2024-2025学年高中英语 Module 2 No Drugs教案2 外研版必修2

2024-2025学年高中英语Module2NoDrugs教案2外研版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中英语Module2NoDrugs教案2外研版必修2

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

5.教学目标：

（1）让学生掌握单词和短语：drug,illegal,prescription,addiction,slogan,penalty,endorse,controversial,campaign,inform,locally,gather,support,gatherinformation,takeaction。

（2）让学生掌握句型：

-Howdoyoufeelabout...?

-Whatdoyouthinkof...?

-I'mstronglyagainst...

-Istronglybelievethat...

（3）让学生学会如何写一个演讲稿，包括引言、论点和结论。

6.教学内容：

（1）第一课时：

-单词和短语的学习；

-句型的练习；

-分析课文内容，理解作者的观点；

-学生分组讨论，提出自己的观点，并准备演讲稿的草稿。

（2）第二课时：

-学生展示演讲稿，并进行评价；

-老师对学生的演讲进行点评，给出改进建议；

-总结本节课的学习内容，布置作业。

7.教学方法：

（1）任务型教学法：通过任务引导学生学习单词、短语和句型；

（2）合作学习：学生分组讨论，共同完成任务；

（3）展示法：学生展示自己的演讲稿，互相评价；

（4）反馈法：老师对学生的演讲进行点评，给出改进建议。

8.教学资源：课件、课文、单词卡片、计时器。

9.作业：

（1）背诵单词和短语；

（2）修改和完善演讲稿；

（3）写一篇关于“反对毒品”的短文。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读熟关于毒品的相关词汇和句型，并在实际情境中运用英语表达自己的观点。

2.文化意识：通过分析课文内容，学生能够了解不同文化对毒品的看法，提高自己的跨文化交际能力。

3.思维品质：学生能够运用批判性思维分析毒品问题，提出自己的观点，并能够用英语进行论证。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习能力和学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

（1）单词和短语的学习：本节课的重点是让学生掌握单词和短语，包括drug,illegal,prescription,addiction,slogan,penalty,endorse,controversial,campaign,inform,locally,gather,support,gatherinformation,takeaction。教师可以通过PPT展示单词卡片，让学生分组进行认读和记忆，并在课堂上进行实际运用。

（2）句型的掌握：本节课的重点是让学生掌握句型，如Howdoyoufeelabout...?Whatdoyouthinkof...?I'mstronglyagainst...Istronglybelievethat...。教师可以通过创设情境，让学生进行角色扮演和小组讨论，实际运用这些句型表达自己的观点。

（3）演讲稿的撰写：本节课的重点是让学生学会如何写一个演讲稿，包括引言、论点和结论。教师可以提供演讲稿的模板，并指导学生如何根据主题选择论点，如何进行论证和总结。

2.教学难点：

（1）单词和短语的的记忆和运用：对于部分学生来说，记忆和运用新单词和短语可能存在困难。教师可以通过单词卡片、游戏和分组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们记忆和运用新词汇。

（2）句型的运用：对于部分学生来说，运用句型表达自己的观点可能存在困难。教师可以通过创设情境、角色扮演和小组讨论等方式，让学生实际运用这些句型，提高他们的口语表达能力。

（3）演讲稿的撰写：对于部分学生来说，撰写演讲稿可能存在困难，不知道如何组织内容和表达观点。教师可以通过提供演讲稿的模板、指导学生如何选择论点和进行论证等方式，帮助他们顺利完成演讲稿的撰写。

（4）课文理解：本节课的课文内容较为复杂，涉及不同文化对毒品的看法。对于部分学生来说，理解课文内容可能存在困难。教师可以通过提问、讨论和分析等方式，帮助学生理解课文，提高他们的阅读理解能力。教学方法与策略1.教学方法：

（1）任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在实践中运用所学词汇和句型，提高语言能力。

（2）合作学习：组织学生分组讨论，鼓励他们共同完成任务，培养团队协作能力。

（3）展示法：让学生展示自己的演讲稿，互相评价，提高表达能力和批判性思维能力。

（4）反馈法：教师对学生的演讲进行点评，给出改进建议，帮助学生提高。

2.教学活动设计：

（1）单词和短语学习：通过单词卡片、游戏和分组竞赛等方式，让学生记忆和运用新词汇。

（2）句型练习：创设情境，让学生进行角色扮演和小组讨论，实际运用句型表达自己的观点。

（3）演讲稿撰写：提供演讲稿模板，指导学生如何选择论点和进行论证。

（4）课文理解：通过提问、讨论和分析等方式，帮助学生理解课文内容。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：展示单词卡片、课文内容和教学活动，方便学生学习和教师讲解。

（2）视频：播放相关短片，让学生了解毒品问题的严重性，增强他们的防范意识。

（3）在线工具：利用在线工具进行单词拼写和语法检查，提高学生的写作能力。

（4）课文文本：提供课文文本，让学生阅读和分析，加深对课文内容的理解。

（5）角色扮演道具：准备相关道具，让学生在角色扮演活动中更好地投入角色，提高表达能力。

通过以上教学方法与策略的运用，教师可以有效地帮助学生掌握本节课的核心知识，提高他们的语言能力和思维品质，同时培养他们的合作精神和批判性思维能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对"NoDrugs"话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道毒品是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于毒品的图片或视频片段，让学生初步感受毒品问题的严重性。

简短介绍毒品的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.毒品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解毒品的基本概念、组成部分和危害。

过程：

讲解毒品的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍毒品的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.毒品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解毒品的特性和危害。

