一年级上数学教案-11减几 (10)-西师大版

一年级上数学教案11减几(10)西师大版教案：一年级上数学教案11减几(10)西师大版一、教学内容今天我们要学习的是西师大版一年级上数学教材的第10章，主题是"11减几"。我们将通过例题和练习来掌握这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解和掌握11减去一个一位数的方法，并能应用于实际问题中。三、教学难点与重点重点是让学生掌握11减去一个一位数的计算方法，难点是理解这个计算过程。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教具，学生们需要准备好自己的学具，如铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际问题来引入本节课的主题，例如："小明的书有11本，他给了小红3本，他还剩下几本？"2.例题讲解：我会用黑板和粉笔来展示11减去一个一位数的计算过程，例如：11减去3等于8。我会解释这个过程，让学生理解。3.随堂练习：我会给出一些类似的练习题，让学生们自己动手计算，例如：11减去5等于几？4.巩固练习：我会给出一些综合性的练习题，让学生们运用所学知识解决实际问题，例如：小明的水果有11个，他吃掉了4个，他还剩下几个？六、板书设计板书设计如下：11381156七、作业设计作业题目：1.11减去3等于几？2.11减去5等于几？3.小明的书有11本，他给了小红3本，他还剩下几本？答案：1.82.63.8本八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们似乎对11减去一个一位数的概念有了基本的掌握。在随堂练习和巩固练习中，大多数学生能够独立完成题目。然而，我还是发现有些学生在理解这个计算过程上有些困难，我需要在课后个别辅导他们。我还可以通过一些实际问题来让学生们更好地应用这个概念，例如：让他们计算购物时需要支付的金额。我相信通过这样的延伸练习，学生们能够更好地理解和掌握这个概念。重点和难点解析关于11减去一个一位数的计算方法，学生需要理解这个计算过程。我可以通过例题讲解和随堂练习来帮助学生掌握这个计算方法。例如，我可以展示11减去3的计算过程，并用黑板和粉笔来展示这个过程。我可以解释说，当我们从11中减去3时，我们先从1中减去0，然后从10中减去3，得到7。这样，学生就能够理解11减去3等于8。学生需要能够将这个计算方法应用于实际问题中。我可以给出一些实际问题，让学生们运用所学知识解决。例如，我可以问学生们："小明的书有11本，他给了小红3本，他还剩下几本？"学生们可以通过计算11减去3来解决这个问题，得到答案是8本。通过这样的实际问题，学生们能够理解并将所学知识应用于实际情境中。我还需要关注那些在理解计算过程上遇到困难的学生。我可以个别辅导他们，帮助他们理解这个过程。我可以耐心地解释，用简单的语言和例子来说明。我还可以鼓励他们提问，解答他们心中的疑惑。通过个别辅导，我相信这些学生能够克服困难，理解并掌握11减去一个一位数的计算方法。在教学过程中，我还注意激发学生的兴趣和参与度。我可以使用有趣的教具和学具，如铅笔、橡皮和练习本，让学生们积极参与课堂活动。我可以鼓励他们动手计算，小组讨论，增强他们的学习动力。通过这样的教学方法，学生们不仅能够掌握知识，还能够培养他们的学习兴趣和合作能力。在板书设计上，我会清晰地展示11减去一个一位数的计算过程，使用简洁的符号和箭头来说明。这样，学生能够直观地看到计算步骤，更好地理解和记忆。在作业设计上，我会布置一些相关的练习题，让学生们巩固所学知识。我会提供详细的答案，以便学生们能够自我检查和复习。在课后反思及拓展延伸中，我会关注学生们在课堂上的表现和反馈。我会思考哪些教学方法和策略有效，哪些需要改进。我还会考虑如何将所学知识延伸到课堂之外，让学生们能够将数学应用到生活中。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注意到了一些教学技巧和窍门，希望能够与各位分享。我通过实践情景引入新知识，例如提出问题：“小明的书有11本，他给了小红3本，他还剩下几本？”这样的引入方式能够激发学生的兴趣，让他们更好地理解和记忆。我注重例题讲解的清晰和简洁。我用黑板和粉笔展示了11减去3的计算过程，并解释了这个过程。通过这种方式，学生能够更好地理解计算方法。在课堂提问环节，我鼓励学生积极参与，提出问题并回答。我提问了一些学生，例如：“11减去5等于几？”这样能够激发学生的思维，巩固所学知识。在时间分配上，我合理规划了讲解、练习和巩固的时间。我确保学生有足够的时间理解计算方法，并进行实际的练习。在情景导入方面，我通过提出实际问题，让学生们能够将所学知识应用于实际情境中。这样能够增强学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。在教案反思中，我意识到有些学生在理解计算过程上遇到了困难。为了帮助他们克服困难，我计划进行个别辅导，并使用更简单的语言和例子来解释。课后提升题目1：小华有11个糖果，他吃掉了4个，他还剩下几个糖果？答案：小华还剩下7个糖果。题目2：妈妈买了11个苹果，小华吃掉了3个，妈妈还剩下几个苹果？答案：妈妈还剩下8个苹果。题目3：一个篮子里有11个橘子，小明拿走了5个，篮子里还剩下几个橘子？答案：篮子里还剩下6个橘子。题目4：小红的铅笔有11支，她借给了小明3支，小红还剩下几支铅笔？答案：小红还剩下8支铅笔。题目5：学校图书馆