冀教版数学三年级下册认识24时计时法-第一课时-教案

1-1认识24时计时法第一课时教案教学内容：24时计时法教学目标:1.自主探究24时计时法的意义，会用24时计时法表示时间。2.能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换。情感目标：感受24时计时法与日常生活的密切联系，学会珍惜时间。教学重点:感受24时计时法与日常生活的密切联系，提高生活能力。教学难点:24时计时法与普通计时法的互换。教学方法：启发式教学。学生自助学习与教师讲解相结合。教学课型:新授课教具准备:课件教学过程:一、复习引入1.认一认。揭示：分针指向12，时针指向几即为几时整。分针指向6，时针刚过几时即为几时半。2.同样是10时，为什么这两个小朋友们做的不同呢？第一幅图是上午10时，第二幅图是晚上10时。说的真好！看来一天中有2个10时，那么你知道为什么一天中会出现两个10时吗？课件出示：现在你知道了吗？因为一天有24小时，时针要走整整两圈，每一圈只有12小时。说的完全正确！为了避免混淆，我们可以怎样记录时间呢？根据自己的认知自由说说。引导得出：从夜里12时到中午12时这段时间一般用凌晨、上午等来描述，从中午12时到晚上12时这段时间用下午、晚上等来描述。这样记录时间的方法，我们把它称之为“普通计时法”或“12时计时法”。其实，在数学王国中还有一种方法也可以帮助我们来区分，我们一起去看看好吗？二、探究新知（一）学习24时计时法的定义。悟空（师）：你out了吧。为了简明且不易出错，现在很多部门采用0时到24时的计时方法，这种计时方法通常叫做24时计时法，而以前的叫做普通计时法。（二）学习24时计时法与普通计时法的互化。1、认识奇妙的钟表。观察钟表，思考：这个钟表和普通的钟表有什么不同？（2）填空：这个钟表的钟面有（）圈数字。（3）思考：内圈表示什么？外圈表示什么？2、学习24时计时法与普通计时法的互化。（1）观察钟表，填空。时针走一圈是（）小时，走两圈是（）小时。指名填空：继续观察，填空。指名填空：第一圈：从夜间（）到中午（）时。第二圈：从中午（）到夜间（）时。（生：0—1212—24）（3）仔细观察钟面，填表。四人一个小组没完成填表练习。教师巡视，指导学困生。（4）小组讨论：普通计时法怎样转换成24时计时法？教师根据学生的汇报总结：普通计时法→24时计时法上午不变，下午加12然后去掉时段。24时计时法→普通计时法上午不变，下午减12然后加上时段24时计时法，午前示数不用变；午后示数加十二，精确时刻少麻烦。提出新的问题：思考：24时计时法转换成普通计时法怎样变？（讨论，总结：小于12的直接加上午，大于12的减去12再加上下午或者晚上。）三、巩固练习1.连一连。2.判断。（1）聪聪每年18:00起床。（）（2）21时就是9时。（）（3）24时也叫作0时，也是晚上12时。（）3.下面是电视节目预告的一部分。李奶奶不懂24时计时法，请你用12时计时法告诉她。揭示：把24计时法转化成普通计时法时，上午时刻不变，只在在时刻前加上“早晨、上午”等修饰词语即可；下午时数减12时，同时加上“下午、晚上”等修饰词语即可。4.用24时计时法表示下面的时刻。上午8：50下午4：30半夜12：00晚上11：30凌晨4：00下午3：50揭示：用24时计时法表示凌晨或上午时刻，和用普通计时法表示的时刻相同；用24时计时法表示下午或晚上时刻，就要用下午或晚上的时刻加上12小时。四、课堂小结24时计时法0时到24时的计时方法，这种计时方法通常叫做24时计时法，而以前的叫做普通计时法。两种计时法的互化方法：24时计时法，午前示数不用变；午后示数加十二，精确时刻少麻烦。五、课后作业课本第3页1—4题板书设计24时计时法0时到24时的计时方法，这种计时方法通常叫做24时计时法。 上午9:0021:00普通计时法→24时计时法（＋12减时段）24时计时法→普通计时法（－12加时段）教学反思24时计时法是在学生认识“时、分、秒”和“年、月、日”的基础上学习的由于学生平时很少使用24时计时法，因此在用24时计时法表示时间时，往往不太习惯。以往我很注意两种计时法的互化的教学，忽略了他的必要性。因此本课开始通过卡通人物破案引出24时