七年级生物下册 10.3《人体和外界环境的气体交换》教案 （新版）苏教版

七年级生物下册10.3《人体和外界环境的气体交换》教案（新版）苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册10.3《人体和外界环境的气体交换》

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，学生能够理解人体与外界环境之间气体交换的重要性，形成对人体生理功能的基本认识。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生活中有关人体气体交换的现象。

3.科学探究：通过观察、实验等方法，培养学生的探究能力，使其能够主动探索人体气体交换的原理和过程。

4.社会责任：培养学生关注人体健康，提高自我保健意识，养成良好的生活习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了七年级生物下册前几章的相关知识，如人体的主要器官系统、细胞的基本功能等。他们应该对细胞呼吸、血液循环等概念有基本的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对生物学科充满兴趣，尤其是与人体生理相关的知识。他们具有较强的观察能力和实验操作能力，喜欢通过实验和观察来理解抽象的概念。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和小组讨论来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对气体交换的原理和过程感到困惑，特别是对于肺泡与血液之间的氧气和二氧化碳的交换机制。此外，学生可能对呼吸作用和血液循环之间的联系有一定的理解难度。还有一些学生可能会对实验操作和观察结果的解释感到挑战。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：通过教师的讲解，向学生传授人体和外界环境的气体交换的基本概念和原理，引导学生理解并掌握相关知识。

1.2讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对气体交换过程的理解和观点，促进学生之间的交流和合作，培养学生的科学思维和表达能力。

1.3实验法：安排学生进行实验操作，观察和记录实验结果，使学生能够通过实践经验更深入地理解气体交换的原理和过程。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动形象地展示人体气体交换的过程，帮助学生直观地理解复杂的生理机制。

2.2教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与气体交换的知识探索和问题解决，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.3虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验软件，学生可以模拟实验操作，观察实验结果，增强学生对实验现象的理解和记忆。

2.4教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习和巩固气体交换的知识，提高学生的学习积极性和参与度。

2.5学习评估工具：使用在线学习评估工具，学生可以进行自我测试和评估，及时了解自己的学习情况，促进学生的自主学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人体和外界环境的气体交换的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人体是如何与外界环境进行气体交换的吗？这个过程与我们的生存有什么关系？”

展示一些关于呼吸系统和血液循环系统的图片或视频片段，让学生初步感受人体生理系统的魅力和重要性。

简短介绍人体和外界环境的气体交换的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人体和外界环境的气体交换基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人体和外界环境的气体交换的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人体和外界环境的气体交换的定义，包括其主要组成部分如肺泡、肺血管等。

详细介绍人体和外界环境的气体交换的过程和原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解人体和外界环境的气体交换的实际应用或作用。

3.人体和外界环境的气体交换案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人体和外界环境的气体交换的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如登山运动员的高山呼吸、潜水员的潜水呼吸等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人体和外界环境的气体交换的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人体和外界环境的气体交换相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人体和外界环境的气体交换的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人体和外界环境的气体交换的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括人体和外界环境的气体交换的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调人体和外界环境的气体交换在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于人体和外界环境的气体交换的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

1.1科学杂志和期刊：推荐学生阅读一些关于人体生理学和呼吸生理学的科学杂志和期刊，如《自然》、《科学美国人》等，以了解最新的研究成果和进展。

1.2学术研究报告：引导学生阅读一些关于人体和外界环境的气体交换的学术研究报告，以深入了解该领域的具体研究成果和研究方法。

1.3在线课程和讲座：建议学生参加一些在线课程和讲座，如Coursera、edX等平台上的相关课程，以获得更全面和深入的学习资源。

1.4科普视频和动画：推荐学生观看一些科普视频和动画，如KhanAcademy、CrashCourse等频道上的相关视频，以形象生动地理解人体和外界环境的气体交换的过程。

2.拓展建议：

2.1自主学习：鼓励学生在课后自主学习相关的科学知识，通过阅读教材、科学杂志、学术研究报告等资源，加深对课程内容的理解和掌握。

2.2实践操作：建议学生进行一些与人体和外界环境的气体交换相关的实践操作，如进行呼吸训练、观察他人的呼吸等，以增强对课程内容的理解和体验。

2.3参与讨论和交流：鼓励学生积极参与课堂上的讨论和交流，提出自己的观点和问题，与老师和同学进行互动，以提高对课程内容的理解和思考能力。

2.4进行研究性学习：引导学生进行研究性学习，选择一个与人体和外界环境的气体交换相关的话题，进行深入研究和探究，培养学生的研究能力和创新思维。

2.5参观实验室或医疗机构：建议学生参观实验室或医疗机构，观察和了解人体和外界环境的气体交换的相关设备和操作，以加深对课程内容的理解和认识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：我在课堂上采用了讨论法和实验法，让学生通过小组讨论和实验操作来深入理解人体和外界环境的气体交换。这种互动式教学方法激发了学生的学习兴趣和主动性，提高了他们的科学思维和探究能力。

