2021-2022版老教材生物人教版必修3学案：第2节生长素的生理作用

第2节生长素的生理作用

'课时素养目标'

i.结合曲线分析.理解生长索作用的挣点。(科学思维)

2.根据实验目的,设计实验探究促进插条生根的最适生长素类似物浓度。(科学探究)

\)

必备知识・自主学习

一、生长素的生理作用

1.生长素的作用方式：

不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。

2.生长素作用的特点及其表现：

(1)特点：两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

促进生长

浓度较低〈促进发芽

防止落花落果

(2)表现＜

［抑制生长

浓度过高＜抑制发芽

.疏花疏果

3.顶端优势的概念与原因：

(1)概念：顶芽优先生长,侧芽生长受抑制的现象。

⑵原因：

,顶芽:生长素浓度修，促进生长

/运方

・一输I向

▲侧芽：生长素浓度南，发育幽皿

⑶解除方法：去除顶端。

4.生长素类似物的概念与应用:

（1）概念：具有与生长素相似生理效应的人工合成的化学物质,如a-

蔡乙酸（NAA）、2,4-D等。

⑵应用：

①防止果实和叶片的脱落：如常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒

棉株，以达到保蕾保铃的效果。

②获得无子果实。

③促使杆插枝条生根。

5.判一判：根据所学知识，判断下列说法的对错（正确的打“J”，错

误的打“X”）。

⑴生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不

同浓度的生长素，其促进生长的效果不相同。（X）

提示：如图中的B、C两点，在最适宜浓度两侧可以出现生长素浓度不

同但促进生长的效果相同的情况。

B

X

⑵顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制。（X）

提示：顶端优势是由于顶芽产生的生长素运输到侧芽部位，使侧芽部

位生长素浓度过高，从而抑制侧芽的生长，不是侧芽生长素的合成受

到抑制。

⑶生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定

浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果。（X）

提示：生长素促进果实的发育，无促进果实成熟的作用。

⑷根的向地生长和茎的背地生长都能体现生长素的两重性。（X）

提示：茎处的生长素浓度越高，促进作用越明显，茎的背地性生长只

体现生长素的促进作用。

⑸在太空失重状态下，植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生

长的特

性。（X）

提示：极性运输与重力无关。

应用生长素获得无子果实，无子这一性状是否可以遗传？为什么？

提示：不可以。生长素不会改变果实遗传物质的组成。

、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度

1.实验原理：

适宜浓度的生长素能促进杆插枝条生根。用不同浓度的生长素（生长素

类似物）溶液处理，杆插枝条生根情况一般不同。

2.常用方法：

⑴浸泡法：要求生长素类似物溶液的浓度较低。

⑵沾蘸法：省时，要求生长素类似物溶液浓度较高。

3.实验步骤：

配制一系列武处理生长状况相

观察插条重复前三

度梯度的生长量的插条的形态步,将浓度

素类似物溶液拿下端生根状况梯度变窄

正式实验

⑴预实验目的:

①为进一步的实验摸索条件;

②检验实验设计的科学性和可行性,以免由于设计不周，盲目开展实

验而造成人力、物力和财力的浪费。

⑵在实验过程中，可能会出现不同浓度的生长素类似物对促进生根的

效果相同的情况，那么最适浓度应该在这两个浓度之间。

问•答

在培养豆芽时，用什么浓度范围的生长素处理豆芽，才能得到根短、

芽肥的豆芽？

提示：选取的生长素的浓度刚好是在促进芽的生长，但抑制根的生长

的浓度范围内。

关键能力-合作学习

…知识点二一一生生素的发现过程.__

1.生长素作用的影响因素：

⑴不同浓度生长素对植物生长影响的曲线分析：

促*

进

生

长-

抑

制

生

长J

生长素浓度/（mo卜I/1）

ac段一一随着生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐增强。

c点一一促进生长的最适浓度，促进效果最好。

ce段（不含e点）一一随着生长素浓度升高，对生长的促进作用逐渐减

弱。

e点一一既不促进生长也不抑制生长。

b、d两点一一生长素浓度虽然不同，但促进效果相同。

ef段一一随着生长素浓度升高，对生长的抑制作用逐渐增强。

(2)不同器官对生长素的敏感程度曲线分析：

促

进

生

长

抑

制

生

长O

IO10IO8IO-610-410-2

生长素浓度/(mol-L-')

