2024年高考语文作文一轮综合备考《高考语文新课标I卷作文导写及备考启示》

2023年高考语文新课标I卷作文导写及备考启示审题+标题+分论点+素材+范文+备考启示一、原题呈现【2023·新课标I卷】23.作文（60分）（适用地区：山东、广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、浙江）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。二、审题立意“授人以鱼不如授人以渔”，不故作高深说多高大上的话语，只想深入浅出教会你审题。审题总原则：再难不畏难，再易不大意。审题方法：1.字。一个字一个字地读，坚决不跳读，不论你觉得多么简单。2.句。一句话一句话地琢磨，决不能主观臆断，决不能先入为主，决不能思维定式。3.段。注意材料整体上的主旨大意、中心思想，抓住关键才能抓住写作切入点。下面我们细细地来审题。“好的故事”，读到这，我们要问一问那什么才是“好的故事”？你说这太难回答了，一千个读者或许就有一千个答案。他说，我一个人就可以说出好几种答案，甚至如果给“好的故事”下定义，还能展开一个人的辩论赛，就是不知道答案符不符合题意。选择什么标准作为“好的故事”的正确的答案？这可叫人怎么办？别着急，人家命题人本意也不是让你自己定义“好的故事”，要不然不就成话题作文了吗？要不然话题岂不是太过于宽泛，怎么防止宿构？有疑问很好，说明你在思考，你的思维在线。发现问题是解决问题的一半。我想，另一半就是耐心研究下去。我们接着往下读。“好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧。”这不，命题人给的答案，或者说命题人设置的界线、门槛来了——那些可以帮我们更好地表达和沟通的是“好的故事”，那些可以触动心灵、启迪智慧的时“好的故事”。注意这句话里名的标点符号，“可以帮我们更好地表达和沟通”后是逗号，“可以触动心灵、启迪智慧”之间是顿号，后面是分号。因而，这句话给出了两种，而不是三种“好的故事”的答案。再读“好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……”，注意这句话里的标点，“可以改变一个人的命运”后面是逗号，“可以展现一个民族的形象……”后边是省略号。逗号说明这里又给出了“好的故事”的两种答案，那省略号说明什么？省略号为考生遴选素材提供了广阔的空间，让学生在紧张的氛围中能快速搜索属于自己的“好的故事”。综合“好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象”整个句子来看，这是一个对称句。一共提供了“好的故事的”四种指向：第一，可以帮我们更好地表达和沟通的。第二，可以触动心灵、启迪智慧的。第三，可以改变一个人的命运的。第四，可以展现一个民族的形象的。明确了这四种指向，就可以至少有四个写作角度，或者说连分论点都有了。这样的排比句式不是很适合做分论点吗？但不要忘了还没有读完材料呢。“故事是有力量的”是前面表述的总结，是整个材料的主旨，是万万不可忽视的，或者说，是最最重要的一句话。说一千道一万，什么是好的故事？这里给了总结——好的故事必须是有力量的。“故事与力量”，让考生戴着镣铐跳舞的，防止宿构的，开放中有限制的。纵观整个材料，文题的“引导语”由两句话构成。第一句话又分成两层：第一层主要阐述了“好的故事”在不同情境下产生不同的作用；第二层则从个人上升到民族，强调了“好故事”的重要功能。第二句“故事是有力量的”，既是对材料的总结，更是材料的主旨所在。它提醒考生文题不是单纯地谈“故事”，而是隐含着“故事与力量”的二元关系，作文时要聚焦“故事的力量”来构思布局。“以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。”注意“联想”和“思考”。“联想”的基本释义是由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物，某一概念而引起其他相关的概念。“思考”是思维的一种探索活动。由此，考生可以根据材料所列举的代表性场景内容，展开丰富的联想和深入的思考。相信，每个考生从小到大，都听过很多有趣或励志的事情，也有一些历史故事或传说，就算不想写古代的事情，也可以写发生在身边的故事，关键是，对于这个故事或这件事的感悟，有什么样的启发？能不能带给人力量？故事有没有张力？高考为党育人，为国选材，选拔正从此处而来。