2.现代化教学手段：我充分利用多媒体设备和教学软件，通过展示图片、视频和动画，让学生更直观地理解复杂的生理机制。这种现代化教学手段增强了教学效果和效率，使学生能够更好地吸收和消化知识。

（二）存在主要问题

1.学生理解困难：在讲解气体交换的原理和过程时，我发现部分学生对于肺泡与血液之间的氧气和二氧化碳的交换机制理解起来较为困难。这可能是因为他们对细胞呼吸和血液循环的知识掌握不够扎实。

2.实验操作挑战：在进行实验操作时，部分学生对于实验步骤和操作技巧掌握不足，导致实验结果不准确。这可能是因为他们在实验前的准备工作不够充分，或者对于实验原理和仪器使用不够熟悉。

（三）改进措施

1.加强知识铺垫：为了帮助学生更好地理解气体交换的原理和过程，我将在今后的教学中加强对细胞呼吸和血液循环相关知识的教学，确保学生对这些基础知识有扎实的掌握。

2.分层次教学：针对学生对气体交换理解程度的差异，我将采取分层次教学的方法，为不同水平的学生提供适宜的学习内容和深度，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

3.提升实验指导：为了提高学生的实验操作能力，我将在实验前加强对于实验原理和仪器使用的讲解和示范，同时提供更多的实践机会，让学生在动手操作中加深对实验现象的理解和记忆。

4.反馈与辅导：我将加强对学生的学习反馈和辅导，及时了解他们在学习中的困惑和问题，并提供针对性的帮助和指导，确保他们能够跟上课程的进度，提高学习效果。内容逻辑关系重点知识点：气体交换、呼吸系统、血液循环系统

板书设计：

-气体交换：定义、过程、重要性

-呼吸系统：组成、功能、与气体交换的关系

-血液循环系统：组成、功能、与气体交换的关系

2.人体和外界环境的气体交换的原理和过程

重点知识点：肺泡、肺血管、氧气和二氧化碳的交换

板书设计：

-肺泡：结构、功能、与气体交换的关系

-肺血管：结构、功能、与气体交换的关系

-氧气和二氧化碳的交换：原理、过程、重要性

3.人体和外界环境的气体交换的实际应用和意义

重点知识点：呼吸训练、潜水呼吸、高山呼吸

板书设计：

-呼吸训练：目的、方法、效果

-潜水呼吸：原理、设备、注意事项

-高山呼吸：原理、适应、预防措施

八、内容逻辑关系

1.气体交换的概念和重要性

重点知识点：气体交换、呼吸系统、血液循环系统

板书设计：

-气体交换：定义、过程、重要性

-呼吸系统：组成、功能、与气体交换的关系

-血液循环系统：组成、功能、与气体交换的关系

2.气体交换的原理和过程

重点知识点：肺泡、肺血管、氧气和二氧化碳的交换

板书设计：

-肺泡：结构、功能、与气体交换的关系

-肺血管：结构、功能、与气体交换的关系

-氧气和二氧化碳的交换：原理、过程、重要性

3.气体交换的实际应用和意义

重点知识点：呼吸训练、潜水呼吸、高山呼吸

板书设计：

-呼吸训练：目的、方法、效果

-潜水呼吸：原理、设备、注意事项

-高山呼吸：原理、适应、预防措施课后拓展1.拓展内容：

1.1阅读材料：推荐学生阅读一些关于人体生理学和呼吸生理学的科学杂志和期刊，如《自然》、《科学美国人》等，以了解最新的研究成果和进展。

1.2学术研究报告：引导学生阅读一些关于人体和外界环境的气体交换的学术研究报告，以深入了解该领域的具体研究成果和研究方法。

1.3在线课程和讲座：建议学生参加一些在线课程和讲座，如Coursera、edX等平台上的相关课程，以获得更全面和深入的学习资源。

1.4科普视频和动画：推荐学生观看一些科普视频和动画，如KhanAcademy、CrashCourse等频道上的相关视频，以形象生动地理解人体和外界环境的气体交换的过程。

2.拓展要求：

2.1自主学习：鼓励学生在课后自主学习相关的科学知识，通过阅读教材、科学杂志、学术研究报告等资源，加深对课程内容的理解和掌握。

2.2实践操作：建议学生进行一些与人体和外界环境的气体交换相关的实践操作，如