Unit 3 Amazing animals（教学设计）-2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3Amazinganimals（教学设计）-2024-2025人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit3Amazinganimals。本单元主要围绕动物这个主题展开，涉及各种动物的特征、习性以及与人类的关系。教学内容包括：1.新词汇：如cat,dog,fish,bird,elephant等动物词汇；2.新句型：如What'sthis?It'sa...；3.日常对话：通过对话了解动物的特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前两个单元已经学习了一些基本的问候语、颜色和数字等词汇，具备了一定的英语基础。在此基础上，Unit3Amazinganimals将引导学生运用已学的词汇和句型，描述和表达对各种动物的认识。通过本单元的学习，学生可以将新旧知识有机结合，提高英语表达能力，同时增强对大自然的认识和热爱。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。通过Unit3Amazinganimals的学习，旨在让学生：

1.提高语言能力：能够熟练掌握并运用新词汇和句型描述动物特点，进行日常交流。

2.培养思维品质：通过观察、比较、分析，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

3.增强文化意识：了解各种动物的生活习性和特点，激发学生对大自然的热爱和尊重。

4.提升学习能力：在小组合作、互动交流中，培养学生自主探究、合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.新词汇的掌握：cat,dog,fish,bird,elephant等动物类词汇。

2.句型的运用：What'sthis?It'sa...

难点：

1.词汇发音准确性。

2.句型在实际对话中的灵活运用。

解决办法及突破策略：

1.采用图片、实物展示等多种直观教学手段，帮助学生形象记忆新词汇，提高记忆效果。

2.设计丰富的课堂活动，如单词接龙、角色扮演等，让学生在语境中练习句型，增强实际运用能力。

3.针对发音问题，教师可进行个别辅导，引导学生模仿标准发音，通过反复练习，提高发音准确性。

4.引导学生通过小组合作，互相纠正、互相学习，提高语言表达能力，降低学习难度。教学资源1.软硬件资源：

-教学课件（含动画、图片）

-录音机、音箱设备

-实物模型或图片卡片

2.课程平台：

-学校多媒体教学系统

-课堂互动白板

3.信息化资源：

-电子教材

-在线语音识别软件

-教学视频片段

4.教学手段：

-分组合作学习

-角色扮演

-课堂游戏

-情景模拟

-互动问答

-个别辅导教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一幅动物园的图片，引导学生想象自己正在参观动物园，遇见各种有趣的动物。

-提出问题：教师提问学生：“Whatanimalscanyouseeinthezoo?Canyoudescribethem?”，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-新词汇学习：教师通过展示动物图片和播放标准发音，引导学生学习新词汇（cat,dog,fish,bird,elephant等）。

-新句型学习：教师利用动画或实物模型，演示句型“What'sthis?It'sa...”的用法，让学生跟随模仿并实践。

-师生互动：教师与学生进行角色扮演，模拟在动物园中的对话场景，练习新词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组选择一种动物，用新学的句型介绍这种动物的特点，并进行小组间竞赛。

-课堂游戏：设计“猜动物”游戏，一名学生描述动物特点，另一名学生猜测，以此巩固新词汇和句型的运用。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：教师随机抽取学生，用新学的句型询问“What'sthis?”，要求学生用完整的句子回答。

-学生提问：鼓励学生互相提问，用所学的动物词汇进行交流，提高语言实际运用能力。

5.创新教学（5分钟）

-情景剧：学生自主编排短剧，以动物园为背景，运用本节课学习的动物词汇和句型进行对话。

-互动白板：利用互动白板技术，学生上台触摸屏幕，完成动物词汇与图片的配对游戏。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-观察与描述：教师展示不同动物的视频，引导学生观察并描述动物的行为特征，培养学生的观察力和表达能力。

-文化意识：简要介绍一些动物的生活习性和在自然界中的作用，增强学生对生物多样性的认识和保护意识。

7.总结与作业布置（5分钟）

-教师与学生一起总结本节课学习的重点内容，强调词汇和句型的正确使用。

-布置作业：要求学生绘制一幅动物园的手抄报，用英语标注不同的动物，并写一段描述性的文字。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，确保每个学生都能理解和掌握新知识。通过丰富多样的教学活动，提高学生的参与度和学习兴趣，促进双边互动，提高教学效果。学生学习效果1.词汇掌握：学生能够熟练掌握并运用Unit3中的动物词汇，如cat,dog,fish,bird,elephant等，并能正确发音。

