《探究昆虫的秘密》（教案） 小学科学校本课程

《探究昆虫的秘密》（教案）小学科学校本课程授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：探究昆虫的秘密

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学探究能力：通过观察和分析昆虫的特征，引导学生运用科学方法探究昆虫的生活习性和生态环境，提高学生的科学探究能力。

2.创新思维：鼓励学生发挥想象，运用创造性思维设计昆虫卡通形象，培养学生的创新意识。

3.团队协作：在小组活动中，培养学生分工合作、沟通交流的能力，促进团队协作精神的培养。

4.环保意识：通过了解昆虫在生态系统中的作用，引导学生关注生态环境保护，增强学生的环保意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生们已经掌握了简单的生物学知识，如动植物的特征，对昆虫有一定的了解，知道昆虫具有翅膀、六条腿等特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对自然界的生物充满好奇，尤其是生动有趣的昆虫世界。他们善于观察，喜欢动手操作，通过图片、视频等形式更容易吸引他们的注意力。在学习过程中，部分学生喜欢独立思考，而部分学生则更愿意与同伴合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探究昆虫秘密的过程中，学生可能对昆虫的分类、生活习性等专业知识理解起来有难度。此外，在设计昆虫卡通形象时，部分学生可能会遇到创意不足、绘画技巧不高等问题。同时，在小组活动中，如何有效沟通、分工合作也是学生们需要面临的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《探究昆虫的秘密》的教材或学习资料。

2.辅助材料：收集各类昆虫的图片、视频和图表等多媒体资源，以便于学生更直观地了解昆虫的特征和生活习性。

3.实验器材：准备各类昆虫标本、显微镜、昆虫图片等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区和实验操作台，为学生提供良好的学习环境。同时，在教室墙上贴上昆虫的海报，增加学习氛围。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段昆虫世界的视频，让学生初步感受昆虫的多样性和独特性。

提出问题：引导学生思考昆虫的特点和生活习性，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

昆虫的特征：讲解昆虫的基本特征，如翅膀、六条腿、外骨骼等。

昆虫的分类：介绍昆虫的主要类别，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。

昆虫的生活习性：讲解昆虫的生态习性，如捕食、繁殖、迁徙等。

3.师生互动环节（10分钟）

提问解答：学生提问，教师解答，共同探讨昆虫的奥秘。

小组讨论：学生分组讨论昆虫的特点，分享自己的见解。

4.巩固练习（5分钟）

填空练习：填写昆虫特征的空白，巩固所学知识。

小组竞赛：开展昆虫知识竞赛，增强学生的团队协作精神。

5.创新实践（10分钟）

设计昆虫卡通形象：学生发挥想象，设计自己喜欢的昆虫卡通形象。

展示分享：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

6.课堂小结（5分钟）

总结本节课所学内容，强调昆虫的特点和生活习性。

鼓励学生继续关注昆虫世界，发挥创新思维。

7.课后作业（课后自主完成）

绘制一幅昆虫生活习性的画卷，展示自己对昆虫的理解。

观察身边的昆虫，记录它们的生活习性，并与同学分享。

总计用时：45分钟

教学过程中，注重师生互动，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的科学素养和创新能力。同时，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表现机会，提高课堂效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《昆虫记》：法布尔的经典之作，详细介绍了昆虫的习性、生长、繁殖等方面的内容，让学生深入了解昆虫的世界。

《昆虫秘密大百科》：一本关于昆虫的综合性科普读物，包含昆虫的分类、特征、生活习性等丰富知识，适合学生课后阅读。

《昆虫运动会》：通过昆虫们的运动会，介绍昆虫的各种独特能力和有趣的生活习性，激发学生对昆虫的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

观察身边的昆虫，记录它们的生活习性和生态环境，尝试用所学知识解释昆虫的行为。

收集更多关于昆虫的资料，如图片、视频、标本等，进行课堂分享，增加对昆虫的了解。

以小组为单位，开展昆虫主题的调查研究，深入了解昆虫在自然界和人类生活中的作用。

尝试在家里或学校的小区种植昆虫喜欢的植物，观察昆虫前来捕食或访花的情景。

利用废旧材料，动手制作昆虫卡通形象或昆虫生态瓶，展示昆虫的生活环境。板书设计①翅膀

②六条腿

③外骨骼

④触角

⑤复眼和单眼

2.昆虫的分类

①蝴蝶

②蚂蚁

③蜜蜂

④蚊子

⑤苍蝇

3.昆虫的生活习性

①捕食

②繁殖

③迁徙

④蜕皮

⑤社会行为

4.昆虫的生态环境

①森林

②草原

③湿地

④农田

⑤城市

5.昆虫与人类的关系

①益虫

②害虫

③昆虫学家

④昆虫利用

⑤保护昆虫

板书设计要求简洁明了，突出本节课的重点知识点。通过图文结合的方式，将昆虫的特征、分类、生活习性、生态环境和与人类的关系等方面展示给学生，有助于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.观察身边的昆虫，记录它们的生活习性和生态环境，尝试用所学知识解释昆虫的行为。

答案：例如，观察到蚂蚁搬运食物，可以记录下蚂蚁的数量、搬运的食物种类等，并用所学知识解释蚂蚁的分工合作和捕食行为。

2.收集更多关于昆虫的资料，如图片、视频、标本等，进行课堂分享，增加对昆虫的了解。

答案：例如，收集蝴蝶的不同种类图片，了解蝴蝶的迁徙行为，并在课堂上与同学分享。

3.以小组为单位，开展昆虫主题的调查研究，深入了解昆虫在自然界和人类生活中的作用。

答案：例如，小组成员共同调查农田中的昆虫种类和数量，了解昆虫在农田生态系统中的作用。

4.尝试在家里或学校的小区种植昆虫喜欢的植物，观察昆虫前来捕食或访花的情景。

答案：例如，在家中种植蝴蝶喜欢的花卉，观察蝴蝶飞来飞去的情景，记录下蝴蝶的数量和种类。

5.利用废旧材料，动手制作昆虫卡通形象或昆虫生态瓶，展示昆虫的生活环境。

答案：例如，利用废旧塑料瓶制作昆虫生态瓶，放入昆虫喜欢的植物和昆虫标本，展示昆虫的生活环境。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组在昆虫调查研究、卡通形象制作等方面表现出较高的热情和创造力，讨论成果丰富多样，展示过程中学生能够清晰地表达自己的观点。

3.随堂测试：学生在昆虫特征、分类、生活习性等方面的知识掌握较好，大部分学生能够正确回答测试题目，显示了课堂教学的效果。

4.昆虫卡通形象设计：学生能够运用所学知识，结合创意和艺术表现，设计出有趣且富有特色的昆虫卡通形象，反映出学生对昆虫知识的理解和运用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和昆虫卡通形象设计等方面，教师给予积极的评价和及时的反馈，鼓励学生继续保持学习热情，并提出改进建议，帮助学生提高