过程：

选择几个典型的毒品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解毒品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与毒品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对毒品问题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调毒品问题的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括毒品的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调毒品问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于毒品问题的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.语言能力：

-学生能够熟练掌握并运用与毒品相关的词汇和短语，如drug,illegal,prescription,addiction,slogan,penalty,endorse,controversial,campaign,inform,locally,gather,support,gatherinformation,takeaction等。

-学生能够运用所学句型，如Howdoyoufeelabout...?Whatdoyouthinkof...?I'mstronglyagainst...Istronglybelievethat...，表达自己的观点和态度。

-学生的口语表达能力得到提高，能够清晰、有逻辑地表达自己的观点和论证。

2.文化意识：

-学生能够了解不同文化对毒品的看法和态度，提高自己的跨文化交际能力。

-通过分析课文内容，学生能够认识到毒品问题的严重性，增强自己的防范意识。

3.思维品质：

-学生能够运用批判性思维分析毒品问题，提出自己的观点，并能够用英语进行论证。

-学生通过小组讨论和案例分析，培养了自己的问题解决能力和创新思维。

4.学习能力：

-学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自己的学习能力和学习效果。

-学生通过完成课后作业，巩固了课堂所学知识，提高了自己的写作能力。

5.情感态度：

-学生对毒品问题有了更深入的了解，能够形成自己的观点和态度，远离毒品，保护自己的身心健康。

-学生通过参与课堂讨论和活动，培养了团队合作精神和责任感。课堂1.课堂提问：在课堂中，教师可以设置一些问题，了解学生对毒品相关词汇和句型的掌握情况，以及他们对毒品问题的理解和态度。通过学生的回答，教师可以及时发现学生的问题，并给予指导和解答。

2.观察学生表现：教师可以通过观察学生在课堂上的表现，了解他们对毒品问题的理解和态度，以及他们在小组讨论中的合作能力和问题解决能力。教师可以根据学生的表现，给予及时的指导和反馈。

3.课堂测试：教师可以设计一些关于毒品相关词汇和句型的测试，了解学生对课堂所学内容的掌握情况。通过测试结果，教师可以了解学生的学习效果，并及时调整教学方法和策略。

4.学生自评和互评：教师可以鼓励学生进行自我评价和互相评价，让学生了解自己的学习情况，并从同伴那里得到反馈和建议。通过学生自评和互评，学生可以更好地了解自己的学习效果，并激发自己的学习动力。

七、作业评价

1.作业批改：教师要认真批改学生的作业，了解他们对毒品相关词汇和句型的掌握情况，以及他们对毒品问题的理解和态度。通过批改作业，教师可以及时发现学生的问题，并给予指导和解答。

2.作业点评：教师要在作业中给出详细的点评，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续努力。通过作业点评，学生可以更好地了解自己的学习效果，并激发自己的学习动力。

3.作业反馈：教师要及时向学生反馈作业的批改情况，鼓励学生继续努力。通过作业反馈，学生可以更好地了解自己的学习效果，并激发自己的学习动力。

4.作业讨论：教师可以组织学生进行作业讨论，让学生分享自己的学习经验和问题，相互学习，共同进步。通过作业讨论，学生可以更好地了解自己的学习效果，并激发自己的学习动力。板书设计1.教学内容概述：

-毒品定义和组成

-毒品危害

-毒品案例分析

-毒品问题解决策略

2.毒品相关词汇：

-drug,illegal,prescription,addiction,slogan,penalty,endorse,controversial,campaign,inform,locally,gather,support,gatherinformation,takeaction

3.毒品问题讨论：

-如何看待毒品问题？

-毒品问题对社会的危害

-如何远离毒品？

-如何帮助他人远离毒品？

板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强，同时具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以清晰地了解本节课的教学内容和重点，方便学生理解和记忆。课后作业1.请用英语写一篇短文，介绍你对毒品的看法和态度。

2.请用英语写一篇短文，讨论毒品问题对社会的危害，并提出你的解决策略。

3.请用英语写一篇短文，描述你的一次禁毒宣传活动经历，并谈谈你的感受。

4.请用英语写一篇短文，介绍你家乡的禁毒政策，并评价其效果。

5.请用英语写一篇短文，谈谈你对青少年远离毒品的建议。

例题型及答案：

1.例文：

Istronglybelievethatdrugsareaseriousthreattooursociety.Theycandestroylives,ruinfamilies,andcausenumeroushealthproblems.Asateenager,Iamparticularlyconcernedabouttheincreasingnumberofyoungpeoplewhoareexperimentingwithdrugs.Ithinkweneedtoeducateyoungpeopleaboutthedangersofdrugsandprovidethemwithbetteralternativestousingthem.

2.例文：

Drugaddictionisamajorprobleminoursociety.Itcausesnumeroushealthproblems,ruinsfamilies,andleadstocrimeandviolence.Ibelievethatthegovernmentshoulddomoretopreventdrugaddiction.Forexample,theycouldincreasefundingfordrugeducationprogramsinschoolsandprovidemoresupportforpeoplewhoaretryingtoquitdrugs.

3.例文：

Irecentlyparticipatedinananti-drugcampaigninmycommunity.Weheldarally,distributedinformationalpamphlets,andpostedsignsaroundtheneighborhoodtoraiseawarenessaboutthedangersofdrugs.ItwasagreatexperienceandIfeltproudtobepartofsuchanimportantcause.

4.例文：

Inmyhometown,wehaveastrictanti-drugpolicythatincludesdrugtestingforstudentsandstrictpenaltiesfordrug-relatedcrimes.Ithinkthispolicyiseffectivebecauseitsendsastrongmessagethatdrugsarenottoleratedi