2.句型运用：学生掌握了句型“What'sthis?It'sa...”，能够在实际对话中灵活运用，进行简单的描述和问答。

3.语言表达：学生在小组活动和角色扮演中，提高了英语口语表达能力，能够用英语描述动物的特点。

4.观察与分析：通过观察动物图片和视频，学生培养了观察力，能够注意到动物的行为特征，并进行简单分析。

5.文化意识：学生对动物的生活习性和在自然界中的作用有了更深入的了解，增强了生物多样性保护和环境意识。

6.学习能力：学生在小组合作、互动交流中，自主学习能力和合作能力得到提升，能够主动参与课堂活动。

7.思维品质：通过课堂提问和讨论，学生培养了逻辑思维和批判性思维，能够运用所学知识进行思考和表达。

具体体现在以下教学实践活动中：

1.课堂互动：学生在教师提问和角色扮演环节，能够积极参与，用英语进行有效沟通，提高了语言实际运用能力。

2.小组活动：学生在小组合作中，共同完成任务，学会了倾听、尊重他人意见，提高了团队协作能力。

3.课堂游戏：学生在游戏中巩固了新词汇和句型，激发了学习兴趣，提高了学习积极性。

4.观察与描述：学生通过观察动物图片和视频，能够用英语描述动物特点，锻炼了观察力和表达能力。

5.情景剧：学生自主编排情景剧，将所学知识融入剧情，提高了创新能力和实践能力。

6.课后作业：学生完成手抄报作业，将所学动物词汇和句型进行实际应用，巩固了课堂所学。典型例题讲解1.例题一：描述动物特点

题目：Lookatthepicture.What'sthis?Canyoudescribeit?

答案：It'sacat.It'sblackandwhite.Ithaslongwhiskersandsharpclaws.

2.例题二：询问动物名称

题目：Askyourpartnerabouttheanimalhe/shelikes.

答案：A:What'syourfavoriteanimal?

B:Myfavoriteanimalisadog.It'sfriendlyandloyal.

3.例题三：角色扮演对话

题目：Actasaguideinazoo.Introducedifferentanimalstoyourfriends.

答案：

A:Lookatthatelephant!It'ssobig.

B:Yes,andithasalongtrunkandbigears.

4.例题四：根据描述猜动物

题目：Icanflyinthesky.Ihavewingsandabeak.WhatamI?

答案：Youareabird.

5.例题五：描述动物的习性

题目：Talkaboutthehabitsofafish.

答案：Afishlivesinwater.Ithasscalesandcanswimveryfast.

补充说明：

1.例题一旨在让学生运用新学的词汇描述动物的特点，加强对词汇的记忆和理解。

2.例题二通过询问和回答关于动物名称的问题，训练学生使用句型"What'sthis?"和"It'sa..."进行交流。

3.例题三通过角色扮演，让学生在实际情境中使用英语介绍动物，提高语言表达能力。

4.例题四是猜谜游戏，通过描述动物的特征让学生猜测，增加课堂趣味性，同时巩固词汇。

5.例题五要求学生描述动物的习性，引导学生运用所学知识进行更深入的思考和表达。

这些例题的设计紧扣课本知识点，旨在通过不同的题型和场景，帮助学生巩固词汇和句型，提高英语语言运用能力，并激发学生的学习兴趣。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我采用了情境创设、互动提问、小组合作等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语运用能力。从整个教学过程来看，学生在新词汇和句型的学习上取得了较好的效果，但也存在一些不足之处。

在教学方法方面，我注意到通过展示动物图片、播放动画等方式，能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地记忆和理解新词汇。同时，角色扮演和小组活动让学生在实际语境中运用所学知识，提高了语言实际运用能力。然而，我也发现部分学生在课堂上的参与度不高，今后需要针对这部分学生，设计更多有趣的课堂活动，提高他们的学习积极性。

在课堂管理方面，我努力营造轻松、愉快的氛围，鼓励学生大胆开口说英语。但在小组合作环节，部分学生过于依赖同伴，自身思考能力没有得到充分锻炼。针对这一问题，我将在今后的教学中加强对学生的个别辅导，引导他们独立思考，提高自主学习能力。

教学总结：

1.学生在知识方面，掌握了动物词汇和句型，能够用英语进行简单的描述和交流。

2.在技能方面，学生的观察力、表达力和合作能力得到了锻炼和提高。