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文档简介

听课评课制度为加强教学质量监控，促进教师提高自身的教学质量，培养良好的教风和学风，努力提高教学水平，特制订本制度。一、组织实施学院领导和教研室全体教师在教研室的组织下进行听课检查和学习，具体时间由教学管理办公室会同教研室确定。每学期听课次数：学院领导不少于10次，教研室主任12次且对本教研室每个任课教师听课不少于一次，教师听课不少于6次。二、听课方式由教研室安排被听课教师及时间，并通知无课教师自主选择进行随堂听课；公开课、示范课由教学办统一安排进行，学院领导，教研室主任、全体教师（含外聘教师）参加。三、听课对象全员任课教师，重点是中青年教师。四、听课要求1、听课人员遵守课堂纪律，做好听课记录；对教师的教学内容，教学方法，教学态度，教学效果，管教管导等予以客观评价，并根据《职业技术学院听课记载表》进行评议结果实行百分制量化；由教学管理办公室会同教研室主任负责组织听课人员进行评课，并将评议结果反馈给被听课教师。五、听课评价结果教研室主任负责将领导和教师的听课结果及教学建议反馈给授课教师，教学管理办公室负责收集保管听课记载。课堂教学评课表​课堂教学评课表班级：课程名称：任课教师：年月日序号指标评价标准分值打分1教学态度教师教态亲切、端庄，教学认真，备课充分，教书育人，注重课堂管理。102教学目标重视学生能力培养，本次课有明确合适的能力（技能）目标、知识目标和品德目标。103能力训练过程注重基本能力（技能）与方法的训练，能力训练过程设计合理，有实用性和趣味性，适合学生水平，善于引导。154知识讲解知识围绕应用展开，应用之后有知识归纳，条理清楚，重点难点突出。10教学内容充实，信息量大、信息量新。5教学方法和手段对课程内容和学习过程有兴趣和动力；教师善于启发，讲解或引导的方法符合初学者的认识规律：由具体到抽象、由模糊到精确、由感性到理性。15适时采用多媒体、网络等现代教学手段，效果好。6课堂互动体现以学生为主体，精讲多练，注重课堂教学互动。107授课效果我对本课程的技能、知识、基本理论基本掌握，能分析解决实际问题。158综合评价我对该课程的总体评价：多数课教学设计精心，不照本宣科，注意理论与实践、能力训练

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