2021-2022学年一年级下学期数学 6.4《两位数减两位数（退位）》（教案）

20212022学年一年级下学期数学6.4《两位数减两位数（退位）》（教案）在今天的数学课上，我们将学习一个非常重要的内容——两位数减两位数（退位）。这是我们日常生活中经常需要用到的计算方法，也是小学数学中的一个重要知识点。一、教学内容我们使用的教材是《人教版小学数学一年级下册》，今天我们将学习第64页的内容，主要包括两位数减两位数的计算方法，特别是退位减法。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握两位数减两位数（退位）的计算方法，并能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点本节课的重点是两位数减两位数（退位）的计算方法，难点是如何正确地进行退位操作。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解退位减法，我准备了一些数字卡片和退位计算器。五、教学过程1.实践情景引入：我先给孩子们展示了一个实际问题，比如“小明有35个苹果，他吃掉了18个，他还剩下多少个苹果？”让孩子们尝试用自己的方法解决这个问题。2.讲解例题：然后，我展示了教材中的例题，比如“23减17”，我讲解了退位减法的步骤，如何从个位开始相减，如果不够减则需要向十位借位。3.随堂练习：我让孩子们分成小组，互相练习退位减法，并及时给予指导和反馈。4.巩固练习：我给了孩子们一些巩固练习题，比如“45减37”和“56减47”，让孩子们独立完成，并检查他们的答案。六、板书设计我在黑板上写下了今天的学习重点：两位数减两位数（退位）的计算方法，并画了一个退位的示意图，帮助孩子们更好地理解。七、作业设计今天的作业是：完成教材第64页的练习题，包括“做一做”和“练一练”两部分，并请家长签字确认。八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了今天的教学，觉得孩子们在退位减法上还有些困惑，我计划在下一节课上再进行一些实践活动，帮助孩子们更好地掌握这个知识点。同时，我也想拓展一下，教孩子们如何将退位减法应用到实际生活中，比如购物、算账等。这就是我今天的教学设计和思考，我希望通过我的努力，让孩子们能够真正掌握两位数减两位数（退位）的计算方法，并在生活中灵活运用。重点和难点解析在今天的数学课上，我们学习了两位数减两位数（退位）的计算方法。在教学过程中，我发现了一些需要重点关注的细节，并针对这些重点细节进行了详细的补充和说明。一、实践情景引入在课堂开始时，我通过一个实际问题引导孩子们进入学习状态。例如：“小明有35个苹果，他吃掉了18个，他还剩下多少个苹果？”这个问题与孩子们的生活经验相结合，引起了他们的兴趣，并激发了他们思考和解决问题的欲望。通过这个实践情景引入，孩子们能够更好地理解退位减法的实际意义。二、讲解例题在讲解例题时，我以教材中的“23减17”为例，详细阐述了退位减法的步骤和原理。我强调了从个位开始相减的重要性，并说明了如果个位不够减则需要向十位借位的操作。通过这个例题的讲解，孩子们能够理解退位减法的概念，并学会如何进行退位操作。三、随堂练习在随堂练习环节，我组织孩子们分成小组进行互相练习。这个环节的目的是让孩子们通过实际操作和互相讨论，进一步巩固退位减法的计算方法。我及时给予指导和反馈，帮助他们纠正错误并加深对退位减法的理解。四、巩固练习在巩固练习环节，我给了孩子们一些独立的练习题，如“45减37”和“56减47”。这个环节的目的是让孩子们独立完成退位减法的计算，并检查他们的答案。通过这个环节，孩子们能够提高自己的计算能力和解决问题的能力。五、板书设计在板书设计上，我在黑板上写下了今天的学习重点：两位数减两位数（退位）的计算方法，并画了一个退位的示意图。这个板书设计能够帮助孩子们更好地理解和记忆退位减法的步骤和原理。六、作业设计今天的作业是完成教材第64页的练习题，包括“做一做”和“练一练”两部分。我要求家长签字确认，以确保孩子们能够按时完成作业并得到家长的监督和指导。在补充和说明这些重点细节时，我强调了实践情景引入的重要性，通过实际问题引起孩子们的兴趣和思考。讲解例题时，我详细阐述了退位减法的步骤和原理，让孩子们能够理解和掌握退位操作。随堂练习和巩固练习环节，我鼓励孩子们互相练习和独立完成计算，以提高他们的计算能力和解决问题的能力。板书设计帮助孩子们更好地理解和记忆退位减法的步骤和原理。通过作业设计，我要求家长监督和指导孩子们完成作业，以确保他们对退位减法的掌握。本节课程教学技巧和窍门在教授两位数减两位数（退位）的课程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高孩子们的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解退位减法的步骤时，我使用了简洁明了的语言，并注意语调的起伏和节奏，以吸引孩子们的注意力并激发他们的兴趣。我合理分配了时间。在课堂中，我确保有足够的时间来讲解例题、进行随堂练习和巩固练习。这样，孩子们能够有充分的时间来理解和掌握退位减法的计算方法。我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我鼓励孩子们提出问题，并引导他们通过讨论和思考来解决问题。这样的提问环节能够激发孩子们的学习兴趣，并培养他们的思维能力。在情景导入环节，我通过一个实际问题引入课程，让孩子们能够将抽象的数学知识与实际生活相结合，更好地理解退位减法的应用。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。我在讲解例题时，可能没有给予孩子们足够的实践机会，导致他们在随堂练习中出现了一些错误。我在时间分配上可能过于紧张，没有给孩子们足够的时间来消化和理解所学知识。在今后的教学中，我将更加注重孩子们的实践机会，让他们在课堂上充分动手动脑。同时，我也会适当调整时间分配，确保孩子们有足够的时间来理解和巩固所学知识。通过这次教学，我深刻认识到教学是一个不断反思和改进的过程。我会继续努力，寻找更多的教学技巧和窍门，以提高孩子们的数学学习兴趣和能力。课后提升为了帮助孩子们巩固今天所学的两位数减两位数（退位）的计算方法，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了本节课的重点内容，还提供了一些拓展练习，以提升孩子们的数学能力。a.73减27b.58减47c.35减26d.92减872.请找出每个算式的差是多少：a.4529=b.6437=c.8258=d.7146=a.小华有53个糖果，他给了小明18个糖果，他还剩下多少个糖果？b.学校买了65本书，用了37本书给一年级，还剩下多少本书？c.妈妈买了76个苹果，吃掉了29个，她还剩下多少个苹果？d.超市的苹果每千克8元，买了35千克，一共需要多少钱？a.45__=18b.72__=35c.63__=27d.88__=44答案：1.a.73减27的计算过程：7327=46b.58减47的计算过程：5847=11c.35减26的计算过程：3526=9d.92减87的计算过程：9287=52.a.4529的差是：4529=16b.6437的差是：6437=27c.8258的差是：8258=24d.7146的差是：7146=253.a.小华还剩下的糖果数量是：5318=35b.学校还剩下的书本数量是：6537=28c.小华妈妈还剩下的苹果数量是：7629=47d.超市购买苹果的总费用是：35千克×8元/千克=280元4.