第二单元 单元检测试卷(二)（学生版）高中历史选择性必修1

单元检测试卷(二)(满分：100分)一、选择题(16个小题，每题3分，计48分)1．(2024·郴州质量检测)楚国虞邱子曾向楚庄王荐举孙叔敖任令尹；郑国子期曾向郑昭公荐子产为相；管仲在齐国创立“三选”荐举之法，即通过乡选、官选、君选三个环节选拔官吏。这可用来说明，春秋时期()A．官僚政治雏形出现 B．人才选拔机制成熟C．君主专制得到发展 D．阶级关系发生剧变2．(2024·蚌埠调研)有学者指出，西汉刺史监察权虽然很大，但却没有权力干涉郡国的正常工作，否则郡守可以抵制并上诉。如西汉末，鲍宣为豫州刺史，“举错烦苛，代二千石署吏听讼，所察过诏条”，因而被丞相司直接奏免。该学者意在说明当时刺史()A．注重考核地方官吏 B．受制于郡县长官C．权力界限较为明确 D．监察范围较单一3．(2023·重庆卷)唐后期，科举放榜后，新科进士一般会到主考官府邸谢恩，称为“拜主司”。“主司列席缛，东面西向。主事揖状元已下，与主司对拜。”三日后，再次前往谢恩，称“曲谢”。这一现象会导致()A．文官之间易结朋党 B．官员施政能力下降C．官场礼仪更加繁琐 D．官吏考核制度变革4．(2023·滁州高二上期中联考)下表所示为秦朝、唐朝和清朝考核官吏的标准。这些标准()秦朝“五善五失”“五善”，即忠信敬上、清廉毋谤、举事审当、喜为善行、恭敬多让；“五失”“一曰夸以迣，二曰贵以泰，三曰擅裚割，四曰犯上弗知害，五曰贱士而贵货贝”唐朝“四善二十七最”“四善”，即德义有闻、清慎明著、公平可称、恪勤匪懈；“二十七最”是不同部门和工作的最高标准，如“铨衡人物，翟进贤良，为选司之最”清朝“四格八法”“四格”，即守(德)、才(能)、政(勤、绩)、年(年纪)；“八法”，即贪、酷、不谨、浮躁、疲软、才力不及、年老、有疾A.反映出官吏考核体系日趋完备 B．折射出选官标准的法律化和制度化C．体现出儒家伦理渐居支配地位 D．凸显统治者对官员综合素质的重视5．(2023·湖北卷)科举及第人数是衡量区域社会流动、经济发展与文化建设等程度的重要指标。下图为明代湖北进士及湖北籍人物著作分布情况。由此可见()A．人文环境与人才选拔相互影响 B．交通条件制约人才分布的格局C．政区等级与文教水平保持一致 D．文化成就与人口升降密切相关6．(2023·菏泽高二上期中)1905年，御史陈曾佑曾评价当时的大学堂分科，“学农者，为种植土化之事；学工者，为物理化学之事；学商者，为算筹贸易之事；学医者，为解剖医学之事。所学不同，却一概用为翰林院编修，将尽舍其所学，而从事于编乎？”这反映出()A．旧式教育退出历史舞台 B．新式学堂利于培养专业人才C．选官制度改革势在必行 D．晚清官员秉持重农抑商思想7．(2024·忻州名校联考)孙中山在谈及文官管理时说：“文官应立志以国家为己任，把建设将来社会事业的责任担负起来，凡职业无论高卑，若不能立志，虽做皇帝，做总统，亦无事可做；若能立志，则虽做一小官，做一工人，亦足以成大事。”孙中山在此强调了官员的()A．社会地位与职业操守 B．家国情怀与社会责任C．公仆角色和道德修养 D．家国情怀与办事能力8．(2023·山东名校联盟高二上期中)下表为北洋政府在文官考试制度建设上的一些调整，其公布的法令如下，由此可知()1917年《司法官考试令》1919年《修正司法官考试令各条》《文官高等考试法》《文官普通考试法》《文官高等考试法施行细则》《文官普通考试法实行细则》1920年《征收官任用条例》《电报电话局长任用规则》A.文官选拔趋于公平性 B．公开考试择优录用的特点C．文官选拔程序更完善 D．保证了官僚队伍高效廉洁9．(2023·江门高二上调研)1989年，国家人事部在政府工作人员录用考试中首次加入能力测试，但此时，能力测试在笔试中所占比重只有10%。1992年能力测试占比已达40%。而到了1995年，能力测试基本上已与知识测试平分秋色。这一转变()A．扩大了公务员的考录范围 B．折射干部管理的科学化C．说明实践经验是考试重点 D．适应了社会发展的需要10．(2024·合肥高二联考)2019年，中共中央办公厅发布了《公务员职务与职级并行规定》，规定公务员可通过职务与职级两条线晋升；打破基层职级晋升的“天花板”，特别是市县级以下的公务人员，让其不再局限于职务的提升和工龄的累计；公务员职级层数由原有的8个层级增加到12个层级。