同舟共济开创友善小学

同舟共济开创友善小学一、教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《小学道德与法治》五年级下册“同舟共济，携手成长”章节。教学内容主要包括：合作的重要性，团结互助的意义，友善相处的原则以及共创和谐集体的方法。这些内容旨在引导学生理解团队合作的力量，学会在集体中相互关爱、支持和帮助。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经了解到人与人之间的相互尊重、理解和关心的重要性，掌握了基本的沟通与交流技巧。在此基础上，本节课将帮助学生将这些知识运用到实际的合作场景中，进一步加深他们对友善相处、团结互助的认识，培养他们在集体中共同成长的能力。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生在团队合作、社会交往和道德品质方面的能力。结合“同舟共济，携手成长”章节内容，具体目标如下：

1.社会交往能力：通过学习合作的重要性，培养学生主动与他人沟通、协作解决问题的能力，使他们在实际集体活动中能够积极参与，与人共事，共同完成任务。

2.团队合作精神：强化学生团结互助的意义，激发他们在集体中相互支持、携手共进的意识，提升团队凝聚力。

3.道德品质：教育学生遵循友善相处的原则，尊重他人，关爱同伴，培养良好的道德品质，为共创和谐集体奠定基础。

4.自我成长意识：引导学生认识到在集体中的角色和价值，激发他们努力提升自身能力，为集体发展作出贡献的动力。

5.创新与实践能力：鼓励学生在团队合作中发挥创意，勇于实践，学会在集体中汲取力量，共同克服困难。

这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在掌握知识的同时，提升自身综合素质，为未来的学习和生活打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）合作的重要性：强调团队合作在解决问题、完成任务中的关键作用，使学生理解个人与集体的关系，培养团队意识。

举例：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生明白在集体活动中，只有团结协作，才能发挥最大潜力，取得成功。

（2）团结互助的意义：阐述团结互助在集体生活中的价值，使学生认识到在困难面前，相互支持、共同成长的重要性。

举例：以班级生活中的实际例子，说明团结互助带来的正面影响，如提高班级凝聚力、增强同学间的友谊等。

（3）友善相处的原则：教育学生遵循友善相处原则，尊重、关爱他人，营造和谐融洽的集体氛围。

举例：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会在日常生活中如何友善待人，处理人际关系。

（4）共创和谐集体：引导学生积极参与集体建设，发挥各自优势，共同创造一个和谐、积极向上的集体环境。

举例：组织学生开展团队活动，如班级文化节、志愿者服务等，使他们在实际活动中体验到共创和谐集体的快乐。

2.教学难点

（1）如何在实际情境中运用合作技巧：学生在理论学习中容易理解合作的重要性，但在实际情境中运用时，可能遇到困难。

解决方法：设计多样化的实践活动，让学生在具体情境中练习合作技巧，如小组讨论、团队游戏等。

（2）团结互助的实践：学生知道团结互助的意义，但在实际生活中，如何做到互相支持、共同成长，是一个难点。

解决方法：通过案例分析、同伴互助等方式，引导学生学会在困难面前，如何给予他人关爱与支持。

（3）友善相处的具体方法：学生了解友善相处的原则，但在实际操作中，如何做到尊重、关爱他人，需要进一步指导。

解决方法：教师可列举具体事例，教授学生友善相处的技巧，如倾听、同理心、礼貌待人等。

（4）共创和谐集体的行动策略：学生明白共创和谐集体的意义，但不知如何付诸实践。

解决方法：引导学生从自身做起，从身边小事做起，如主动参与班级活动、关心同学等，逐步形成和谐集体氛围。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，向学生讲解合作的重要性、团结互助的意义等理论知识，为学生奠定基础。

（2）讨论法：针对友善相处原则、共创和谐集体等主题，组织学生进行小组讨论，激发学生的思考与交流，培养他们的团队协作能力。

（3）案例研究：选择与学生生活密切相关的案例，让学生分析案例中的人物如何进行团队合作、友善相处，从中汲取经验。

（4）项目导向学习：设计团队项目，如班级活动策划、志愿者服务等，引导学生积极参与，共同完成任务，提高实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生模拟实际情境，扮演不同角色，体验团队合作、友善相处的过程，增强学生的代入感。

（2）实验：开展团队合作小游戏，如“盲人方阵”、“信任背摔”等，让学生在游戏中亲身体验合作的力量。

（3）头脑风暴：针对共创和谐集体的问题，组织学生进行头脑风暴，鼓励他们提出创意性建议，激发学生的创新意识。

（4）小组竞赛：设置团队竞赛环节，让学生在竞争中学会合作，培养团队精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：利用PPT展示教学内容，如合作的重要性、团结互助的实例等，帮助学生直观地理解理论知识。

（2）视频：播放与课程内容相关的视频，如团队合作成功案例、友善相处的感人故事等，激发学生的情感共鸣。

（3）在线工具：利用在线问卷调查、讨论组等工具，收集学生的意见和反馈，促进师生互动，提高教学效果。

（4）实物展示：展示与学生生活相关的实物，如班级荣誉证书、团队活动照片等，增强学生的集体荣誉感和归属感。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《同舟共济，携手成长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要与同学合作完成任务的情景？”（如共同准备班级活动）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团队合作与友善相处的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解团队合作的基本概念。团队合作是指一群人共同协作，相互支持，以完成特定任务或达成共同目标的过程。它是集体活动中不可或缺的一部分，能够提高效率，促进个人与集体的共同成长。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了团队合作在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调合作技巧和团结互助这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团队合作相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合作游戏。这个游戏将演示团队合作的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏体验。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“团队合作在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了团队合作的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友善相处、团结互助的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

