嫦娥奔月（教学设计）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动粤教版

嫦娥奔月（教学设计）-2024-2025学年六年级上册综合实践活动粤教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《嫦娥奔月》是2024-2025学年六年级上册综合实践活动粤教版的一篇课文。这篇课文以中国古代神话传说为背景，讲述了嫦娥奔月的故事，同时融入了我国传统的中秋节文化。课文内容丰富，语言优美，既能激发学生对神话传说的兴趣，又能让学生了解我国传统文化。

本节课的教学目标是让学生理解课文内容，体会神话传说的魅力，了解中秋节的文化内涵。通过本节课的学习，学生能够提高自己的阅读理解能力，培养对传统文化的热爱。

教学重点：理解课文内容，体会神话传说的魅力。

教学难点：了解中秋节的文化内涵。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的语文阅读理解能力，使他们在理解课文内容的基础上，能够运用自己的语言表达对这个故事的理解和感受。

2.思维品质：通过分析嫦娥奔月的故事，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够从不同的角度审视和思考问题。

3.文化意识：通过学习课文中的传统文化元素，增强学生对中国传统文化的认识和理解，使他们能够更好地理解和传承我国的优秀文化遗产。

4.自主学习能力：通过小组合作和自主探究的方式，培养学生的自主学习能力，使他们能够在学习过程中主动发现问题、解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生已经学习过许多神话传说故事，对民间故事的情节、人物特征和主题思想有一定的理解。同时，他们可能已经了解了一些关于中秋节的基本知识，如节日的由来、习俗等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生求知欲较强，对神秘的神话传说故事充满好奇。他们具有较强的阅读理解能力和一定的独立思考能力，喜欢通过合作交流来解决问题。在学习风格上，他们偏爱实践性、探究性的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文内容方面，学生可能会对一些生僻词汇和古代文化背景的理解存在困难。在分析课文中的象征意义和寓意时，学生可能会有所困惑。此外，如何将课文内容与现实生活中的人文关怀相结合，以及如何运用课文中的文化元素进行创新性表达，也是学生需要面临的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动粤教版》六年级上册的课本。

2.辅助材料：收集嫦娥奔月相关的中秋节图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.实验器材：准备模拟月球环境的道具和材料，如月亮模型、月球土壤等，让学生体验嫦娥奔月的情景。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区和实验操作区，为学生提供一个舒适、安全的学习环境。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《嫦娥奔月》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道嫦娥奔月的故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中秋节和嫦娥奔月的图片或视频片段，让学生初步感受传统文化的魅力。

简短介绍嫦娥奔月的故事背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的主要内容、人物和寓意。

过程：

讲解嫦娥奔月故事的起源和基本情节。

详细介绍课文中的主要人物及其性格特点，使用示意图帮助学生理解故事的发展。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过课文案例，让学生深入了解神话传说的特性和重要性。

过程：

分析嫦娥奔月故事中的神话元素和文化内涵。

探讨课文中的中秋节习俗和传统价值观，让学生全面了解神话传说在中华文化中的地位。

引导学生思考神话传说对现代社会的意义，以及如何传承和弘扬中华文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的意义、价值以及对现代社会的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的意义、价值以及对现代社会的启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调神话传说的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括神话传说的基本情节、文化内涵和现代意义等。

强调神话传说在传承中华文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和弘扬中华文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于嫦娥奔月故事的文化意义和现代价值的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代神话传说》：收录了我国古代众多神话传说故事，让学生进一步了解神话传说的魅力和文化内涵。

-《中秋节的故事》：详细介绍了中秋节的由来、习俗和民间故事，帮助学生深入认识中秋节的文化意义。

-《月球探索手册》：介绍了人类对月球的探索历程和研究成果，让学生了解科技发展对人类认知宇宙的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，查找更多关于嫦娥奔月故事的不同版本和解读，比较它们的异同，深入理解故事背后的文化内涵。

