四年级上册数学教案- 第三单元第2课时：有多少名观众-北师大版

四年级上册数学教案第三单元第2课时：有多少名观众北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版四年级上册数学的第三单元第2课时，教案的主题是"有多少名观众"。本节课主要让学生通过实际情景，运用加法和减法计算的方法，解决实际问题。教材中给出了一个体育比赛的场景，让学生根据图片信息，计算出比赛现场观众的总数。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够理解加法和减法在实际生活中的应用，能够通过观察图片，提取有效信息，并进行计算。同时，通过解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够通过观察图片，正确提取信息，并运用加法和减法进行计算。难点是让学生理解在实际问题中，如何找到关键信息，如何进行合理的计算。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT课件，其中包括了比赛场景的图片和相关的计算题目。同时，我还准备了纸和笔，供学生在课堂上进行随堂练习。五、教学过程1.情景引入：我通过PPT展示比赛场景的图片，让学生观察并提问："你们看到了什么？"，"你们能从这个图片中得到什么信息？"。2.讲解教材：我引导学生观察图片，找到观众席上的座位，并指出座位是按照行和列来排列的。然后，我通过教材中的例子，讲解如何通过加法和减法来计算观众的人数。3.随堂练习：我给学生发放纸和笔，让他们根据PPT上的题目，进行计算练习。题目包括了不同形式的计算，有的是直接的加减法，有的是需要先找到关键信息再进行计算的。4.例题讲解：我在黑板上展示了几个典型的例题，并讲解了解题的思路和方法。我强调了找到关键信息和合理计算的重要性。5.小组讨论：我让学生分成小组，互相讨论解题的方法和思路，并分享了自己的解题经验。六、板书设计比赛场景图片观众席座位图加法和减法计算方法关键信息的提取和合理计算七、作业设计1.根据比赛场景图片，计算出观众的总数。答案：名2.请你找一找，还有其他的比赛场景图片，你能否也计算出观众的人数？答案：名八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生对加法和减法的实际应用有了更深入的理解，他们在解决实际问题时，能够找到关键信息，并进行合理的计算。但是，我也发现有些学生在列式计算时还有一定的困难，我需要在今后的教学中，加强对他们的个别辅导。对于拓展延伸，我鼓励学生在生活中多观察，多思考，运用所学的数学知识解决实际问题，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。重点和难点解析情景引入环节中，我通过展示比赛场景的图片，引导学生观察并提问。这个环节的目的是让学生能够从图片中提取有效信息，为后续的计算做好铺垫。我强调了观察的重点，即观众席上的座位，并指出座位是按照行和列来排列的。这样的引导能够帮助学生集中注意力，理解问题的背景，并从中获取关键信息。讲解教材时的教学方法和例题展示是学生掌握知识的关键。我通过教材中的例子，讲解了如何通过加法和减法来计算观众的人数。在这个过程中，我特别强调了找到关键信息和合理计算的重要性。我解释了如何从图片中找到座位排列的规律，如何将复杂的场景简化成数学问题，并运用加法和减法进行计算。我还强调了在实际问题中，如何找到关键信息，如何进行合理的计算，这是学生解决问题的关键。接着，随堂练习的设计和小组讨论的安排对于学生的理解和巩固知识非常重要。我准备了不同形式的计算题目，让学生进行实际的计算练习。这样的练习能够帮助学生将所学的知识应用到实际问题中，培养他们的解决问题的能力。同时，我安排了小组讨论的环节，让学生互相讨论解题的方法和思路，并分享自己的解题经验。这样的讨论能够激发学生的思维，促进他们的交流和合作。情景引入环节的引导、讲解教材时的教学方法和例题展示、随堂练习的设计和小组讨论的安排、作业的布置和课后反思的进行是本节课中的重要细节，需要重点关注。通过对这些细节的精心设计和实施，我相信学生能够更好地理解和掌握所学的知识，并能够应用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门在教授本节课时，我采取了一系列的教学技巧和窍门，以确保学生能够有效地学习和掌握知识。我注重了语言语调的运用。在讲解教材和例题时，我尽量使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫。这样的语言表达方式能够吸引学生的注意力，使他们更容易理解和记住所学的知识。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行，既不会过于仓促，也不会拖沓。我安排了适当的休息时间，让学生在学习过程中保持专注和活力。我积极鼓励学生进行课堂提问。我鼓励学生提出问题，并与他们进行互动。通过提问，学生能够更好地理解和巩固知识，同时也能够培养他们的思维能力和表达能力。在情景导入环节，我运用了生动的语言和形象的描述，引导学生进入学习情境。我通过展示比赛场景的图片，让学生直观地感受到问题的实际背景，并激发他们的兴趣和好奇心。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。我意识到在讲解教材时，部分学生对于关键信息的提取和合理计算仍然存在困难。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，更加详细地引导学生观察和分析图片，帮助他们找到关键信息，并进行适当的提示和引导。我也注意到在小组讨论环节，个别学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。为了改善这一点，我计划在今后的教学中，更加注重学生的个别辅导，鼓励他们积极参与讨论，并与他们进行更多的互动和交流。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用、时间分配、课堂提问和情景导入等方面。通过运用这些教学技巧和窍门，学生能够更好地理解和掌握所学的知识。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处，我将在今后的教学中进行改进和完善，以提高学生的学习效果。课后提升题目1：根据比赛场景图片，计算出观众的总数。答案：观众的总数为名。题目2：请你找一找，还有其他的比赛场景图片，你能否也计算出观众的人数？答案：观众的总数为名。题目3：在比赛现场，有一排座位，每排有10个座位。如果每排有3个空位，那么这一排有多少名观众？答案：这一排有名观众。题目4：在比赛现场，有一行座位，共有5行。如果每行有8个空位，那么整个比赛现场有多少名观众？答案：整个比赛现场有名观众。题目5：在比赛现场，有一部分座位被预留出来作为贵宾席。如果贵宾席占整个观众席的1/5，那么贵宾席上有多少名观众？答案：贵宾席上有名观众。通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固本节课所学的加法和减法计算方法，并能够将所学的知识应用