老山界苏教版课文教学研究

老山界苏教版课文教学研究一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版八年级上册第五单元第一篇课文《老山界》。本文是毛泽东同志于1935年创作的，以红军长征途中翻越老山界的故事为背景，展现了红军指战员英勇顽强、乐观向上的精神风貌。文章通过生动的描写和深刻的议论，表现了红军长征的艰苦卓绝和伟大胜利，教育全党全军全国各族人民坚定信念，发扬光荣传统，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握文章的主题和结构。2.能够分析课文中的描写方法和修辞手法，体会作者的思想感情。3.能够联系实际，讨论红军长征精神对当代社会的启示，培养学生的爱国情怀和社会责任感。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握文章的主题和结构。难点：分析课文中的描写方法和修辞手法，体会作者的思想感情。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、课文文本。2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入新课教师通过播放多媒体课件，展示老山界的图片和有关红军长征的短视频，引导学生回顾长征的历史背景，激发学生的学习兴趣，引入新课。2.朗读课文学生自读课文，注意生字的认读和理解。教师巡回指导，纠正发音，解答疑惑。学生分角色朗读课文，体会文章的语气和情感。3.讲解课文教师引导学生分析课文的大意，讲解重点词语和句子。学生通过讨论，理解课文的主题和结构。教师通过提问，检查学生的理解程度。4.分析描写方法和修辞手法教师引导学生分析课文中的描写方法和修辞手法，如对比、排比、设问等。学生通过举例，体会这些手法在文中的作用和效果。5.讨论红军长征精神教师引导学生联系实际，讨论红军长征精神对当代社会的启示。学生通过发言，表达自己对长征精神的理解和感悟。6.课堂小结教师对本节课的学习内容进行小结，强调重点和难点。学生整理笔记，巩固所学知识。7.作业布置六、板书设计板书设计如下：老山界红军长征的艰苦卓绝和伟大胜利七、作业设计1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。答案：本文记叙了红军在长征途中翻越老山界的故事，展现了红军指战员英勇顽强、乐观向上的精神风貌。2.请分析本文在描写方法和修辞手法上的特点，并举例说明。答案：本文运用了生动具体的描写和深刻的议论，如对比、排比、设问等修辞手法，如“夜幕降临，山间的气温骤降，战士们冻得瑟瑟发抖，但他们的心却是热的”等。3.请结合本文，谈谈你对红军长征精神的理解。答案：红军长征精神是坚定的信念、艰苦奋斗、团结互助、实事求是、乐观向上的精神。在当代社会，我们应该发扬长征精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而共同奋斗。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过朗读、讲解、讨论等方式，使学生对课文内容有了较为深入的理解，能够分析课文中的描写方法和修辞手法，体会作者的思想感情。但在课堂提问环节，部分学生回答不够积极，课堂气氛不够活跃。在今后的教学中，应更加注重激发学生的学习兴趣和参与度，提高课堂效果。拓展延伸：请学生课下搜集有关红军长征的资料，了解长征的历史背景和重要事件，下节课分享。重点和难点解析一、教学内容中的课文文本选择《老山界》作为苏教版八年级上册第五单元第一篇课文，其选择具有深刻的历史和教育意义。课文以红军长征途中翻越老山界的故事为主线，展示了红军指战员在艰苦环境下的英勇顽强和乐观向上的精神风貌。这一文本的选择，不仅有助于学生了解长征历史，更能引导学生感受红军长征精神，培育学生的爱国情怀和社会责任感。在教学过程中，教师应着重引导学生理解课文文本的历史背景和深层含义，通过分析课文中的描写方法和修辞手法，使学生能够深入体会作者的思想感情。二、教学目标中的朗读与理解教学目标的设定中，将朗读与理解作为重点，体现了对学生全面素质教育的重视。朗读是语文教学中重要的技能训练，能够帮助学生更好地感知语言的节奏和美感，提升语言表达能力。同时，通过朗读，学生可以更深入地理解课文内容，把握文章的主题和结构。在教学过程中，教师应注重培养学生的朗读习惯，指导学生正确的朗读技巧，并通过分角色朗读、讨论等方式，引导学生深入理解课文。三、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，正确理解课文内容、分析课文中的描写方法和修辞手法被列为重点和难点。这是因为，对这些内容的理解和掌握，是学生能够真正领会课文精神、提升语文素养的关键。在教学过程中，教师应通过细致的讲解、生动的示例和深入的讨论，引导学生掌握这些重点和难点。四、教具与学具的使用本节课的教具与学具包括多媒体课件、黑板、粉笔和课文文本等。这些教具与学具的使用，旨在为学生提供一个直观、生动的学习环境，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。在教学过程中，教师应充分利用这些教具与学具，进行有效的教学辅助。五、教学过程的设计本节课的教学过程设计包括导入新课、朗读课文、讲解课文、分析描写方法和修辞手法、讨论红军长征精神、课堂小结和作业布置等环节。这些环节的设置，旨在通过系统的教学流程，使学生能够全面、深入地学习和理解课文。在教学过程中，教师应严格遵循这些教学环节，保证教学的系统性和连贯性。六、板书设计的重要性板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理课文内容，强化记忆，提升学习效果。本节课的板书设计简洁明了，将课文主题和结构一目了然地呈现给学生。在教学过程中，教师应注重板书设计的合理性和艺术性，使其成为教学的有效辅助。七、作业设计的实践性作业设计是教学的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提升实践能力。本节课的作业设计包括对课文内容的理解、描写方法和修辞手法的分析以及红军长征精神的讨论等，具有很强的实践性。在教学过程中，教师应关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应运用富有感染力的语言和适当的语调，以激发学生的学习兴趣和情感共鸣。在讲述红军长征的艰苦卓绝和伟大胜利时，教师可以适当提高语调，以表达敬佩和激动之情。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生主动思考和回答问题，激发学生的学习兴趣。在提问时，教师应注意问题的开放性和引导性，使学生能够充分发挥自己的思维能力。4.情景导入：在导入新课时，教师可以通过播放多媒体课件、展示图片或讲述相关故事等手段，创设情境，引发学生的兴趣和思考。例如，可以讲述红军长征的背景和老山界的地理环境，激发学生对课文内容的好奇心。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的运用，以感染力强的语言和适当的语调，使学生能够更好地理解和感受红军长征的精神。同时，我在时间分配上做得较为合理，确保了每个环节的顺利进行。在课堂提问方面，我注意了问题的开放性和引导性，使学生能够充分发挥自己的思维能力，提高