北师大版一年级英语课件

北师大版一年级英语课件一、教学内容本节课选自北师大版一年级英语第二单元第一课时，主要学习水果类单词，包括apple,banana,orange,watermelon等。同时，学生将能够运用所学单词进行简单的水果选择对话。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读水果类单词，如apple,banana,orange,watermelon等。2.学生能够运用所学单词进行简单的水果选择对话。3.学生能够通过图片和实物，提高观察力和想象力，培养对英语的兴趣。三、教学难点与重点重点：水果类单词的认读和运用。难点：单词的准确发音和水果选择对话的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果实物、图片、录音机等。学具：课本、练习本、彩色笔等。五、教学过程1.情景引入教师展示各种水果实物，引导学生观察并说出水果的名字。如：apple,banana,orange,watermelon等。2.新课导入教师通过多媒体课件展示本节课要学习的水果单词，引导学生跟读并模仿发音。同时，教师讲解单词的拼写和用法。3.课堂活动（1）小组竞赛：教师将学生分成若干小组，进行水果单词拼写和用法的竞赛。（2）角色扮演：学生分组进行水果选择对话的角色扮演，巩固所学知识。4.随堂练习教师给出水果选择对话的题目，学生独立完成，然后互相交换检查。5.课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固水果单词和对话。六、板书设计板书水果单词：apple,banana,orange,watermelon。板书对话：A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido.Ilikeapples.A:Doyoulikebananas?B:No,Idon't.Idon'tlikebananas.七、作业设计1.抄写水果单词：apple,banana,orange,watermelon。2.用所学单词进行水果选择对话的练习。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以在家和父母一起进行水果选择对话的练习，提高英语口语能力。同时，可以尝试用英语描述其他日常用品，如文具、衣物等。重点和难点解析一、教学内容本节课选自北师大版一年级英语第二单元第一课时，主要学习水果类单词，包括apple,banana,orange,watermelon等。同时，学生将能够运用所学单词进行简单的水果选择对话。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读水果类单词，如apple,banana,orange,watermelon等。2.学生能够运用所学单词进行简单的水果选择对话。3.学生能够通过图片和实物，提高观察力和想象力，培养对英语的兴趣。三、教学难点与重点重点：水果类单词的认读和运用。难点：单词的准确发音和水果选择对话的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果实物、图片、录音机等。学具：课本、练习本、彩色笔等。五、教学过程1.情景引入教师展示各种水果实物，引导学生观察并说出水果的名字。如：apple,banana,orange,watermelon等。2.新课导入教师通过多媒体课件展示本节课要学习的水果单词，引导学生跟读并模仿发音。同时，教师讲解单词的拼写和用法。3.课堂活动（1）小组竞赛：教师将学生分成若干小组，进行水果单词拼写和用法的竞赛。（2）角色扮演：学生分组进行水果选择对话的角色扮演，巩固所学知识。4.随堂练习教师给出水果选择对话的题目，学生独立完成，然后互相交换检查。5.课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固水果单词和对话。六、板书设计板书水果单词：apple,banana,orange,watermelon。板书对话：A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido.Ilikeapples.A:Doyoulikebananas?B:No,Idon't.Idon'tlikebananas.七、作业设计1.抄写水果单词：apple,banana,orange,watermelon。2.用所学单词进行水果选择对话的练习。八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：学生可以在家和父母一起进行水果选择对话的练习，提高英语口语能力。同时，可以尝试用英语描述其他日常用品，如文具、衣物等。重点和难点解析一、教学内容的解析本节课的教学内容主要围绕水果类单词展开，包括apple,banana,orange,watermelon等。这些单词是学生日常生活中常见的事物，通过学习这些单词，学生能够将英语与实际生活联系起来，提高学习兴趣和积极性。学生还将能够运用所学单词进行简单的水果选择对话，如A:Doyoulikeapples?B:Yes,Ido.Ilikeapples.等。这样的对话能够帮助学生巩固所学知识，提高口语表达能力。二、教学目标的解析本节课的教学目标共有三条，分别是：1.学生能够听懂、会说、会读水果类单词，如apple,banana,orange,watermelon等。这一目标强调了单词的认读能力，要求学生能够准确地发音并理解单词的含义。2.学生能够运用所学单词进行简单的水果选择对话。这一目标注重学生的实际运用能力，要求学生能够将这些水果单词运用到实际对话中，进行简单的交流。3.学生能够通过图片和实物，提高观察力和想象力，培养对英语的兴趣。这一目标强调了学生的综合能力，要求学生在观察实物和图片的基础上，运用想象力进行思考和创造，从而提高对英语的兴趣。三、教学难点与重点的解析本节课的重点是水果类单词的认读和运用，而难点则是单词的准确发音和水果选择对话的运用。在教学过程中，教师需要注重引导学生正确发音，可以通过示范、模仿等方式帮助学生掌握单词的标准发音。同时，教师还可以通过小组竞赛、角色扮演等课堂活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。在作业设计中，教师可以布置抄写水果单词的作业，帮助学生巩固记忆。还可以让学生运用所学单词进行水果选择对话的练习，提高口语表达能力。总的来说，本节课的教学内容紧密联系学生的实际生活，教学目标明确，重点本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。例如，在介绍水果单词时，教师可以使用夸张的表情和语气，强调单词的发音和含义。二、时间分配三、课堂提问教师应积极鼓励学生参与课堂讨论，通过提问激发他们的思维。例如，在小组竞赛环节，教师可以提问学生关于水果单词的问题，鼓励他们积极回答，增强口语表达能力。四、情景导入教师可以通过展示水果实物、图片等，引入本节课的主题。例如，在情景导入环节，教师可以展示各种水果实物，让学生观察并说出水果的名字，从而激发他们对本节课的兴趣。教案反思1.语言语调方面，我尽量使用生动、活泼的语言和适当的语调，吸引学生的注意力。2.时间分配方面，我合理规划了每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行学习和练习。3.课堂提问方面，我积极鼓励学生参与课堂讨论，通过提问激发他们的思维。4.情景导入方面，我通过展示水果实物和图片，成功吸引了学生的兴趣。但在本节课中，我也发现了一些需要改进的地方：1.在单词发音方面，部分学生仍存在一些困难，我需要在今后的教学中加强对学生发音的指导。