①对于各种器官，生长素的功能均具有两重性，即在一定浓度范围内

促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。

②同一浓度的生长素作用于不同器官，引起的生理功效不同，这是因

为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根＞芽＞茎)。

(3)不同植物对生长素的敏感程度曲线分析：

促

进双子叶

生植物单子叶

长/A植物

抑

制

10生长素浓度/(moll”

双子叶植物较单子叶植物敏感，可用较高浓度的生长素类似物杀死单

子叶作物地里的双子叶杂草。

⑷细胞成熟程度不同的影响：幼嫩细胞对生长素较为敏感，成熟细胞

不敏感。

2.生长素生理作用两重性的实例：

⑴顶端优势：

①产生原因：顶芽A产生的生长素向下运输，使侧芽B、C、D的生长

受抑制。A处产生的生长素向下运输（极性运输），在B、C、D处积累（B

处积累最多），B、C、D处生长素浓度过高抑制了侧芽的发育，而A处

生长素浓度较低，促进顶芽的生长。

②实验验证：取生长状况相同的某植物，随机均分为3组（A、B、C）。

ABC

A组：不做任何处理一顶芽优先生长，侧芽生长受抑制

B组：去掉顶芽一侧芽生长快，成为侧枝

C组：去掉顶芽一切口处放含生长素的羊毛脂一侧芽生长受抑制

结论：顶芽产生的生长素使侧芽生长受抑制。

③在生产上的应用：园艺果枝的修剪、棉花的摘心等。

⑵根的向地性和茎的背地性：

①生长素的运输（相同）：

a.影响因素：重力。

b.运输方向：由远地端移向近地端，即A-B,C—D。

c.浓度：B>A,D>Co

②生理作用（不同）：

a.根：对生长素较为敏感，D处浓度过高对根的生长起抑制作用，而C

处的浓度有利于根的生长，充分体现了生长素作用的两重性。

b.茎：对生长素相对不敏感，B处生长素浓度大于A处生长素浓度，所

以B侧生长快于A侧，不能体现生长素作用的两重性。

特别提醒：关于生长素作用曲线的两点警示

本

助—茎

荆根

典X/^\\

10-1010-810-610-410-2

浓度/（molL“）

①“高浓度”生长素是指分别大于a、b、c点对应的浓度，“低浓度”

是指分别小于a、b、c点对应的浓度。

②不要将Aa、Bb、Cc段理解为抑制生长，此阶段仍体现生长素的促进

作用，只是促进作用逐渐降低。

思考探究一一拓展探究

生长素浓度超过促进生长的最适浓度，是否一定会抑制植物的生

长？为什么？（科学思维）

提示：不一定。可能只是促进生长的作用减弱，达到一定浓度，才会

抑制植物的生长。

典例示范

（2020•大同高二检测）生长素对植物生长的调节作用具有两重性。如

图所示，P点表示对植物生长既不促进也不抑制的生长素浓度。该图可

表示（）

妈

玄

要

褪

彩

喉

本

划

时间

变化

度的

素浓

生长

地侧

根近

置后

平放

A.水

变化

度的

素浓

生长

地侧

茎远

置后

平放

B.水

化

的变

浓度

长素

侧生

向光

尖端

芽鞘

C.胚

变化

度的

素浓

生长

侧芽

芽后

掉顶

D.去

后

生长，

初抑制

，起

度下降

长素浓

：生

信息

图中

）提取

】（1

思维

【解题

长。

进生

面促

化。

何变

度如

长素浓

侧芽生

后，

解除

优势

顶端

识：

键知

系关

⑵联

逐

浓度

长素

侧生

近地

根的

置的

平放

，水

影响

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于重

D。由

】选

【解析

，即

范围

浓度

长的

进生

于促

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、近

地侧

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。茎

错误

高，A

渐升

长

进生

于促

都处

浓度

长素

，生

前后

照光

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B错误

下，

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都在

，

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长素浓

侧芽生

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顶芽

去掉

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，D正

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