这一改革()A．促进了公务员激励保障机制的发展B．保证了公务员选拔制度的长期稳定C．推进了改革开放时期简政放权政策D．体现出党管干部原则具有法律保障11．(2023·平顶山高二期中)19世纪以前，英国政府文官录用盛行恩赐官职制，即由政府各部大臣或其下属机构的负责人根据个人意愿任命文官，某些高级文官由国王颁布特许状任命。这一制度的实施造成()A．工业革命停滞不前 B．贵族操控国家权力核心C．立宪政治形同虚设 D．行政管理混乱和效率低12．(2024·安徽高二校联考期中)1829年，新上任的美国总统安德鲁·杰克逊奉行“战利品属于胜利者”的原则，选拔了一批忠于自己的亲信担任政府要职；他的拥护者鼓吹“肥缺属于胜利者所有”。这反映出当时美国()A．不同党派间竞争十分激烈 B．文官制度运行需要继续完善C．分权与制衡原则存在弊端 D．旧的官僚体制影响国家政治13．(2024·河南名校月考)下表为1870年英国颁布第二个文官制度改革法令后的文官人数变化情况。这一变化()年份1881189119011914192219391943文官人数5083979241116413280900317721387400710400A.解决了严峻的青年就业问题 B．契合了社会管理复杂化趋向C．造成了国家治理水平的下降 D．增加了政府行政不稳定因素14．(2024·辽阳高二统考期末)有学者认为，所谓的西方国家文官，就是资本主义国家所有不与内阁共进退，一般经过公开竞争考试，无过失即可长期任职的文职人员。据此可知，西方文官制度的建立()A．利于国家机器的正常运转 B．避免了争权夺利现象C．破坏了资产阶级政党政治 D．削弱了内阁政治地位15．(2023·湖北云学联盟高二上期中)1966年，美国政府共设有22个职组，如综合职组、人事管理和劳动关系职组等，每个职组下设有数目不等的职系，共439个。在职系之中，依据职位的高低分成不同的职级，然后再根据各个职位工作的困难程度、职责轻重统一划分不同的档次，形成职等。职等是确定报酬的直接依据。这套规则()A．有助于提升行政运行效率 B．有利于政府工作持续稳定C．给美国财政带来较大压力 D．为政府机构带来冗官隐患16．(2023·南阳质量检测)20世纪70年代后，英国首相对高级文官“不能掌握本届政府施政意图”的弊病颇有怨言。为此，撒切尔夫人要求高级文官接受议会特别委员会的日常问责，布莱尔成立的首相办公室特别顾问更是可以直接向文官下达指令和指导意见。这些举措()A．推动了文官的政治化趋向 B．旨在迎合国家干预经济的需要C．有效保证了政策的连续性 D．增进了立法权与行政权的配合二、非选择题(4个小题，计52分)17．(2024·河南名校月考)(12分)阅读材料，完成下列要求。材料一隋唐以来，科举制度在一千三百多年里维持了一种稳定的文官制度。由于“怀牒自投”的个体自主，而后有科举选官广及天下所有的读书人；由于“以试为选”用考试平等消解了个体之间的不平等，而后有科举选官的普遍平等和实际平等。与此前的察举相比，这个过程把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，又夷平了曾经存在的势家和巨族，因此这个过程直接促成了士大夫与君权以前所未有的深度相为依傍。于是有比较完全意义上的士大夫与帝王共治天下，以及文化主体和政治主体合一的士大夫政治。——摘编自杨国强《士人政治：科举制度下的权力与文化》材料二当前，中国特色公务员考试录用制度有四个特点。一是坚持党管干部原则，按照干部人事制度改革的总体要求，紧紧围绕建设高素质公务员队伍这个核心，坚决贯彻党的主张，体现党的意志。二是坚持德才兼备、以德为先的用人标准，既注重“才”的要求，更注重“德”的把关，把公务员的政治素质放在突出位置。三是坚持考试与考察相结合的选拔方法，既注重考试成绩，又注重考察结果，全面评价考生素质。四是坚持与时俱进、改革创新，使考录的政策规定、运行机制、工作格局等不断适应形势发展需要。——摘编自赵超《我国初步建立中国特色公务员考试录用制度》(1)根据材料一、二并结合所学知识，指出中国古代科举考试制度与当代中国公务员录用制度的共通之处。