人音版二年级上册第6课 《四小天鹅舞曲》教学设计

人音版二年级上册第6课《四小天鹅舞曲》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《四小天鹅舞曲》是人音版二年级上册第6课的教学内容，本节课的重点是让学生通过学习《四小天鹅舞曲》，掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等，并培养他们对音乐的兴趣和爱好。教材以生动有趣的插图和简单易懂的乐理知识，吸引了学生的注意力，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习音乐。同时，教材还提供了丰富的实践活动，如唱歌、跳舞、节奏练习等，旨在提高学生的音乐表现力和创造力。通过本节课的学习，学生将能够熟练演唱《四小天鹅舞曲》，并能够运用所学的乐理知识分析其他音乐作品。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的音乐审美、表现和创新能力。通过学习《四小天鹅舞曲》，学生将能够体验音乐的美感，提升对音高、节奏等乐理知识的认识，从而培养音乐耳朵。同时，通过唱歌、跳舞等实践活动，提高学生的音乐表现力。鼓励学生发挥想象，创作自己的音乐作品，培养创新精神。总之，本节课旨在全面提升学生的音乐素养，激发他们对音乐的热爱和追求。学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们具有较强的模仿能力和好奇心，喜欢通过生动有趣的实践活动来学习。在音乐方面，他们已经掌握了基本的音高和节奏知识，能够简单地唱歌和跳舞。然而，部分学生在音乐表现力和创造力方面还有待提高。

针对学生的具体情况，本节课通过引入《四小天鹅舞曲》这一生动有趣的教学内容，激发学生的学习兴趣。教材中的插图和实践活动设计了不同难度级别，以满足不同层次学生的需求。对于音乐表现力和创造力较弱的学生，教师将给予个别指导，鼓励他们积极参与，提高自信心。同时，通过小组合作活动，培养学生的团队协作精神，使他们能够在互相学习中共同进步。教学方法与手段1.教学方法

-互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，使他们在课堂上积极参与，提高学习兴趣。

-实践教学：通过唱歌、跳舞等实践活动，让学生亲身体验音乐的魅力，提高音乐表现力和创造力。

-差异化教学：针对不同层次学生的需求，设计不同难度的教学内容和实践活动，使每个学生都能在课堂上得到适当的挑战和发展。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备播放《四小天鹅舞曲》的音频和视频，帮助学生更好地理解和学习音乐作品。

-教学软件：使用教学软件进行节奏练习、音乐游戏等，增加学生的互动和参与，提高学习效果和兴趣。

-图谱教学：利用图谱和插图，直观地展示音乐的旋律和节奏，帮助学生更好地理解和记忆《四小天鹅舞曲》。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是人音版二年级上册第6课的《四小天鹅舞曲》。首先，我来给大家讲一个有趣的故事。有一个美丽的湖泊，湖中有一座美丽的城堡，城堡里住着四位美丽的小天鹅。她们每天都在湖边跳舞，非常快乐。有一天，四位小天鹅遇到了一位邪恶的皇后，皇后嫉妒她们的美丽，把她们变成了四只小天鹅。她们为了找回自己的原型，展开了一段神奇的冒险。这个故事和今天的《四小天鹅舞曲》有什么联系呢？让我们一起来探究一下吧。

2.音乐欣赏（5分钟）

现在，让我们一起来欣赏《四小天鹅舞曲》吧。请大家仔细聆听，思考以下几个问题：这首曲子有哪些乐器在演奏？它们分别代表了什么角色？曲子的节奏和旋律是怎样的？请大家边听边思考，待会我们来一起分享。

3.乐理知识学习（10分钟）

在欣赏完《四小天鹅舞曲》后，我们来学习一些简单的乐理知识。首先，我们来认识一下音高和节奏。音高指的是音乐中的高低音，而节奏则是指音乐中的快慢和强弱。请大家跟随我一起来学习这两个概念，并尝试用手指表示出《四小天鹅舞曲》中的音高和节奏。

4.实践活动（10分钟）

现在，让我们来进行一些实践活动，加深对《四小天鹅舞曲》的理解。首先，请大家尝试跟着音乐一起跳舞，感受一下舞曲的节奏和旋律。接着，我们来进行一个有趣的游戏，我将播放《四小天鹅舞曲》的一部分，请大家试着用动作表示出其中的音高和节奏。

