2019-2020学年人教版（2019）必修二 5.1曲线运动 教案

2019-2020学年人教版（2019）必修二5.1曲线运动教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2019-2020学年人教版（2019）必修二5.1曲线运动

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过学习曲线运动的相关知识，培养学生对物理现象的观察能力、思考能力和解决问题的能力。同时，通过曲线运动的实际案例分析，提高学生的科学素养，使其能够运用物理学知识解释生活中的物理现象，从而提升学生的物理学科核心素养。重点难点及解决办法重点：理解曲线运动的条件、特点及常见的曲线运动类型。

解决办法：通过分析生活中的实例，如抛体运动、圆周运动等，让学生直观地理解曲线运动的概念和特点。利用动画或实验演示，让学生观察和分析曲线运动的过程，加深对曲线运动条件的学习。

难点：掌握曲线运动的受力分析和运动学方程。

解决办法：通过讲解和示例，让学生理解曲线运动中速度和加速度的方向变化，以及它们与力的关系。引导学生运用牛顿第二定律和运动学公式，解决曲线运动中的力的分析和运动学问题。提供丰富的练习题，让学生在实践中掌握解题方法。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学黑板、物理实验器材（如小车、滑轮组、绳子等）。

2.课程平台：人教版（2019）必修二教材、教学PPT、在线学习平台（如学校管理系统、教学资源共享平台等）。

3.信息化资源：互联网资源（如物理学术网站、教育论坛、教学视频等）。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、实验演示法、讨论法、练习法。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，我们今天要学习的是曲线运动。首先，我想请大家观察一下我们周围的一些运动现象，比如投掷物体、汽车行驶等，你们能发现它们在运动过程中有什么共同点吗？（让学生思考片刻）其实，这些运动都有一个特点，就是它们都是曲线运动。那么，什么是曲线运动呢？让我们一起走进今天的课堂，探索曲线运动的奥秘。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我们来了解一下曲线运动的条件。曲线运动物体所受的合外力与速度方向不在同一直线上，这就导致了物体在运动过程中速度方向不断变化，从而形成曲线运动。接下来，我们来分析一下曲线运动的特点。曲线运动的速度方向是切线方向，时刻在变化；加速度方向与合外力方向相同，也时刻在变化。了解了曲线运动的条件和特点，我们再来看一下常见的曲线运动类型，如抛体运动、圆周运动等。

3.实例分析（20分钟）

现在，我们来分析一下生活中的实例，以便更好地理解曲线运动。请大家想象一下，当我们抛出一个物体时，它在空中是如何运动的？（让学生思考）对，它是以抛物线的形状运动的，这就是抛体运动。抛体运动是一种常见的曲线运动，它的特点是受到重力和空气阻力的影响。接下来，我们再来看一下圆周运动。圆周运动是指物体在圆周路径上的运动，如地球绕太阳的运动、汽车绕弯道行驶等。圆周运动的速度方向时刻变化，而加速度方向则指向圆心。通过这些实例分析，我们进一步了解了曲线运动的概念和特点。

4.课堂练习（15分钟）

现在，请大家运用我们刚才所学的知识，解决以下几个问题：（出示练习题）

（1）一个物体进行抛体运动，求其在空中的速度和加速度。

（2）一辆汽车以60km/h的速度绕一个半径为100m的弯道行驶，求汽车在弯道上的加速度。

（3）一个物体在水平面上进行圆周运动，求其速度和加速度的关系。

同学们可以先独立思考，然后同桌之间互相讨论一下，最后我们一起来解答。

5.总结与拓展（5分钟）

同学们，今天我们学习的曲线运动内容较为抽象，但通过实例分析和练习，相信大家对曲线运动有了更加深入的了解。接下来，我们将继续学习曲线运动的相关知识，请大家保持对物理的热爱和好奇心，一起探索更多的物理奥秘。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）物理实验：除了课堂上的实验演示，还可以让学生课后自己设计并完成一些与曲线运动相关的实验，如抛体运动实验、圆周运动实验等。