(4分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，分析中国古代科举考试制度与当代中国公务员录用制度的差异及原因。(8分)18．(2024·盐城高二期中)(12分)阅读材料，完成下列要求。材料一汉承秦制，“秋冬岁尽，各计县户口垦田，钱谷出入，盗贼多少，上其计簿”，御史大夫检查计簿所载数据的真伪，丞相府则据实以行奖惩，绩优者升迁。为了防止官吏弄虚作假，汉朝颁布了《上计律》《功令》《考功法》，其中规定了“上财物之计簿而欺谩不实”的行为为欺谩之罪，要承担刑事责任。对不求有功、但求无过的庸吏，也要免职。唐代形成了一系列关于考课的具体法规，明确规定考核标准，即“四善二十七最”。“四善”是指德义有闻、清慎明著、公平可称、恪勤匪懈，“二十七最”是针对各个职位的具体工作而规定的具体要求，偏重对才能的考察。各部门长官在对其下属进行初考后，考核结果要“悬于本司、本州之门三日”。——摘编自刘守芬等《对中国古代廉政法律制度的历史考察》材料二1941年7月2日，陕甘宁边区制定施行《边区公务员考核奖惩暂行条例》，明确边区民政厅组织3人以上的考绩委员会进行干部考核，分级进行，每年一次。边区政府明确了干部任用的四条标准，即“拥护并忠实于边区施政纲领；德才资望与其所负职务相称；关心群众利益；积极负责、廉洁奉公”。边区公务员考核实行赋分制，工作50分，学习25分，操行25分。其中工作以“研究进步、著有论文”为一等，“研究进步、富有创造”为二等。考核等级按分数多少定为七等，一等升级……六等降级，七等解职。考核时特别强调，对公务人员有功或有过，人民有用任何方式向政府控告及建议之权。此外，上级政府经常派员到各处巡视，以巡视所得的材料作为考核的参考或根据。在扎实有效的干部考核作用下，延安时期“公务员不是站在老百姓头上的官僚”，他们“只是群众中间的先进分子，以自己的艰苦精神及模范作风影响推动群众”。——摘编自康小怀《延安时期陕甘宁边区的干部考核工作》(1)根据材料一并结合所学知识，概括汉唐时期官员考核制度的特点。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括陕甘宁边区干部考核的主要举措。(4分)(3)根据材料并结合所学知识，简析上述考核制度的历史启示。(4分)19．(2024·湖南雅礼中学月考)(14分)阅读材料，完成下列要求。材料1862—1892年中国设立的各类新式学堂(部分)创办时间学堂名称地点专业设置创办者1862年京师同文馆北京英文、法文、算学奕等1866年福建船政学堂福州制造、驾驶、绘图左宗棠1874年操炮学堂上海制炮工程江南制造总局1880年天津电报学堂天津电讯李鸿章1883年金陵同文电学馆南京电讯左宗棠1884年广东黄埔鱼雷学堂广州驾驶、鱼雷张之洞1888年珲春俄文书院珲春俄文希元1890年山东威海卫水师学堂威海驾驶丁汝昌1890年旅顺口鱼雷学堂旅顺鱼雷丁汝昌1892年湖北采矿工程学堂武昌矿务张之洞根据表格信息，结合所学知识，对晚清新式学堂的创设进行评析。(要求：史实准确，论证充分，表述成文。)20．(2024·揭阳高二月考)(14分)阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一法国是中央集权制国家，其公务人员包括中央政府、地方政府及各自所属的公共事业机构(如学校、医院等)编制内正式担任专职的工作人员。法国公务人员在法律概念上分为国家公务员、地方公务人员和医护公务员。中央政府和地方政府机关各部门从事行政管理事务的常任工作人员，如外交人员、教师、医务人员等，受法国政府终身雇佣，属《公务员总章程》所管辖。这部分人约占总人口的11%，其中国家公务员约200万、地方公务员约100万、医务员约80万。二战后的日本公务员分类与法国相似，统一分成国家公务人员和地方公务人员。前者是在中央政府机关或国营企事业单位工作的公务人员，他们遵循《国家公务员法》；后者是在地方政府或企事业单位工作的公务人员，他们适用《地方公务员法》。——摘编自曹寅曦《中外公务员录用制度的对比》材料二1993年，中国颁布的《国家公务员暂行条例》规定“省级以上人民政府工作部门录用的国家公务员，应当具有两年以上基层工作经历”，但由于该条例中还有“按照规定录用的没有基层工作经历的国家公务员，应当安排到基层工作一至二年”的变通