北师大版一年级教学课件成长

北师大版一年级教学课件成长一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级语文上册第五单元第一课《小兔子乖乖》。本课主要讲述了小兔子在森林里玩耍，遇到大灰狼后的经历。通过生动的故事情节，让学生理解善良、勇敢、机智的品质。二、教学目标1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学生能够认识生字词，并能运用到实际情景中。3.学生能够理解故事中主人公的优秀品质，并能够模仿实践。三、教学难点与重点重点：生字词的学习与运用，课文内容的理解。难点：培养学生具有善良、勇敢、机智的品质。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师通过讲述一个关于小兔子和大灰狼的故事，引发学生的兴趣，然后引入本课《小兔子乖乖》。2.生字词学习：学生自读课文，边读边圈出生字词。教师针对生字词进行讲解，引导学生理解字词含义。3.课文内容理解：教师带领学生一起朗读课文，边读边理解课文内容。引导学生通过故事情节，认识小兔子的优秀品质。4.实践演练：教师设计一个类似的情景，让学生扮演故事中的角色，进行实践演练，培养学生的品质。5.随堂练习：教师设计一些关于课文内容的问题，让学生回答，检查学生对课文内容的理解。6.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行小结，强调小兔子的优秀品质。六、板书设计板书课题：小兔子乖乖板书内容：善良勇敢机智七、作业设计1.作业题目：用生字词造句。答案：例如：小兔子乖乖地回到了家里。2.作业题目：根据课文内容，回答问题。答案：例如：小兔子遇到大灰狼后，是怎么做的？答案：小兔子遇到了大灰狼，勇敢地保护自己，机智地逃脱了危险。八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事的形式，让学生认识了小兔子的优秀品质。课后，学生可以通过类似的实践活动，将所学品质运用到实际生活中，培养自己的品质。同时，教师可以引导学生阅读其他有关品质培养的书籍，进行拓展延伸。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级语文上册第五单元第一课《小兔子乖乖》。本课主要讲述了小兔子在森林里玩耍，遇到大灰狼后的经历。通过生动的故事情节，让学生理解善良、勇敢、机智的品质。二、教学目标1.学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学生能够认识生字词，并能运用到实际情景中。3.学生能够理解故事中主人公的优秀品质，并能够模仿实践。三、教学难点与重点重点：生字词的学习与运用，课文内容的理解。难点：培养学生具有善良、勇敢、机智的品质。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：教师通过讲述一个关于小兔子和大灰狼的故事，引发学生的兴趣，然后引入本课《小兔子乖乖》。2.生字词学习：学生自读课文，边读边圈出生字词。教师针对生字词进行讲解，引导学生理解字词含义。3.课文内容理解：教师带领学生一起朗读课文，边读边理解课文内容。引导学生通过故事情节，认识小兔子的优秀品质。4.实践演练：教师设计一个类似的情景，让学生扮演故事中的角色，进行实践演练，培养学生的品质。5.随堂练习：教师设计一些关于课文内容的问题，让学生回答，检查学生对课文内容的理解。6.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行小结，强调小兔子的优秀品质。六、板书设计板书课题：小兔子乖乖板书内容：善良勇敢机智七、作业设计1.作业题目：用生字词造句。答案：例如：小兔子乖乖地回到了家里。2.作业题目：根据课文内容，回答问题。答案：例如：小兔子遇到大灰狼后，是怎么做的？答案：小兔子遇到了大灰狼，勇敢地保护自己，机智地逃脱了危险。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过故事的形式，让学生认识了小兔子的优秀品质。在教学过程中，学生积极参与，对生字词的学习和课文内容的理解都比较顺利。在实践演练环节，学生能够主动扮演角色，表现出善良、勇敢、机智的品质。整体来看，本节课达到了预期的教学目标。2.拓展延伸：课后，学生可以通过类似的实践活动，将所学品质运用到实际生活中，培养自己的品质。同时，教师可以引导学生阅读其他有关品质培养的书籍，进行拓展延伸。例如，《龟兔赛跑》的故事，让学生明白谦虚使人进步，骄傲使人落后的道理。《狼和小羊》的故事，让学生认识到了狼的狡猾，学会保护自己。通过拓展阅读，让学生在更多的故事中，培养优秀的品质。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解生字词和课文内容时，教师应使用生动、形象的语言，夸张一些语气词，以吸引学生的注意力。在讲述故事情节时，语调要随着故事的发展变化而变化，让学生感受到故事的紧张气氛。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑学生的注意力集中时间。在讲解生字词和课文内容时，每部分时间不宜过长，可以适当穿插一些互动环节，让学生保持新鲜感。实践演练环节可以安排在课程中间，让学生有所缓冲。3.课堂提问：在课堂提问时，教师应注重问题的启发性，引导学生思考。可以设置一些选择题、判断题，让学生在课堂上动脑思考。同时，鼓励学生主动提问，培养他们的提问意识。4.情景导入：在情景导入环节，教师可以通过讲述一个与课文类似的故事，引发学生的兴趣。在讲故事的过程中，注意观察学生的反应，适时引导他们进入本节课的学习。教案反思1.教学内容：本节课的教学内容较为简单，主要通过故事情节让学生理解善良、勇敢、机智的品质。在教学过程中，要注意引导学生深入理解故事中的品质，并与实际生活相结合。2.教学过程：在实践演练环节，可以设置多个情景，让学生分组进行角色扮演。这样可以增加学生的互动，提高他们的参与度。同时，要注意观察学生的表现，适时给予指导和鼓励。3.作业设计：作业设计要注重学生的实际操作和实践，可以设置一些类似的实践活