（2）课外阅读：推荐学生阅读一些与曲线运动相关的物理学文章或书籍，如《物理学进展》、《经典力学》等，以加深对曲线运动的理解。

（3）网络资源：引导学生查找一些在线的物理学课程、教学视频或学术论坛，如“网易公开课”、“学堂在线”等，以便从不同角度了解和思考曲线运动。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行小组讨论或研究，让他们结合自己的生活经验，举例说明曲线运动在实际中的应用，如运动轨迹分析、运动物体动力学分析等。

（2）鼓励学生参加物理学竞赛或研究性学习活动，让他们在实践中应用所学知识，提高解决问题的能力。

（3）引导学生关注物理学领域的最新研究成果和技术动态，如卫星导航、无人驾驶等，以激发他们对物理学的兴趣和热情。

（4）建议学生在课后进行适量的课外阅读，以丰富自己的物理学知识，提高学术素养。教学反思与总结1.教学反思

在今天关于曲线运动的教学中，我采用了讲授法、案例分析法和实验演示法等多种教学手段，旨在让学生更好地理解和掌握曲线运动的相关知识。在教学过程中，我注意引导学生观察生活中的物理现象，让学生能够将理论知识与实际生活相结合。同时，我也注意鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考能力和解决问题的能力。

然而，在教学中也存在一些不足。例如，在讲解曲线运动的受力分析时，部分学生对于力的方向和大小理解不够清晰，导致他们在解决相关问题时出现困难。此外，在课堂练习环节，部分学生对于如何将理论知识运用到实际问题中还不够熟练，需要进一步加强练习和指导。

2.教学总结

然而，教学中仍存在一些问题。部分学生对于曲线运动的受力分析和运动学方程掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。同时，部分学生对于如何将理论知识运用到实际问题中还不够熟练，需要通过更多的实例分析和练习来提高他们的应用能力。

针对上述问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

（1）在讲解曲线运动的受力分析时，通过更直观的实验演示和动画展示，帮助学生更好地理解力的方向和大小。

（2）增加课堂练习和课后作业的数量和难度，让学生在实践中不断提高自己的解决问题能力。

（3）鼓励学生参加物理学竞赛和研究性学习活动，激发他们的学习兴趣和探究精神。

（4）继续关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况，给予有针对性的指导和帮助。课后作业为了巩固本节课所学的曲线运动知识，请完成以下课后作业：

1.请描述抛体运动的特点及其受力分析。

答案：抛体运动的特点是运动轨迹为抛物线，速度方向时刻在变化。抛体运动受力只有重力，因此其加速度恒定为g，方向竖直向下。

2.请解释为什么圆周运动的速度方向时刻变化。

答案：圆周运动的速度方向时刻变化是因为物体在圆周路径上运动，速度方向始终指向圆周上的切线方向。

3.若物体在水平面上进行匀速圆周运动，求其向心加速度。

答案：向心加速度a=v²/r，其中v为物体速度，r为圆周半径。

4.一辆汽车以60km/h的速度绕一个半径为100m的弯道行驶，求汽车在弯道上的向心加速度。

答案：将速度换算为米/秒，v=60km/h=16.7m/s。向心加速度a=v²/r=(16.7m/s)²/100m=2.779m/s²。

5.请分析下列运动哪些是曲线运动，并说明其特点。

（1）平抛运动

（2）斜抛运动

（3）圆周运动

答案：（1）平抛运动是曲线运动，其特点是在水平方向上做匀速直线运动，在竖直方向上做自由落体运动。

（2）斜抛运动是曲线运动，其特点是具有水平初速度，竖直方向的加速度为g。

（3）圆周运动是曲线运动，其速度方向始终指向圆周上的切线方向，加速度方向指向圆心。课堂1.课堂评价

然而，我也发现了一些问题。部分学生在理解曲线运动的受力分析时还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强讲解和练习。此外，部分学生在解决实际问题时，不能很好地将理论知识运用到实践中，需要在今后的教学中增加更多的生活实例分析和练习。

2.作业评价

对学生的作业进行了认真批改和点评，并及时反馈了学生的学习效果。大多数学生的作业完成情况较好，表现出对曲线运动知识的理解和掌握。在作业批改过程中，我注重引导学生正确解题思路和方法，鼓励他们提出问题和疑问，以提高他们的学习积极性和探究精神。