三年级下册数学教案－2.4　三位数除以一位数的除法(1)教案｜人教新课标

三年级下册数学教案－2.4三位数除以一位数的除法(1)教案｜人教新课标教案：三年级下册数学－2.4三位数除以一位数的除法(1)一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标三年级下册的数学内容，具体是第2.4节，三位数除以一位数的除法。我们将通过具体的例题，让学生掌握除数是两位数的除法笔算方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握笔算三位数除以一位数的方法，能够正确进行计算，并且能够理解其中的运算规律。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够熟练地进行三位数除以一位数的笔算，难点在于如何引导学生理解运算的规律，并能够灵活运用。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解课程内容，我准备了PPT和一些练习题，同时，学生们需要准备好笔和纸，以便于进行随堂练习。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入今天的课程，例如："小明有360颗糖果，他想把这些糖果平均分给他的6个朋友，每个朋友能分到多少糖果呢？"2.例题讲解：然后，我会展示一个三位数除以一位数的例题，比如：450÷3=？我会带领学生们一起分析这个除法运算的步骤，让学生理解每一步的运算规律。3.随堂练习：在讲解完例题之后，我会给学生们一些类似的练习题，让他们在课堂上进行实际的操作，以加深对除法运算的理解。六、板书设计板书设计主要包括除法运算的步骤和运算规律，我会用简洁的语言和图示，让学生一目了然地理解除法的运算过程。七、作业设计作业设计主要包括一些三位数除以一位数的练习题，让学生们能够在课后进行复习和巩固。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看看学生们是否掌握了三位数除以一位数的运算方法，同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们能够在课后进一步学习和提高。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注我需要重点关注的是三位数除以一位数的除法笔算方法。在教学中，我会详细讲解笔算的步骤，让学生明确每一步的运算规律。具体内容包括：1.笔算步骤的讲解：我会通过具体的例题，让学生了解三位数除以一位数的笔算步骤，包括如何确定除数、如何进行试除、如何处理余数等。2.运算规律的阐述：我会引导学生理解除法运算的规律，例如：如何从左到右进行除法运算、如何处理连续的余数等。二、教学难点与重点细节重点关注1.运用生活实例：我会通过引入实践情景，让学生能够直观地理解除法运算的实际意义，从而降低理解的难度。2.采用互动教学：在讲解过程中，我会鼓励学生积极参与，提问和解答问题，以提高他们的学习兴趣和主动性。3.设计随堂练习：我会设计一些具有针对性的练习题，让学生在课堂上进行实际的操作，以加深对除法运算的理解。4.提供拓展延伸材料：课后，我会给学生提供一些拓展延伸的材料，让他们能够在课后进一步学习和提高。三、教学过程细节重点关注1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入课程，例如："小明有360颗糖果，他想把这些糖果平均分给他的6个朋友，每个朋友能分到多少糖果呢？"2.例题讲解：然后，我会展示一个三位数除以一位数的例题，比如：450÷3=？我会带领学生们一起分析这个除法运算的步骤，让学生理解每一步的运算规律。3.随堂练习：在讲解完例题之后，我会给学生们一些类似的练习题，让他们在课堂上进行实际的操作，以加深对除法运算的理解。四、板书设计细节重点关注板书设计主要包括除法运算的步骤和运算规律。我会用简洁的语言和图示，让学生一目了然地理解除法的运算过程。具体包括：1.除法运算步骤的板书：我会将除法运算的步骤用清晰的图示展示出来，例如：试除、写下商、计算余数、商写在下一行等。2.运算规律的板书：我会将除法运算的规律用简洁的语言板书出来，例如：从左到右进行运算、连续的余数要处理等。五、作业设计细节重点关注1.题目的多样性：我会设计不同类型的题目，以满足不同学生的学习需求。2.题目的难度适中：我会根据学生的实际水平，设计适合他们的题目，既能够巩固所学知识，又不会过于困难。3.题目的实际意义：我会尽量设计一些与实际生活相关联的题目，让学生能够更好地理解除法运算的实际意义。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.我使用简洁明了的语言，让学生能够清晰地理解除法运算的步骤和规律。2.在讲解过程中，我注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，并增加课堂的趣味性。二、时间分配1.我将课堂时间合理分配，确保有足够的时间进行例题讲解、随堂练习和板书设计。2.在时间允许的情况下，我还预留了一些时间进行作业讲解，以确保学生能够及时巩固所学知识。三、课堂提问1.我通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和解决问题的能力。2.我鼓励学生提出问题，并及时给予解答，以帮助他们更好地理解课程内容。四、情景导入1.我通过引入实践情景，让学生能够直观地理解除法运算的实际意义，激发他们的学习兴趣。2.我设计了一些实际问题，让学生在解决问题的过程中，自然而然地引入到三位数除以一位数的运算。教案反思1.教学内容的选择：我确保了教学内容与学生的实际水平相符合，通过选择适当的例题和练习题，让学生能够在掌握基础知识的基础上，进一步学习和提高。2.教学方法的运用：我注重了教学方法的多样性，通过实践情景导入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生能够从多个角度理解和掌握除法运算的方法。3.学生的参与度：我在课堂上注重与学生的互动，鼓励他们积极参与讨论和提问，以提高他们的学习兴趣和主动性。4.教学难点的处理：在处理教学难点时，我采取了多种方法进行讲解和巩固，例如：通过互动教学、设计随堂练习等，帮助学生更好地理解和运用除法运算的规律。课后提升1.小明有540颗糖果，他想把这些糖果平均分给他的9个朋友，每个朋友能分到多少糖果？答案：每个朋友能分到60颗糖果。2.妈妈买了720克的水果，她把这些水果平均分给了8个孩子，每个孩子能分到多少克的水果？答案：每个孩子能分到90克的水果。a.210÷3=？答案：70b.360÷4=？答案：90c.450÷5=？答案：9