三年级下册数学教案-2 笔算除法第九课时　解决问题(2) 人教新课标

三年级下册数学教案2笔算除法第九课时解决问题(2)人教新课标教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标三年级下册数学的第九课时，笔算除法中的解决问题(2)。我们将通过实际问题，让学生进一步理解笔算除法的应用，学会如何解决实际问题。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握笔算除法在实际问题中的应用，能够独立解决一些简单的笔算除法问题。三、教学难点与重点重点：让学生能够理解笔算除法在实际问题中的应用。难点：如何让学生能够独立解决笔算除法问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、笔五、教学过程1.情景引入：假设小明有18个糖果，他想把这些糖果平均分给他的3个朋友，每个朋友能分到几个糖果？2.讲解例题：老师会在黑板上展示如何用笔算除法来解决这个问题，并解释每一步的运算过程。3.随堂练习：学生会在练习本上独立完成类似的笔算除法问题。4.解答疑问：学生在练习过程中遇到的问题，老师会个别解答。六、板书设计板书设计会包括问题的提出，笔算除法的步骤，以及解答的过程。七、作业设计作业题目：小华有24个橘子，他想把这些橘子平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个橘子？答案：6个橘子八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看学生是否掌握了笔算除法在实际问题中的应用。同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的问题，让他们能够进一步理解和运用所学的知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。情景引入的设计是否能够吸引学生的兴趣，让学生能够直观地理解笔算除法的实际应用；讲解例题的过程中，我需要确保学生能够清楚地理解每一步的运算逻辑；再次，随堂练习的设置是否能够让学生在实际操作中巩固所学知识；板书设计是否简洁明了，能够帮助学生回顾和记忆解题过程。对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。一、情景引入二、讲解例题在讲解例题时，我会以步骤分解的方式进行，确保学生能够每一步都理解得清晰明了。我会强调笔算除法的运算规则，以及如何在实际问题中应用这些规则。同时，我会鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问，以提高他们的理解程度。三、随堂练习随堂练习的设计我会尽量多样，包括不同类型的笔算除法问题，以让学生在练习中全面巩固所学知识。我会密切关注学生的练习情况，及时发现并纠正他们的错误，确保他们能够正确掌握笔算除法的应用。四、板书设计板书设计我会力求简洁明了，将问题的提出、笔算除法的步骤以及解答过程都清晰地展示在黑板上。这样，学生在课后可以通过板书回顾课堂内容，加深记忆。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会使用生动、简洁的语言，以引起学生的兴趣。在讲解过程中，我会适时提高或降低语调，以突出重点，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和随堂练习时，我会留出时间让学生独立思考和解答，并及时给予反馈。3.课堂提问：我会通过提问的方式，激发学生的思维，让他们主动参与到课堂中来。我会鼓励学生提出疑问，并引导他们通过讨论和思考来解决问题。4.情景导入：我会尽量使用生动的情景导入，让学生能够直观地理解笔算除法的实际应用。通过提问和引导，让学生在解决问题的过程中自然地引入笔算除法的学习。在课后，我会进行教案的反思，思考哪些环节做得好，哪些还需要改进。我会根据学生的反应和学习效果，调整教学方法和策略，以提高今后的教学效果。同时，我也会关注学生的学习情况，及时给予他们指导和帮助，确保他们能够真正理解和掌握所学知识。课后提升1.小明有20个橘子，他想把这些橘子平均分给他的4个朋友，每个朋友能分到几个橘子？答案：每个朋友能分到5个橘子。2.小华有30个苹果，他想把这些苹果平均分给他的6个朋友，每个朋友能分到几个苹果？答案：每个朋友能分到5个苹果。3.小红有45颗糖果，她想把这些糖果平均分给她的9个朋友，每个朋友能分到几颗糖果？答案：每个朋友能分到5颗糖果。4.学校买来了72本图书，打算把这些图书平均分给学校的8个班级，每个班级能分到几本图书？答案：每个班级能分到9本图书。5.一个农场有81只鸡，把这些鸡平均分给3个养殖场，每个养殖场能分到几只鸡？答案：每个养殖场能分到27只鸡