5.歌曲学唱（5分钟）

6.课堂小结（5分钟）

7.作业布置

请大家回家后，向家人分享《四小天鹅舞曲》，并试着用所学到的乐理知识分析其他音乐作品。下节课，我们将和大家一起分享大家的家庭作业成果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）《四小天鹅舞曲》创作背景：柴可夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》是世界上最著名的芭蕾舞剧之一，其中《四小天鹅舞曲》是该剧中最受欢迎的片段之一。柴可夫斯基运用优美的旋律和舞曲形式，成功地描绘出了小天鹅的形象。

（2）芭蕾舞剧《天鹅湖》其他片段：除了《四小天鹅舞曲》，《天鹅湖》中还有许多其他精彩的片段，如《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》等。这些片段都具有独特的音乐风格和舞蹈形象，教师可以为学生播放这些片段，让学生进一步了解和欣赏芭蕾舞剧。

（3）柴可夫斯基其他作品：柴可夫斯基是俄国最著名的作曲家之一，他的作品具有浓郁的民族特色和优美的旋律。教师可以为学生介绍柴可夫斯基的其他作品，如《胡桃夹子》、《睡美人》等，让学生更加全面地了解柴可夫斯基的音乐风格。

2.拓展建议

（1）组织学生观看芭蕾舞剧《天鹅湖》的全剧视频，让学生更加全面地了解该剧的剧情和音乐，提高学生的音乐欣赏能力。

（2）邀请专业的芭蕾舞演员或舞蹈教师来校进行实地表演和教学，让学生亲身体验芭蕾舞的魅力，提高学生的舞蹈素养。

（3）组织学生参加芭蕾舞剧《天鹅湖》的演出票务活动，让学生有机会亲临现场观看该剧的演出，感受真实舞台的魅力。

（4）鼓励学生利用网络资源，如音乐网站、视频网站等，搜索并欣赏柴可夫斯基的其他作品，提高学生的音乐素养。

（5）开展以“我与《天鹅湖》”为主题的音乐创作活动，鼓励学生发挥想象，创作出属于自己的音乐作品，提高学生的音乐创新能力。

（6）组织学生参观音乐博物馆或音乐厅，让学生更加全面地了解音乐的历史和舞台表演艺术，提高学生的音乐素养。课后作业为了巩固本节课所学的内容，我为大家设计了以下五个课后作业题型。请大家根据自己的学习情况选择适合自己的题目进行练习。

题型一：填空题

1.《四小天鹅舞曲》是柴可夫斯基的_____作品。

2.芭蕾舞剧《天鹅湖》中，四位小天鹅的形象通过_____和_____来表现。

3.在《四小天鹅舞曲》中，节奏主要是以_____为基础。

题型二：简答题

请简要描述《四小天鹅舞曲》的旋律特点。

题型三：分析题

请分析《四小天鹅舞曲》中的音高和节奏特点，并举例说明。

题型四：创作题

请根据《四小天鹅舞曲》的旋律和节奏，创作一段简短的舞蹈动作。

题型五：论述题

请结合本节课所学的内容，谈谈你对芭蕾舞剧《天鹅湖》的理解和感受。

答案：

题型一：

1.芭蕾舞剧

2.旋律、节奏

3.强弱

题型二：

《四小天鹅舞曲》的旋律特点是优美、流畅，具有较高的艺术价值。

题型三：

《四小天鹅舞曲》中的音高特点是有较多的跳跃式音程，如大三度、小六度等。节奏特点是以强弱为基础，具有较强的规律性。

题型四：

（答案因学生创作而异）

题型五：

（答案因学生论述而异）

请大家根据自己的学习情况选择适合自己的题目进行练习，巩固所学知识。同时，也可以尝试完成其他与之相关的题目，以提高自己的音乐素养。板书设计1.设计原则

-重点突出：《四小天鹅舞曲》的教学重点是乐理知识和音乐欣赏，板书设计应突出这些知识点，如音高、节奏等。

-结构清晰：板书应按照教学流程的顺序排列，使得学生能够一目了然地了解教学内容。

-艺术性和趣味性：运用色彩、图形、符号等元素，使板书具有艺术性，激发学生的学习兴趣。

2.板书内容

-《四小天鹅舞曲》曲目信息：曲名、作曲家、演出形式等。

-乐理知识：音高、节奏、旋律等基本概念。

-音乐欣赏：