（1）《合作的力量》：介绍团队合作的重要性和方法，通过实例分析团队合作在各个领域的应用。

（2）《如何与人友善相处》：阐述友善相处的原则和技巧，帮助学生在日常生活中更好地与他人沟通、交往。

（3）《班级活动策划与实施》：指导学生如何策划和开展班级活动，提高团队合作能力和组织协调能力。

（4）《团队精神的故事》：收录了一系列体现团队精神的故事，激发学生对团队合作的认同感和自豪感。

2.课后自主学习和探究

（1）研究身边的团队合作案例：鼓励学生观察和了解身边的团队合作实例，如家庭、学校、社区等，分析其成功的关键因素。

（2）开展课后小组活动：学生可以自发组织课后小组活动，如志愿者服务、学习互助小组等，将所学团队合作知识付诸实践。

（3）撰写心得体会：学生在课后可以撰写关于团队合作、友善相处等方面的心得体会，分享自己的感悟和成长。

（4）制作班级文化墙：以小组为单位，策划并制作班级文化墙，展示班级团队合作成果、友善相处的点滴等，营造和谐班级氛围。七、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创新实践环节：通过设计丰富多样的实践活动，如团队合作游戏、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高合作能力。

2.引入案例教学：结合具体案例，引导学生深入分析团队合作、友善相处的重要性，培养学生解决实际问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在教学过程中，部分学生对团队合作的重要性认识不足，导致参与度不高。

2.教学方法方面：部分教学活动的设计未能充分调动学生的积极性，需要进一步优化。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，教师可在课前进行充分准备，了解学生的需求和兴趣，激发他们对团队合作的认识和热情。

2.针对教学方法方面的问题，教师可以尝试引入更多创新的教学手段，如角色扮演、情景模拟等，提高学生的参与度和兴趣。同时，关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持，确保每个学生都能在团队中找到自己的位置，发挥自己的优势。

在教学过程中，教师应注重课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和团队意识。同时，教师还应关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持，确保每个学生都能在团队中找到自己的位置，发挥自己的优势。

此外，教师还应加强对学生的过程性评价，不仅关注学生的成绩，更关注他们在团队合作中的表现，如积极参与、互助合作等。通过评价激励，引导学生树立正确的团队合作观念，养成良好的合作习惯。八、板书设计

1.重点知识点：

①合作的重要性

②团结互助的意义

③友善相处的原则

④共创和谐集体的方法

2.重点词句：

①合作：一群人共同协作，相互支持，以完成特定任务或达成共同目标。

②团结互助：在集体中相互支持、携手共进，共同成长。

③友善相处：尊重、关爱他人，营造和谐融洽的集体氛围。

④共创和谐集体：积极参与集体建设，发挥各自优势，共同创造一个和谐、积极向上的集体环境。

3.艺术性与趣味性：

①采用图表形式展示团队合作的重要性，如饼图展示团队合作在解决问题中的比例。

②用漫画或插图形式表现团结互助的情景，如一群人手拉手共同前进的画面。

③设计友善相处的标语或口号，如“微笑待人，和谐相处”。

④创作班级团结的口号或标语，如“携手共进，共创美好未来”。

板书设计应注重条理性和重点突出，同时融入艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过清晰明确的板书设计，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。九、课后作业

1.请结合本节课的内容，写一篇关于团队合作重要性的短文。

2.以小组为单位，策划一个班级活动，并撰写活动策划书，说明每个成员在活动中的分工和合作。

3.选取一个你熟悉的团队合作案例，分析其中体现的友善相处原则，并撰写案例分析报告。

4.以小组为单位，创作一句班级团结的口号或标语，并解释其含义。

5.针对共创和谐集体的方法，结合实际生活，提出一条建议，并说明理由。

详细补充和说明举例题型：

1.短文题目：《团队合作的力量》

答案示例：团队合作是一种重要的集体行为，它能够将个体力量汇聚成强大的集体力量。通过团队合作，我们可以共同面对挑战，解决问题，取得更大的成就。团队合作不仅能够提高工作效率，还能够培养我们的合作精神和团队意识。在团队合作中，我们需要学会倾听、沟通、协调和互助，这些技能对我们的个人成长和职业发展都具有重要意义。

2.活动策划书题目：《班级环保活动策划》

答案示例：我们小组计划开展一次班级环保活动，旨在提高同学们的环保意识和行动。活动内容包括：垃圾分类知识宣传、环保手工制作、环保行动倡议。每个成员的分工如下：小明负责垃圾分类知识宣传，小红负责环保手工制作，小华负责环保行动倡议。通过我们的团队合作，相信这次活动一定能取得圆满成功。

3.案例分析报告题目：《一个成功的团队合作案例》

答案示例：我们选取了一个学校足球队的团队合作案例。这个案例中，每个队员都充分发挥自己的特长，相互支持和协作，最终取得了比赛的胜利。这个案例体现了友善相处的原则，每个队员都尊重和关心队友，通过良好的沟通和协作，共同为团队的目标努力。

4.班级团结口号题目：《团结就是力量》

答案示例：我们的班级团结口号是“团结就是力量”。这句口号强调了团结的重要性，只有团结一致，我们才能发挥出最大的力量，克服困难，取得成功。这句口号鼓励我们每个人都要积极参与班级活动，相互支持，共同为班级的发展努力。

5.共创和谐集体建议题目：《加强班级沟通》

答案示例：我建议我们班级加强沟通，定期举行班级会议，让每个同学都有机会表达自己的想法和建议。通过良好的沟通，我们可以更好地了解彼此的需求和期望，解决存在的问题，共同创造一个和谐、积极向上的班级环境。沟通是共创和谐集体的基础，只有通过有效的沟通，我们才能更