《万以上数的读写》（教案）2023-2024学年数学四年级上册 西师大版

一、教学内容二、教学目标2.培养学生的数感，提高他们对数字的理解和运用能力。3.培养学生合作学习、积极思考的能力。三、教学难点与重点1.难点：多位数的读写规则，特别是万、亿级别的数的读写方法。2.重点：掌握多位数的读写规则，能够正确读写多位数。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：通过生活中的实际例子，如购物时看到的价格标签、新闻中报道的人口数量等，引导学生关注到多位数的存在，激发他们对多位数读写方法的兴趣。2.讲解多位数的读写规则：利用课件展示多位数的读写规则，讲解万、亿级别的数的读写方法。通过举例子的方式，让学生理解和掌握多位数的读写规则。3.随堂练习：在讲解完多位数的读写规则后，为学生提供一些练习题，让学生独立完成。题目包括读写多位数、判断读写是否正确等。在学生练习过程中，给予个别指导，确保他们能够正确掌握多位数的读写方法。4.小组合作学习：将学生分成小组，让他们互相练习读写多位数，并互相检查。鼓励学生发现并纠正错误，培养他们的合作学习能力和批判性思维。六、板书设计板书设计如下：多位数的读写规则：1.读数时，从高位到低位，一级一级地读。2.写数时，从高位到低位，一级一级地写。3.万、亿级别的数的读写方法。七、作业设计作业题目：1.读写下列多位数：23,456100,0001,234,567答案：1.23,456读作：二十三万四千五百六，写作：234562.100,000读作：一百万元，写作：1000003.1,234,567读作：一百二十四万五千六百七，写作：567八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对多位数的读写规则掌握得较好。在讲解多位数的读写规则时，通过举例子的方式，让学生理解和掌握了多位数的读写方法。在随堂练习环节，大部分学生能够正确完成练习题，但仍有部分学生存在读写错误。在课后，需要针对这些学生进行个别辅导，帮助他们正确掌握多位数的读写方法。拓展延伸：让学生进一步探索多位数的读写方法，例如，读写含有小数点的多位数，以及读写负数。通过这些拓展练习，提高学生的数感，培养他们的数学思维能力。重点和难点解析一、多位数的读写规则1.读数时，从高位到低位，一级一级地读。2.写数时，从高位到低位，一级一级地写。3.万、亿级别的数的读写方法。对于这个重点，我需要强调的是多位数的读写规则。多位数的读写是学生在学习数学过程中必须掌握的基本技能。通过从高位到低位，一级一级地读写多位数，学生能够更好地理解和运用数字。万、亿级别的数的读写方法是多位数读写的进阶，对于这部分内容，我需要通过具体的例子和练习，让学生充分理解和掌握。二、学生合作学习与个别辅导1.将学生分成小组，让他们互相练习读写多位数，并互相检查。2.鼓励学生发现并纠正错误，培养他们的合作学习能力和批判性思维。4.通过再次举例子的方式，巩固学生对多位数读写方法的理解。对于这个难点，我需要重点关注学生合作学习与个别辅导的部分。通过将学生分成小组，他们能够在互相练习读写多位数的过程中，发现并纠正错误，培养合作学习能力和批判性思维。同时，在个别辅导环节，我需要针对存在读写错误的学生进行针对性的指导，确保他们能够正确掌握多位数的读写方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解多位数的读写规则时，使用了清晰的语音、适当的语调和节奏。这样能够吸引学生的注意力，让他们更好地理解和记忆多位数的读写方法。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间讲解多位数的读写规则，同时也为学生提供了充足的练习时间。这样能够让学生在课堂上充分掌握多位数的读写方法。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，让学生积极参与课堂讨论。通过提问，我能够了解学生对多位数读写方法的掌握情况，并及时解答他们的疑问。4.情景导入：我通过生活中的实际例子，如购物时看到的价格标签、新闻中报道的人口数量等，引导学生关注到多位数的存在，激发他们对多位数读写方法的兴趣。这样的情景导入能够使学生更好地理解多位数的实际应用，增强他们的学习动力。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了多位数的读写规则的讲解，并通过举例和练习让学生充分理解和掌握。在课堂提问环节，我及时解答了学生的疑问，帮助他们克服了学习难点。我还将学生分成小组，让他们互相练习读写多位数，并互相检查，培养了他们的合作学习能力和批判性思维。然而，在教学过程中，我也发现部分学生在读写多位数时仍然存在错误。在课后，我需要针对这些学生进行个别辅导，帮助他们正确掌握多位数的读写方法。我还需要在今后的教学中，继续加强对多位数读写规则的讲解和练习，以确保学生能够更好地理解和运用多位数。通过本节课的教学，我深刻认识到讲解多位数的读写规则的重要性，以及学生合作学习和个别辅导的作用。在今后的教学中，我将继续运用这些教学技巧和窍门，提高学生的学习效果，培养他们的数感和数学思维能力。同时，我也将不断反思和调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求，帮助他们更好地掌握数学知识。课后提升题目1：读写练习1.123,4562.100,0003.1,234,567答案1：1.123,456读作：一百二十三万四千五百六，写作：562.100,000读作：一万万元，写作：1000003.1,234,567读作：一百二十四万五千六百七，写作：567题目2：判断题1.234,567读作：二十三万四千五百六十七2.101,000读作：一万零一万3.1,111,111读作：一百万一千一百一十一答案2：1.234,567读作：二十三万四千五百六十七（正确）2.101,000读作：一万零一万（错误，应为：一万零一万元）3.1,111,111读作：一百万一千一百一十一（正确）题目3：应用题1.小明有12个苹果，每个苹果的重量是230克，请问小明一共有多少克的苹果？2.一辆汽车以每小时100公里的速度行驶，