一年级上数学教案-6、7的加减法 (7)-西师大版

一年级上数学教案6、7的加减法(7)西师大版教案：一年级上数学教案6、7的加减法(7)西师大版一、教学内容今天我们要学习的是6、7的加减法。我们将通过具体的例题和练习来理解和掌握这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解和掌握6、7的加减法运算，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点重点是让学生们理解和掌握6、7的加减法运算。难点是让学生们能够熟练地进行计算，并能够理解和应用加减法的基本原理。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔和练习本等教具和学具，供我们在课堂上使用。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一些实际生活中的例子，如水果的加减，来引入6、7的加减法。2.例题讲解：我会通过具体的例题，如6+7和76，来讲解6、7的加减法运算。3.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们自己动手进行计算，巩固他们对于6、7的加减法的理解和掌握。5.作业设计：我会布置一些有关6、7的加减法的作业题，让学生们回家后进行练习。六、板书设计我会将6、7的加减法运算的例题和重要的运算规则写在黑板上，如下所示：6+7=1376=1七、作业设计8+7=7+8=6+7=76=2.应用题：小明有6个苹果，他又买来了7个苹果，请问他现在一共有多少个苹果？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于6、7的加减法有了更深入的理解和掌握。但在计算速度和准确性上还有待提高。在下一节课中，我会继续加强练习，提高学生们计算的速度和准确性。同时，我也会引导学生们将加减法应用到实际生活中，提高他们应用知识的能力。重点和难点解析：实践情景引入环节是我认为非常重要的一部分。通过结合实际生活中的例子，如水果的加减，可以帮助学生们更好地理解和接受6、7的加减法概念。例如，我会展示一幅图片，上面有6个苹果和7个苹果，然后问学生们：“如果我们把这些苹果放在一起，一共有多少个苹果呢？”这样的问题可以激发学生们的好奇心，引导他们思考和探索答案。例题讲解环节是我认为非常关键的一部分。通过具体的例题，如6+7和76，我可以向学生们展示6、7的加减法运算的过程和规则。我会详细解释每个步骤，并强调重要的运算规则。例如，我会解释说，当我们计算6+7时，我们可以先将7加到6上，得到13。这样的解释可以帮助学生们理解和掌握加减法的基本原理。再次，随堂练习环节是我认为非常重要的一部分。通过给出一些练习题，让学生们自己动手进行计算，可以巩固他们对于6、7的加减法的理解和掌握。我会鼓励学生们积极参与，并及时给予他们反馈和指导。例如，我会给出一些计算题，如8+7和76，并让学生们自己在纸上进行计算。然后我会检查他们的答案，并给予他们鼓励和指导。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本堂课程时，我注意到了一些教学技巧和窍门，希望能够与大家分享。我发现在讲解6、7的加减法时，使用简单明了的语言和直观的例子非常重要。我尽量使用简单易懂的语言，避免使用复杂的数学术语，使得学生们更容易理解和接受。例如，我会用“加”和“减”这样的简单词汇来代替“加法”和“减法”，使得学生们更容易理解。我注意到了时间分配的重要性。在讲解例题时，我会给予学生们足够的时间来进行思考和解答。我会分成几个步骤来进行讲解，每个步骤都会留出时间供学生们消化和理解。同时，我也会控制好每个环节的时间，确保整个课程的进度和节奏。课堂提问是一个非常有效的教学技巧。通过提问，我可以了解学生们对于6、7的加减法的理解和掌握情况。我会提出一些问题，如“谁能告诉我6+7等于多少？”或者“谁能解释一下76的过程？”。通过提问，可以激发学生们的思维和表达能力，同时也能够及时发现和解决他们在理解上存在的问题。情景导入是我在本堂课程中尝试的一种方法。通过结合实际生活中的例子，如水果的加减，可以引起学生们的兴趣和好奇心。我会展示一些水果图片，或者用实物来进行展示，然后提出一些问题，如“如果我们把这些水果放在一起，一共有多少个水果呢？”。这样的情景导入可以让学生们更好地理解和接受6、7的加减法概念。在教案的反思中，我意识到需要更好地调整和控制教学进度。在讲解例题和练习时，我需要根据学生们的理解和掌握情况来灵活调整教学内容和进度。有些学生可能需要更多的时间来理解和消化，而有些学生可能已经掌握了，这时候我就可以适当地加快进度或者给予他们额外的练习。课后提升：a.8+7=b.7+8=c.6+7=d.76=2.应用题：小明有6个苹果，他又买来了7个苹果，请问他现在一共有多少个苹果？3.图片题：请看图片，图片上有5个鸟和7个鸟，请问一共有多少个鸟？4.填空题：请填入适当的数字，使等式成立：a.5+__=12b.9__=4a.6+7=13（）b.76=1（）c.8+7=15（）d.7+8=14（）答案：1.a.8+7=15b.7+8=15c.6+7=13