一年级下册数学教案-5.3 认识1元及1元以下的人民币丨苏教版

一、教学内容二、教学目标三、教学难点与重点难点：理解人民币的面值及使用方法。四、教具与学具准备教具：人民币实物、课件学具：人民币图片、练习册五、教学过程1.情景引入通过向学生展示一个购物场景，引导学生思考人民币在生活中的作用，引出本节课的主题。2.新课导入3.课堂讲解讲解人民币的使用方法，如如何进行找零、如何判断人民币的真伪等，并通过实例让学生学会用人民币进行简单的交易。4.随堂练习设计一些关于人民币的练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固所学内容。5.课堂小结六、板书设计板书内容：1角2角5角1元七、作业设计1.作业题目：（1）列举出你认识的人民币面值。（2）假设你有一张5角的人民币，你用它可以买到什么？（3）设计一道关于人民币的数学题目，并给出答案。2.作业答案：（1）认识的人民币面值：1元、5角、2角、1角。（2）用5角人民币可以买到的物品：一颗糖果、一支笔等。（3）设计题目：小明的妈妈给了他1元钱，他买了一支铅笔花了5角，他还剩下多少钱？答案：小明还剩下5角钱。八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的实例和实际操作，使学生掌握了人民币的基本知识，但在教学过程中，仍有个别学生对人民币的使用方法理解不透彻，需要在课后进行个别辅导。拓展延伸：可以让学生在课后调查生活中常见的人民币使用场景，增强他们对人民币的认识和运用能力。重点和难点解析然而，我也注意到了一些潜在的重点和难点。学生需要理解并记住人民币的不同面值，这对于他们来说可能有些困难，特别是对于面值较大的货币。因此，在教学过程中，我需要提供足够的练习，让他们通过反复操作来加深记忆。如何正确进行找零是另一个难点，这需要学生能够理解减法和基本的数学运算。在课堂讲解中，我需要通过具体的例子来解释找零的步骤和方法。关于人民币面值的记忆，我会设计一些游戏和歌曲，让学生在轻松的环境中记忆面值。例如，可以制作一个人民币记忆卡片游戏，让学生通过翻卡片来匹配人民币的面值。我还会让学生参与到制作人民币面值海报的过程中，通过绘画和写作来加深他们对不同面值的理解和记忆。对于找零的难点，我会设计一些模拟购物的场景，让学生在实际操作中学习找零。例如，我可以让学生扮演售货员和顾客的角色，进行角色扮演游戏。在游戏中，学生会练习如何接受payment、计算找零金额，并给出正确的零钱。我也会提供一些找零的练习题，让学生在纸上完成计算。在进行这些教学活动时，我会密切关注学生的反应，确保他们能够理解并掌握所学的知识。我会根据学生的表现调整教学节奏和难度，确保每个学生都能够跟上并成功克服这些难点。总的来说，通过这些具体的实践活动和练习，我相信学生能够更好地理解和掌握人民币的知识。我会不断地反思和调整我的教学方法，确保它们能够有效地帮助学生克服重点和难点，从而达到本节课的教学目标。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了生动、有趣的语言来描述人民币的使用场景，以及找零的计算过程。我尽量保持语调的抑扬顿挫，使课堂氛围更加活跃，激发学生的兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解人民币面值时，我给了学生足够的时间记忆和理解；在找零练习环节，我确保每个学生都有机会进行实际操作。3.课堂提问：我在课堂上提出了不同难度的问题，以检查学生对人民币知识的理解程度。我鼓励学生积极思考并回答问题，激发他们的思维能力和表达能力。4.情景导入：我通过创设购物场景，让学生身临其境地感受人民币的实际应用。这样的情景导入使学生更容易理解人民币的作用和重要性。教案反思：在本次教学中，我意识到教案的准备和设计对于教学效果的重要性。我根据学生的实际情况，设计了富有针对性的教学内容和活动。同时，我也注意到在教学过程中，要灵活调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。然而，我也发现自己在教学中存在一些不足之处。例如，在讲解找零环节，我可能没有给予学生足够的指导，导致部分学生在实际操作中出现错误。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的学习过程，及时发现并纠正他们的错误。在本节课的教学中，我取得了一定的成果，但也认识到自己的不足。在今后的教学中，我会继续努力，改进教学方法，关注学生的学习需求，提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。课后提升1.填空题：（1）人民币的最大的面值是______。（2）1元等于______角。（3）用5角人民币可以买到的物品有______。2.选择题：（1）下面哪个选项中的人民币面值是正确的？A.1元、5角、2角、1角B.1元、5元、2元、1元C.1元、5角、2元、1角（2）小华有3元钱，他买了一支2元钱的铅笔，他还剩下______元钱。A.1元B.2元C.3元3.判断题：（1）1元人民币等于10角。（）（2）人民币的最小的面值是1元。（）（3）用1元人民币可以买到任何物品。（）4.应用题：（1）妈妈给了小明1元钱，小明买了一支铅笔花了5角，请问小明还剩下多少钱？答案：小明还剩下5角钱。（2）小华有2元钱，他想要买一个3元钱