一年级苏教版竖式计算考试要点精讲

一年级苏教版竖式计算考试要点精讲一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第五单元《竖式计算》，具体包括两位数加减法和三位数加减法的笔算方法。教学重点是掌握竖式计算的步骤和法则，教学难点是理解数位对齐和进位的概念。二、教学目标1.学生能熟练掌握两位数和三位数的竖式计算方法。2.学生能在实际情境中运用竖式计算解决简单问题。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。三、教学难点与重点1.教学重点：掌握竖式计算的步骤和法则。2.教学难点：理解数位对齐和进位的概念。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、学习卡片。五、教学过程1.实践情景引入：创设购物场景，让学生观察价格标签，发现加减法的实际应用。2.讲解竖式计算的步骤和法则，示例讲解两位数加减法和三位数加减法的计算方法。3.学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正错误。4.布置随堂练习，学生独立完成，教师批改并给予反馈。六、板书设计1.板书竖式计算的步骤和法则。2.板书两位数和三位数的加减法竖式计算示例。七、作业设计（1）23+45（2）7627（3）345+124（4）5672372.答案：（1）68（2）49（3）469（4）330八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对竖式计算的掌握情况良好，但在实际应用中仍存在一些问题。在今后的教学中，应加强学生的实际操作练习，提高他们的应用能力。2.拓展延伸：鼓励学生在家中进行竖式计算的练习，可邀请家长参与，增进家长对孩子的学习了解。同时，可组织学生参加数学竞赛，提高他们的学习兴趣和自信心。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版一年级数学下册第五单元《竖式计算》，具体包括两位数加减法和三位数加减法的笔算方法。教学重点是掌握竖式计算的步骤和法则，教学难点是理解数位对齐和进位的概念。1.数位对齐：将被减数和减数，或者加数和加数的相同数位对齐，从个位开始计算。2.相同数位上的数相加或者相减：从个位开始，将相同数位上的数相加或者相减，得到的结果写在相应的位置。3.进位或者退位：当相加的结果大于等于10时，需要进位；当相减的结果小于0时，需要退位。进位或者退位的方法是将进位或者退位的数加到下一位上。4.继续计算：对于没有计算的数位，继续进行相加或者相减的操作，直到所有的数位都计算完毕。二、教学目标1.学生能熟练掌握两位数和三位数的竖式计算方法。2.学生能在实际情境中运用竖式计算解决简单问题。3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。在教学目标中，需要重点关注的是学生能熟练掌握两位数和三位数的竖式计算方法。这是教学的核心目标，也是学生必须掌握的基础知识。三、教学难点与重点1.教学重点：掌握竖式计算的步骤和法则。2.教学难点：理解数位对齐和进位的概念。在教学难点与重点中，需要重点关注的是理解数位对齐和进位的概念。这是学生在进行竖式计算时容易出现错误的地方，也是学生难以理解的地方。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、学习卡片。教具与学具的准备是为了帮助学生更好地进行学习和练习，黑板和粉笔用于展示和讲解竖式计算的步骤和法则，多媒体教学设备用于展示和讲解实例，练习本、铅笔、橡皮和学习卡片用于学生的练习和复习。五、教学过程1.实践情景引入：创设购物场景，让学生观察价格标签，发现加减法的实际应用。2.讲解竖式计算的步骤和法则，示例讲解两位数加减法和三位数加减法的计算方法。3.学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正错误。4.布置随堂练习，学生独立完成，教师批改并给予反馈。在教学过程中，需要重点关注的是讲解竖式计算的步骤和法则，示例讲解两位数加减法和三位数加减法的计算方法。这是学生掌握竖式计算的关键步骤，需要教师详细讲解并示例。六、板书设计1.板书竖式计算的步骤和法则。2.板书两位数和三位数的加减法竖式计算示例。板书设计是为了帮助学生更好地理解和记忆竖式计算的步骤和法则，以及两位数和三位数的加减法竖式计算示例。七、作业设计（1）23+45（2）7627（3）345+124（4）5672372.答案：（1）68（2）49（3）469（4）330作业设计是为了让学生巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。作业题目涵盖了两位数和三位数的加减法竖式计算，答案为：（1）68（2）49（3）469（4）330八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对竖式计算的掌握情况良好，但在实际应用中仍存在一些问题。在今后的教学中，应加强本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解竖式计算的步骤和法则时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要适中，不要过快或过慢。在讲解进位和退位的概念时，可以使用生动的例子，如“上台阶”和“下台阶”，帮助学生更好地理解。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间理解竖式计算的步骤和法则，并进行实际操作练习。在讲解示例时，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答，以检验他们对竖式计算的理解程度。提问时，可以针对不同的学生，鼓励他们积极参与，增强他们的自信心。4.情景导入：在引入新课时，教师可以创设购物场景，让学生观察价格标签，发现加减法的实际应用。这样的情景导入有助于激发学生的学习兴趣，使他们更好地理解竖式计算的实际意义。6.教学小窍门：在学生进行竖式计算练习时，教师可以提供一些小窍门，如“加法先加个位，再加十位”，“减法先减个位，再减十位”等，帮助学生快速准确地进行计算。同时，教师还可以鼓励学生互相交流学习心得，分享各自的有效计算方法。7.鼓励学生创新：在教学过程中，教师应鼓励学生发挥自己的创新精神，提出