成长中体验成功，思想不断进步成熟。7、我们确保执行学校的所有活动，如运动会、各类比赛和评语等。二、工作成果与经验：1、我们注重与学生进行深度的思想和情感交流，利用班会、周记和个人对话等多种方式，借助美文进行人生观、价值观和审美观的教育。2、我们追求高效的工作方式，以高瞻远瞩的视角引导学生，激发他们的自我管理、自我约束和自我反省能力。3、我们坚持务实的工作原则，不追求表面形式。三、工作不足：1、与家长的沟通尚待加强，部分家长对孩子的状况感到失望，采取放任态度，这使得交流变得更具挑战性。2、班级的集体活动数量有待增加，班级凝聚力尚未达到理想状态。四、未来工作计划：1、我们将重点提升学风，实施分层教育策略。2、我们将积极进行学生分流工作，帮助他们规划未来，同时减轻中考压力。五、对学校德育工作的建议：期望学校能更加重视校园文化建设及美育教育的实施。2024年初中德育工作总结经典版（二）一、精心制定德育工作计划，致力于德育队伍建设的强化与德育队伍整体素质的提升。二、强化校园文化建设，优化育人环境。1.精心布置宣传阵地，加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，确保舆论导向正确，主题鲜明，图文并茂，充分发挥其宣传教育功能。2.规范教室布置，体现各班特色，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3.积极迎接“区域现代化”迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成以“红色精神”为特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。4.大力推进“书香校园”建设，以优美的环境氛围、高雅的校园文化，为学生提供奋进向上的力量。学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校拥有健全的教育阵地，如宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持开展升旗仪式活动，定时播放广播站节目，以及“操前讲话”等特色活动，充分体现学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，促进学生实践能力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教育和养成教育。1.丰富德育活动，深入学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《茅山中心小学学生在校一日常规》，坚持每天十分钟的养成序列教育，同时深入开展文明礼仪教育、法制教育、安全教育等。2.加强班级文化建设，要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事均有记录。3.加强后进生的教育与转化，德育处要求各班对后进生转化工作做到有计划、有措施，并及时了解掌握相关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。4.开展普及小康知识学习宣传活动，包括主题中队活动、黑板报等，利用广播站进行宣传，确保小康知识“进课堂”。同时，组织队员开展“我与父辈手拉手，小康知识我来教”活动，将小康知识带回家，让家庭也了解小康知识，营造学校、家庭共同教育的氛围。通过此次活动，增强教师的荣誉感、自豪感和责任感，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，树立“为早日实现全面建设小康社会而努力”的理想。四、加强家校联系，提升教育效果。1.办好家长学校，通过定期召开家长会、讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参与率达高标准。同时，通过电话联系、家访等方式与家长保持沟通，充分利用有效教育资源，推进家校联系，提高家教水平。2.我校注重寓教育于活动之中，组织了一系列教育活动，如以“激情奥运、阳光校园”、“奥运精神伴我成长”为主题的读书教育活动，组织学生定期观看教育片，布置宣传橱窗等，营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。3.我校高度重视家庭教育工作，成立家长委员会和家长学校，定期开展活动，确保学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望，希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子，提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。2024年初中德育工作总结经典版（三）生会干部及全校各班的优秀学生组成的专业团队，负责专项监督与检查学生违章违纪行为，并实时向班主任进行情况通报。通过此等量化考核机制，旨在督促学生严格遵循中学生日常行为规范，确保班级管理的科学化得以有效实施。三、积极完善心理健康服务体系面对基础教育课程改革的新形势，我校精心策划并组织了一系列心理健康教育常规活动，积极探索心理健康教育与教育教学深度融合的新途径。同时，我们积极营造符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境、心理环境，并在班级、团日活动和班主任工作中全面融入心理健康教育。具体工作如下：1.全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、“学生心理测评工作”等常规活动，依托学生心理社团的自主管理能力，开展多元化活动。2.在学校领导的支持下，本年度我校成立了心理健康教育活动中心，配备“学生心理档案管理系统”，提供多媒体资源、心理健康系列书刊等。该中心每天中午12：15-13：15面向全体师生开放。四、加强青年教师培养，注重实践能力本年度，我校以“梯队建设，学习研讨，工作例会，评价激励”四项制度为核心，开展多层次、多形式的学习研修，旨在促进班主任队伍的专业化建设，培养班主任的现代班集体管理意识。同时，我们为青年教师举办班主任工作系列讲座，并通过暑假学习专刊等方式，介绍班主任工作理论和经验。此外，我们还通过实践活动培养青年教师的指挥能力、管理能力、协调能力，要求他们及时总结工作经验，养成善于思考、寻找规律的良好习惯。五、建立学校、社会、家庭三维一体的教育模式1.我们强调班主任应充分认识家庭教育的重要性，加强与家长的沟通与合作，了解学生成长的家庭背景，分享成功的教育经验，推广优秀的教育方法。2.鉴于家长在教育孩子过程中同样面临困惑，我们邀请专家为家长开设讲座，帮助家长寻找教育子女的有效途径。3.建立信息交流平台，为家长提供现代德育的最新信息和策略。六、设计多元化活动，促进学生个性发展为实现“素质的全面化和个性化和谐发展”的育人目标，本年度我们与团委、学生会共同策划了一系列有意义的活动，如“践行社会主义荣辱观”公益活动、“读健康书，做文明人”主题团日活动等。同时，组织各类竞赛，为学生提供展示才华的舞台，如“唱红歌”比赛等。这些活动不仅展示了学生的聪明才智和创造能力，还培养了学生的自我管理和协作能力，推动了校园文化的繁荣发展。七、与时俱进，普及德育科研本年度，我校加强了教师特别是班主任和青年教师的德育科研意识，为他们提供了关于“班主任工作实录”研究方法、案例撰写等方面的指导。我们要求每位教师挑选教育、教学过程中的典型个案进行深入分析和研究。目前，我校班主任已普遍撰写了个案研究报告。八、统筹安排，提升常规工作水平我们将各项常规工作视为德育教育的有效载体，明确目标，精心组织，确保实施效果。具体工作包括：1.加强组织工作，通过“唱红歌”比赛等形式，加强对学生的党史教育。2.强化宣传工作，利用橱窗、校园广播站、黑板报等渠道及时宣传报道时事新闻和校园活动，增强学生的爱校意识。3.优化评优工作，改进