实践开发心灵智慧心理健康教案之道

实践开发心灵智慧心理健康教案之道科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）实践开发心灵智慧心理健康教案之道教学内容《道德与法治》八年级下册，第五单元“我们受法律特殊保护”，第二节“依法办事”的内容。主要包括：依法办事的要求，遵守各种法律法规，养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。以及学会依法办事，就要养成遵法、守法、用法的习惯，逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民素养、实践能力。

1.法律意识：通过学习，让学生了解和掌握依法办事的要求，认识遵守法律法规的重要性，提高学生的法律意识。

2.公民素养：培养学生养成尊法学法守法用法的习惯，使其逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

3.实践能力：通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，提高学生的实践能力。

4.价值观：引导学生树立正确的法治观念，明白法律对个人和社会的重要性，使其在今后的生活和工作中能够自觉遵守法律，维护社会公平正义。教学难点与重点1.教学重点：

（1）依法办事的要求：学生需要掌握依法办事的基本要求，包括遵守各种法律法规、养成尊法学法守法用法的习惯等。

（2）社会主义法治观念：学生需要理解社会主义法治观念的重要性，认识到法律对个人和社会的作用，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

（3）实践能力：学生需要通过案例分析、小组讨论等形式，运用法律知识解决实际问题，提高实践能力。

2.教学难点：

（1）依法办事的内在逻辑：学生对于为什么要依法办事、如何依法办事等内在逻辑关系难以理解。

（2）法治观念的培养：学生对于社会主义法治观念的理解和树立存在困难，难以将其运用到实际生活中。

（3）法律知识的实际运用：学生对于如何将所学法律知识运用到实际问题中，解决实际问题存在困难。

为突破以上难点，教师可以从以下几个方面进行教学：

（1）通过具体案例，让学生了解依法办事的内在逻辑，引导学生理解法律对社会秩序和个人权益的重要保障作用。

（2）创设情境，让学生在实际情境中感受法治观念的重要性，例如通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中体验法治观念的应用。

（3）提供实际案例，引导学生运用所学法律知识进行分析，让学生在解决问题的过程中提高实践能力。同时，教师可以引导学生进行反思，总结经验，帮助他们更好地理解和运用法律知识。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中感受法治观念的重要性，例如通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中体验法治观念的应用。

2.案例分析法：提供实际案例，引导学生运用所学法律知识进行分析，让学生在解决问题的过程中提高实践能力。同时，教师可以引导学生进行反思，总结经验，帮助他们更好地理解和运用法律知识。

3.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的思考和讨论，培养学生的法律意识和公民素养。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关法律法规的图片、视频等，帮助学生更直观地了解法律知识，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.在线教学平台：利用教学软件或在线教学平台，发布相关学习资源，方便学生自主学习和交流，提高教学效果和效率。

3.小组讨论：通过小组讨论，让学生在合作中思考和探讨问题，促进学生之间的互动和交流，提高学生的实践能力和团队合作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“依法办事”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是依法办事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于依法办事的图片或视频片段，让学生初步感受依法办事的重要性。

简短介绍依法办事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.依法办事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解依法办事的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解依法办事的定义，包括其主要组成元素或原则。

详细介绍依法办事的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.依法办事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解依法办事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的依法办事案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解依法办事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与依法办事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对依法办事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调依法办事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括依法办事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调依法办事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用依法办事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于依法办事的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律法规：为学生提供一些与依法办事相关的法律法规，如宪法、刑法、民法等，让学生进一步了解法律体系。

-案例库：提供一些真实的法律案例，包括民事案件、刑事案件等，让学生分析案例中的法律问题和解决方法。

-法律知识普及文章：提供一些关于法律知识普及的文章，让学生了解法律的基本概念、原则和作用。

-在线法律咨询平台：为学生提供一些在线法律咨询平台，让学生能够实时咨询法律问题，提高法律意识。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间浏览法律法规和相关案例，加深对法律知识的理解和应用能力。

-学生可以尝试参与一些模拟法庭活动，亲身体验法律实践的过程，提高法律素养。

-学生可以关注一些法律新闻和案件，了解法律在现实生活中的应用和变化，拓宽视野。

-学生可以参加一些法律讲座或活动，听取法律专业人士的分析和建议，提高法律思维能力。内容逻辑关系1.重点知识点：

-依法办事的基本概念和要求

-遵守各种法律法规的重要性

-养成尊法学法守法用法的习惯的方法

-学会依法办事，培养社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者

2.关键词：

-依法办事

-法律法规

-尊法学法守法用法

-社会主义法治

-忠实崇尚者

-自觉遵守者

-坚定捍卫者

3.重点句子：

-“依法办事是指在日常生活和工作中，按照法律的规定和要求行事，维护法律的尊严和权威。”

-“遵守法律法规是每个公民的基本义务，也是社会秩序和谐稳定的基础。”

-“养成尊法学法守法用法的习惯，是培养社会主义法治观念的重要途径。”

-“学会依法办事，就要在实际生活中运用法律知识解决问题，维护自己的权益和社会公共利益。”

板书设计：

①依法办事

-基本概念和要求

-维护法律尊严和权威

②遵守法律法规

-基本义务

-社会秩序和谐稳定

③尊法学法守法用法

-培养法治观念

-实践能力和价值观

④学会依法办事

-运用法律知识

-解决问题和维护权益课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：提供一些与依法办事相关的阅读材料，如法律条文、法律案例分析、法治文章等，让学生进一步深入了解法律知识。

-法律知识视频资源：推荐一些法律知识的教学视频，如法律讲座、法治节目、法律案例分析等，让学生通过视频学习了解法律知识。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间自主阅读推荐的法律材料，观看法律知识视频，加深对法律知识的理解和应用能力。

-学生可以主动参与家庭、学校和社会中的法治活动，如法治讲座、法律知识竞赛等，提高法律素养。

-学生可以通过撰写读后感、观后感等形式，表达自己对法律知识的学习体会和思考，培养写作能力。

-学生可以与同学、家长或教师交流法律知识，分享学习心得，提高交流与合作能力。

教师在课后拓展环节应关注学生的学习进展，提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐适合的阅读材料等，确保学生能够有效地进行拓展学习。同时，教师应鼓励学生积极参与法治活动，培养学生的法治意识和公民素养。教学反思在教学“依法办事”这一课时，我深刻体会到法律意识培养的重要性。通过情境教学法和案例分析法，我努力让学生在实践中体验法治观念的应用，从而提高他们的法律意识和公民素养。

在教学过程中，我发现部分学生对于法律知识的实际运用存在一定的困难。他们能够理解法律概念，但在面对具体问题时，却难以运用法律知识进行分析。针对这一问题，我尝试采用互动式教学法，通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发他们的思考和讨论，从而提高他们的实践能