-邀请天文专家或相关领域的研究者来校进行讲座，让学生更加直观地了解月球和航天知识，激发他们对科学的热爱。

-组织学生参观博物馆或文化遗址，如月球探测器展览、古代天文仪器展示等，让学生亲身体验和感受中国古代科技和文化的发展。

-鼓励学生结合本节课的内容，进行创意写作或绘画创作，如编写一个新的神话故事、设计一幅关于中秋节的精美插图等，展示他们的想象力和创造力。

-开展课后讨论小组，让学生继续深入探讨嫦娥奔月故事的文化意义和现代价值，分享自己的观点和感悟。板书设计1.本文重点知识点：

-嫦娥奔月的故事背景和情节

-神话传说中的文化内涵和象征意义

-中秋节的由来、习俗和民间故事

-月球和航天知识的基本概念

2.重点词、句：

-嫦娥、后羿、玉兔、月饼等故事相关词汇

-“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”、“玉兔捣药”等神话传说中的经典句子

-“月圆人圆”、“团圆美满”等与中秋节相关的谚语和俗语

3.艺术性和趣味性：

-使用彩绘或图片来展示嫦娥奔月的故事场景，如嫦娥在月宫中舞蹈、玉兔捣药等，增加板书的视觉吸引力。

-以故事情节发展为线索，设计一条流畅的曲线或箭头，引导学生跟随故事的发展顺序，使板书更具动态感。

-在板书中加入一些趣味性元素，如卡通形象、图标等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-鼓励学生参与板书设计，让他们提出自己的创意和想法，增加学生的参与度和学习兴趣。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国古代神话传说》、《中秋节的的故事》、《月球探索手册》等，让学生进一步了解神话传说的魅力、中秋节的习俗和月球的知识。

-视频资源：关于嫦娥奔月故事、中秋节习俗和月球探索的纪录片或动画短片，帮助学生更直观地理解课文内容。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以选择自己感兴趣的拓展内容，进行深入学习和研究，如针对某个神话传说进行深入了解，或者关注最新的月球探索动态。

-学生可以将自己的学习心得和感悟分享给其他同学，进行交流和讨论，提高彼此的理解和认识。

-鼓励学生进行创新性思考，如编写一个新的神话故事、设计一幅关于中秋节的精美插图等，展示他们的想象力和创造力。

3.拓展评价：

-学生可以根据自己的学习进度和完成情况进行自我评价，教师也可以对学生的拓展学习进行评价，提供反馈和建议。

-评价重点关注学生的学习态度、自主学习能力、知识掌握程度以及创新性思考等方面。

-教师可以根据学生的评价结果，调整教学策略和拓展内容，以更好地满足学生的学习需求。教学评价与反馈-学生的积极参与度和互动交流情况，如提问、回答问题、参与讨论等。

-学生的阅读理解和分析问题的能力，如对课文内容的掌握程度、对故事情节的理解等。

-学生的思维品质和创新性思考，如对神话传说的寓意和象征意义的理解，以及对中秋节习俗的创新性思考等。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的主题选择和深入程度，如对嫦娥奔月故事的不同解读、对中秋节习俗的创新性思考等。

-小组成员之间的合作和互动情况，如交流想法、共同解决问题等。

-小组讨论成果的展示效果，如清晰的思路、有说服力的论证等。

3.随堂测试：

-对嫦娥奔月故事情节和人物的掌握程度，如对故事情节的复述、对主要人物性格的描述等。

-对中秋节习俗和民间故事的了解程度，如对中秋节由来和习俗的描述、对嫦娥奔月故事的解读等。

-对月球和航天知识的了解程度，如对月球的基本概念、人类对月球的探索历程等。

4.作业完成情况：

-课后作业的完成质量和创新性思考，如对嫦娥奔月故事的文化意义和现代价值的短文或报告的撰写等。

-作业中的错误和不足，如对故事情节的误解、对中秋节习俗的错误描述等。

5.教师评价与反馈：

-对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试进行