八年级上册政治人教版知识点

八年级上册政治人教版知识点整理一、教学内容本节课的内容选自人教版八年级上册政治教材，主要涉及第四单元第一节“我们受法律特殊保护”和第二节“法律保护我们的人格尊严”两部分内容。第一节主要介绍了未成年人受法律特殊保护的原因、表现以及法律对未成年人保护的主要措施。第二节则主要讲解了人格尊严权的含义、内容以及如何保护自己的人格尊严。二、教学目标1.让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和表现，知道法律对未成年人保护的主要措施。2.让学生了解人格尊严权的含义和内容，学会依法维护自己的人格尊严。3.培养学生热爱法律，自觉遵守法律，学会运用法律武器维护自身合法权益的意识和能力。三、教学难点与重点重点：未成年人受法律特殊保护的原因、表现及法律保护措施；人格尊严权的含义、内容及其保护。难点：如何让学生理解并掌握未成年人受法律特殊保护的原因和表现；如何让学生理解并掌握人格尊严权的含义和内容。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教材、教案、课件。学具：笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一些涉及未成年人受到法律保护的案例，引起学生的兴趣和思考。2.知识点讲解：(1)未成年人受法律特殊保护的原因、表现及法律保护措施。(2)人格尊严权的含义、内容及其保护。3.例题讲解：通过分析一些涉及未成年人受到法律保护的案例，让学生更好地理解和掌握所学知识。4.随堂练习：让学生运用所学知识，分析一些实际问题，巩固所学内容。六、板书设计板书内容：未成年人受法律特殊保护原因：未成年人身心发育不成熟，需要特殊保护；未成年人是国家的未来，民族的希望，需要特殊关爱。表现：法律对未成年人实行特殊保护；法律设立专门机构保护未成年人权益。措施：家庭、学校、社会、国家共同努力，加强对未成年人的保护。人格尊严权含义：公民的人格尊严不受侵犯，包括姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权等。内容：尊重他人的人格尊严，禁止侮辱、诽谤、侵犯他人的人格权益。保护：依法维护自己的人格尊严，学会运用法律武器维权。七、作业设计1.作业题目：(1)简述未成年人受法律特殊保护的原因和表现。(2)阐述人格尊严权的含义和内容。(3)举例说明如何依法维护自己的人格尊严。2.答案：(1)未成年人受法律特殊保护的原因：未成年人身心发育不成熟，需要特殊保护；未成年人是国家的未来，民族的希望，需要特殊关爱。表现：法律对未成年人实行特殊保护；法律设立专门机构保护未成年人权益。措施：家庭、学校、社会、国家共同努力，加强对未成年人的保护。(2)人格尊严权的含义：公民的人格尊严不受侵犯，包括姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权等。内容：尊重他人的人格尊严，禁止侮辱、诽谤、侵犯他人的人格权益。(3)依法维护自己的人格尊严：当自己的人格尊严受到侵犯时，要学会运用法律武器维权，如寻求法律帮助，向有关部门投诉等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过案例引入、知识点讲解、例题分析、随堂练习等形式，让学生了解了未成年人受法律特殊保护和人格尊严权的相关知识。教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在讲解人格尊严权的内容时，部分学生表现出一定的困惑，说明对于这部分内容需要进一步讲解和巩固。拓展延伸：让学生进一步了解我国法律体系中其他与未成年人保护相关的法律法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等。同时，引导学生关注社会热点问题，学会运用所学知识分析和解决问题。重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要我们特别关注和详细补充说明。一、未成年人受法律特殊保护的原因、表现及法律保护措施1.原因：未成年人身心发育不成熟，需要特殊保护；未成年人是国家的未来，民族的希望，需要特殊关爱。解析：未成年人身心发育不成熟，认知能力和自我保护能力较弱，容易受到伤害。因此，法律对未成年人实施特殊保护，以确保他们的身心健康和合法权益。同时，未成年人是国家的未来和民族的希望，他们的成长关系到国家的未来发展和社会进步，因此需要特殊关爱和保护。2.表现：法律对未成年人实行特殊保护；法律设立专门机构保护未成年人权益。解析：我国法律对未成年人实行特殊保护，例如《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规明确规定了未成年人的权益保护。我国还设立了专门保护未成年人权益的机构，如未成年人保护委员会、妇女儿童工作委员会等，负责制定和实施保护未成年人权益的政策措施。3.措施：家庭、学校、社会、国家共同努力，加强对未成年人的保护。二、人格尊严权的含义、内容及其保护1.含义：公民的人格尊严不受侵犯，包括姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权等。解析：人格尊严权是公民的基本权利，指的是公民的人格尊严不受侵犯。这包括姓名权，即公民有权决定、使用和保护自己的姓名；肖像权，即公民有权决定是否允许他人使用自己的肖像；名誉权，即公民有权保护自己的名誉不受诽谤和侮辱；荣誉权，即公民有权享受自己应有的荣誉和尊重。2.内容：尊重他人的人格尊严，禁止侮辱、诽谤、侵犯他人的人格权益。解析：尊重他人的人格尊严是社会文明的基本要求。禁止侮辱、诽谤、侵犯他人的人格权益，这意味着在言行上要尊重他人，不得使用侮辱性语言，不得散布谣言或诽谤他人，不得侵犯他人的名誉和荣誉。3.保护：依法维护自己的人格尊严，学会运用法律武器维权。解析：当自己的人格尊严受到侵犯时，要学会运用法律武器维权。可以通过寻求法律帮助，向有关部门投诉、举报，或者通过法律途径提起诉讼，维护自己的人格尊严权益。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解本节课的内容时，教师应使用生动、贴近生活的语言，以引起学生的兴趣。在讲解重点和难点时，语调应缓慢、清晰，以帮助学生更好地理解和记忆。同时，教师可以适当运用幽默、夸张等修辞手法，增强语言的吸引力和感染力。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于重点和难点内容，可以适当延长讲解时间，以便学生更好地理解和掌握。同时，留出一定的时间进行课堂提问和随堂练习，巩固所学知识。3.课堂提问：在课堂上，教师可以采用开放式提问、讨论式提问等方式，激发学生的思维，引导学生主动参与课堂。在提问时，教师应注意问题的针对性和启发性，引导学生思考和探讨问题。4.情景导入：在教学开始时，教师可以运用情景导入的方法，通过展示一些涉及未成年人受到法律保护的案例，引起学生的兴趣和思考。这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助学生更好地理解和掌握所学知识。教案反思：在本节课的教学过程中，我发现学生在理解未成年人受法