三年级数学下册教案-四 家居中的学问-小数的初步认识（教案）-三年级下册数学青岛版（五四学制）

三年级数学下册教案四家居中的学问——小数的初步认识（教案）三年级下册数学青岛版（五四学制）教案：家居中的学问——小数的初步认识年级：三年级教材章节：青岛版三年级下册数学第46页第48页教学目标：1.让学生通过生活情境，理解小数的含义，掌握小数的读写方法。2.培养学生运用小数解决实际问题的能力。3.发展学生的数学思维，提高学生的数学素养。教学难点与重点：1.难点：理解小数的意义，掌握小数的读写方法。2.重点：运用小数解决实际问题。教具与学具准备：1.教具：PPT、黑板、粉笔。2.学具：练习本、笔、学习卡。教学过程：一、情境导入（5分钟）1.引导学生观察教室内的物品，如桌子、椅子、窗户等，让学生意识到数学与生活的密切联系。2.提问：你们在生活中见过小数吗？小数有什么作用呢？二、新课讲解（15分钟）1.讲解小数的含义，通过实例（如1.2米、3.5元等）让学生理解小数表示的是整数之间的间隔。2.讲解小数的读写方法，如1.2读作一点二，1.23读作一点二三。3.引导学生发现小数的特点，如小数点的作用，小数位数等。三、随堂练习（10分钟）1.让学生自主完成学习卡上的练习题，巩固小数的读写方法。2.选取部分学生进行答案展示，并讲解答案的得出过程。四、例题讲解（10分钟）1.出示例题：妈妈买了一公斤苹果，售价是12.5元，每公斤苹果多少钱？2.引导学生运用小数解决实际问题，讲解解题思路和步骤。五、小组讨论（5分钟）1.让学生分组讨论，思考小数在生活中的应用。六、课堂小结（5分钟）2.强调小数在生活中的重要性，激发学生学习兴趣。板书设计：小数的初步认识1.含义：整数之间的间隔2.读写方法：读：点读法，如1.2读作一点二写：依次写出每个数位上的数，如1.23写作一点二三作业设计：苹果2.5元/公斤香蕉3.8元/斤牛奶1.65元/盒2.答案：苹果2.5元/公斤香蕉3.8元/斤牛奶1.65元/盒课后反思及拓展延伸：本节课通过生活情境，让学生初步认识小数，理解小数的含义，掌握小数的读写方法。在教学过程中，注重学生的实践操作和小组合作，培养学生的动手能力和团队协作精神。通过例题讲解和随堂练习，让学生学会运用小数解决实际问题。拓展延伸：让学生观察生活中的其他物品，如长度、重量、温度等，尝试用小数表示，进一步巩固小数的应用。同时，鼓励学生课后调查家庭日常消费，运用小数进行计算和分析，提高学生的实践能力。重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节是需要重点关注的。我通过生活情境的引入，让学生意识到数学与生活的密切联系，这是激发学生学习兴趣和动机的重要环节。小数的含义和读写方法是本节课的核心内容，我通过实例讲解和小结，帮助学生理解和掌握。例题讲解和小组讨论环节，我注重培养学生的实际应用能力和团队协作精神。对于这些重点细节，我进行详细的补充和说明：生活情境的引入是为了让学生能够直观地感受到小数的存在和作用。例如，我提到了教室内的物品，如桌子、椅子、窗户等，让学生意识到数学与生活的密切联系。这种引入方式能够激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂中来。小数的含义和读写方法是本节课的核心内容。我通过实例讲解，如1.2米、3.5元等，让学生理解小数表示的是整数之间的间隔。同时，我还讲解了小数的读写方法，如1.2读作一点二，1.23读作一点二三。通过这种方式，学生能够更好地理解和掌握小数的含义和读写方法。例题讲解和小组讨论环节是我注重培养学生的实际应用能力和团队协作精神的重要环节。例如，我出示了例题：妈妈买了一公斤苹果，售价是12.5元，每公斤苹果多少钱？我引导学生运用小数解决实际问题，讲解解题思路和步骤。同时，我还组织了小组讨论，让学生思考小数在生活中的应用。通过这种方式，学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中，并培养团队协作精神。总的来说，通过关注这些重点细节，我能够更好地引导学生理解和掌握小数的初步认识，培养他们的实际应用能力和团队协作精神。同时，这也是我作为教师，不断提升自身教学水平的重要环节。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我保持了平和、亲切的语言语调，用简单的语言解释小数的含义和读写方法，让学生能够更容易理解和接受。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，保证每个环节都有足够的时间进行讲解和练习，同时也留出时间让学生自主思考和讨论。3.课堂提问：我通过提问的方式，激发学生的思考和参与，鼓励他们积极回答问题，增强他们的学习积极性。4.情景导入：我通过生活情境的引入，让学生意识到数学与生活的密切联系，激发他们的学习兴趣和动机。教案反思：在本次教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。我觉得我在生活情境的引入方面做得较好，能够激发学生的学习兴趣。但在小数的含义和读写方法的讲解上，我可能需要更加深入和具体的解释，以帮助学生更好地理解和掌握。我在例题讲解和小组讨论环节，注重了学生的实际应用能力和团队协作精神的培养。但在课堂提问方面，我可能需要更加引导学生的思考，鼓励他们提出问题并寻找答案。总的来说，我觉得本次教案在教学内容和教学过程方面都有一定的成效，但在教学方法和策略上还有待改进。我会继续努力，不断提升自己的教学水平，以更好地引导学生学习和掌握数学知识。课后提升：1.题目：将下列整数转换为小数。3米答案：3.0米5元答案：5.0元2.题目：将下列小数转换为整数。2.5元答案：25角4.8米答案：4米8分米3.题目：比较下列小数的大小。1.2与1.23答案：1.23大于1.22.4与2.45答案：2.45大于2.44.题目：计算下列小数的和。1.5+0.8答案：2.33.61.2答案：2.45.题目：请用小数表示下列物品的价格。一斤苹果3.5元答案：每两苹果1.75元一公斤香蕉2.2元答案：每两香蕉1.1元6.题目：小明买了一支铅笔2元，一块橡皮0.5元，他一共花了多少钱？答案：2.5元小明有一元钱，他想买一包铅笔削0.2元，他最多还能买多少支铅笔？答案：5支7.题目：妈妈买了一箱牛奶，每箱有10瓶，每瓶250毫