三、响亮标题好的故事是中国人的血脉让好故事照亮未来传承好故事，家风久流长好故事是传家宝以好故事养浩然正气以好故事抵制网络诱惑把好故事播入精神土壤把好故事讲出好效果用好故事激荡发展的春潮用故事之光照亮人生前路用中国故事助力民族复兴用好故事点燃民族的智慧用故事之火点燃发展引擎用好故事点燃干事的激情用好故事凝聚正能量用好故事凝聚复兴力量用好故事破解环保难题用好故事托起文明中国讲好党史故事，传承红色基因好的故事是一种力量讲中国故事，为时代发声让好故事照亮前路阅读中国故事，助力民族复兴ꢀ好的故事是民族的光芒故事的力量于细碎的光阴处，写好时代的故事讲好中国故事，传播中国声音四、精彩分论点1.用好故事助力民族复兴青年成长离不开中国历史故事土壤培育。民族复兴离不开中国故事营养浇灌。中国未来离不可好的故事给予的力量。2.于细碎的光阴处，写好时代的故事故事中总有一股神奇的力量促使我们爱上它。故事中总有一个强大的号召引领我们走在前面。故事中总有一种激昂的情愫牵引我们去奋斗。3.一个故事，万千人生每一个故事，都有起因——那是一个最初的梦想。每一个故事，都有情节——那是追梦的历程。每一个故事，都有结局——那是一个梦醒的清晨。五、典范素材1.被人重复的故事想必一定是好故事。（托˙富雷）2.人生最最好，只有初相见，之后故事都多余。3.在别人的故事里，留着自己的眼泪。在自己的故事里，别让我再流泪。4.猫爱吃鱼可猫不会游泳。鱼爱吃蚯蚓可鱼不能上岸。上帝给了你很多诱惑却不让你轻易得到。今天再大的事到明天就是小事；今年再大的事到明年就是故事，我们最多也就是个有故事的人，人生就像蒲公英，看似自由却身不由己。有些事不是不在意，而是在意了又能怎样自己尽力了就好，人生没有如果只有后果和结果。5.光阴只方寸，却演绎着各种离奇的故事。人生就如沙漏，撒完了都回去不了。哭也好，乐也好，过去的不在重提，追忆过去，只能徒增伤悲，当你掩面叹息的时候，时光已逝，幸福也从你的指缝悄悄地溜走。6.当我回顾所有的烦恼时，想起一位老人的故事，他临终前说一生中烦恼太多，大部分担忧的事却从未发生过。（丘吉尔）7.中国，屹立与世界之林，从全盛到衰再到盛，其中饱含泪与血的故事。8.好故事是不会因讲多了而变得乏味的。9.每一盏熄灭的心灯后面，都有一个令人伤感的故事，而点亮那盏灯，有时候只需要一句温暖的话语，一点薇不足道的帮助，如果我们都不忘点亮身边的一盏心灯，世界将会充满希望和光明。10.英雄创造了传奇，留下了一段段可歌可泣的故事。面对百年未有之大变局，当代青年应阅读中国故事，汲取故事智慧，成为国家需要的人才，助力民族复兴。11.我们感动于苏武牧羊，我们学习它“坚持爱国不放松”的伟大气节；我们感动于“绿水青山，就是金山银山”的环保故事，我们学习环保前辈的高质量发展精神；我们感动于黄文秀的扶贫故事，我们学习她的责任担当，我们追求共同富裕奔向大同的伟大目标。12.当今中国，面对百年未有之大变局，需要更多的华为故事，追求“苟日新，日日新”的创新精神；当今中国，面对风险挑战，我们需要更多的马伟明的故事，独创电子弹射技术，科技强军，护航民族复兴；当今中国，面对时代呼唤，我们需要更多卧薪尝胆的故事，中华民族成为“苦心人天不负”梦想实现者。13.秦皇汉武、唐宗宋祖是故事，唐诗宋词、三国红楼有故事，故宫砖瓦、穷闾阨巷无一不深深烙着故事。故事，曾经发生，似雁过声去，却又如踏石有痕。14.丘吉尔说：“看得见多远的过去，就能看到多远的未来。”我说：“看见了怎样的故事，于故事中见到了怎样的天地、众生和自己，我们的未来才会有怎样的世界！”六、范文引路悠悠故事传，清廉家风扬秋月，皎皎兮映古；家风故事犹冬雪，皑皑兮护今。浩浩兮中华，上下五千年，家风万古不衰、源远流长，我家的故事，概括起来便是两个字——清廉。——句话是我们的传家宝，啥时候都不能丢。我们是国家的人民，吃的是国家的饭。得起国家。”——笑得虚伪，阿姨临走时依然面带笑容——了，那天夜里是否寒风凛冽，是否阴云万里；忘不掉，那天父亲眼神灿若繁星，至今坚毅如初。——前，先一步，放到门口。待他们出了院，便把门一关。“桃李不言下自成蹊，学医的种子，便在爷爷的故事中生根发芽，于我父亲的心中悄然茁壮。时至今日，父亲的故事时时回响在我耳边。悠悠故事代代传，清廉家风心中扬。【附：AI写作】故事的力量运，展现一个民族的形象。内心，让我们感到情感的共鸣，它就有力量。感的共鸣，还可以让我们学到很多东西，启迪我们的智慧。勇气，激励我们追求自己的目标。它可以让我们看到不同的世界和不同的人生，我们相信自己可以改变自己的命运，创造属于自己的精彩人生。信，展现出我们民族的美好形象。事，让它们影响更多的人。遗产