小学古诗词教学宝典

小学古诗词教学宝典一、教学内容本节课选取了人教版小学语文四年级下册第六单元中的一首古诗词《静夜思》为教学内容。该诗是唐代诗人李白创作的一首五言绝句，主要描绘了诗人在夜晚思念家乡、家人的情感。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵《静夜思》；2.理解诗文内容，体会诗人思念家乡、家人的情感；3.学习古诗词的韵律和节奏，培养对古诗词的鉴赏能力。三、教学难点与重点1.难点：理解诗文内容，体会诗人情感；2.重点：正确朗读和背诵诗词。四、教具与学具准备1.PPT课件；2.诗词文本；3.相关图片；4.音频设备。五、教学过程1.情景引入：利用PPT展示一幅夜晚的图片，引导学生想象自己处在这样一个环境中，会产生怎样的情感。2.自主学习：让学生自主阅读《静夜思》，理解诗文内容，体会诗人情感。3.讲解诗文：针对学生无法理解的地方，进行详细讲解，帮助学生更好地理解诗文。4.朗读与背诵：指导学生正确朗读诗词，然后进行背诵。5.实践练习：让学生结合自己的生活实际，尝试创作一首类似的思乡诗。6.分享与评价：让学生分享自己的创作，大家互相评价，提高写作能力。六、板书设计板书内容：《静夜思》板书形式：诗句+重点字词七、作业设计1.请将《静夜思》背诵给家长，并请家长签字确认；2.请结合自己的生活实际，尝试创作一首类似的思乡诗，下节课分享。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对诗文内容的理解比较顺利，但在创作思乡诗时，部分学生表现出一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生写作能力的培养，多提供一些写作机会，让他们多练习。拓展延伸：引导学生阅读李白的其它诗作，了解他的生平事迹，进一步提高对古诗词的鉴赏能力。同时，可以组织一些诗歌朗诵比赛，激发学生对古诗词的兴趣。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容的选择上，本节课选取了人教版小学语文四年级下册第六单元中的一首古诗词《静夜思》作为教学内容。这首诗是唐代诗人李白创作的一首五言绝句，共四句，每句五个字。诗文内容如下：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗描绘了诗人在夜晚思念家乡、家人的情感。在教学过程中，教师需要引导学生通过朗读、理解和背诵，体会诗人的情感，并学习古诗词的韵律和节奏。二、教学难点与重点细节在教学难点与重点方面，本节课的重点是让学生能够正确地朗读和背诵《静夜思》，理解诗文内容，并体会诗人思念家乡、家人的情感。难点则在于帮助学生理解诗文内容，特别是对于一些生僻字词的解释，以及诗人情感的把握。三、教学过程细节1.情景引入：利用PPT展示一幅夜晚的图片，引导学生想象自己处在这样一个环境中，会产生怎样的情感。2.自主学习：让学生自主阅读《静夜思》，理解诗文内容，体会诗人情感。在学生阅读的过程中，教师可以适时提问，帮助学生更好地理解诗文。3.讲解诗文：针对学生无法理解的地方，进行详细讲解，帮助学生更好地理解诗文。例如，对于诗中的“疑是地上霜”，可以解释为“怀疑是地上的霜”，以帮助学生理解诗人的思乡之情。4.朗读与背诵：指导学生正确朗读诗词，然后进行背诵。在学生朗读时，教师可以适时纠正发音和语调，确保学生能够正确地朗读。5.实践练习：让学生结合自己的生活实际，尝试创作一首类似的思乡诗。教师可以提供一些创作的思路和方法，帮助学生进行创作。6.分享与评价：让学生分享自己的创作，大家互相评价，提高写作能力。教师可以对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。四、板书设计细节板书设计上，可以将《静夜思》的诗句和重点字词列出来，以帮助学生记忆和理解。例如：床前明月光（重点字：月、光）疑是地上霜（重点字：疑、霜）举头望明月（重点字：举、望）低头思故乡（重点字：低、思）五、作业设计细节作业设计上，可以布置两个任务：1.请将《静夜思》背诵给家长，并请家长签字确认。这样可以增加学生对诗文的记忆，并让家长了解学生的学习情况。2.请结合自己的生活实际，尝试创作一首类似的思乡诗，下节课分享。这样可以培养学生的写作能力，并激发他们对古诗词的兴趣。六、课后反思及拓展延伸细节1.学生对诗文内容的理解程度如何？是否能够体会到诗人的情感？2.学生在朗读和背诵方面的表现如何？是否能够正确地朗读和背诵？3.学生在创作思乡诗时的表现如何？是否能够结合自己的生活实际进行创作？根据反思的结果，教师可以调整教学方法和要求，以提高教学效果。拓展延伸方面，可以引导学生阅读李白的其它诗作，了解他的生平事迹，进一步提高对古诗词的鉴赏能力。同时，可以组织一些诗歌朗诵比赛，激发学生对古诗词的兴趣。通过这些活动，学生可以更深入地了解和欣赏古诗词，提高自己的文学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗文时，教师应采用抑扬顿挫的语言语调，以增强诗歌的韵律感和感染力。同时，可以通过语音的轻重缓急，引导学生更好地理解和感受诗人的情感。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间自主学习、朗读和背诵。同时，也要留出足够的时间进行讲解和练习，以确保学生能够充分理解和掌握诗文内容。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和讨论，以提高他们对诗文内容的理解。例如，可以提问学生：“诗人为什么会思念家乡？他的情感是如何表达的？”等。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过展示夜晚的图片或播放轻柔的音乐，营造一个安静、宁静的课堂氛围，让学生更好地进入诗人所描绘的夜晚情境中。教案反思：1.教学内容选择：本节课选择了《静夜思》这首古诗词作为教学内容，适合学生的年龄和认知水平，能够激发他们对古诗词的兴趣。2.教学过程设计：在教学过程中，通过情景导入、自主学习、讲解、朗读和背诵等环节，学生能够全面地理解和掌握诗文内容。但在创作思乡诗的环节，部分学生表现出一定的困难，今后应加强对学生写作能力的培养。3.教学技巧和窍门的应用：在讲解诗文时，采用了抑扬顿挫的语言语调，增强了诗歌的韵律感和感染力。在时间分配上，合理分配了各个环节的时间，确保学生有足够的时间进行学习和练习。但在课堂提问方面，可以更多地引导学生思考和讨论，以提高他们对诗文内容的理解。4.作业设计：布置了背诵和创作思乡诗