2024年幼儿园师德师风自查报告范文（三篇）

2024年幼儿园师德师风自查报告范文经过深入的学习与反思，我对新时期的师德师风有了更为全面和深刻的理解。在此，我坚信，作为一名合格的教师，应当具备以下关键素质：一、教育观念之更新在当前社会，教育的目标是全面开发学生潜能，培养具备综合文化素养与创新精神的人才，以推动人的全面发展。因此，我们每一位教师都应迅速转变教育观念，秉持“以学生发展为核心”、“培养创新型人才”、“传授对生活有用的知识”以及“建立和谐的师生关系”等原则，摒弃传统的“应试教育”模式，全面推行“素质教育”，注重学生的学习过程，培养其学习能力和思维能力，努力成为与时代同步发展的学者。二、敬业精神的坚守在当今社会，有些人将名誉、金钱、权力视为衡量个人价值的标准。然而，作为教师，我们应当热爱教育事业，对教学工作怀有“鞠躬尽瘁”的决心。既然选择了教育事业，就应当无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，全力以赴地完成每一项教学工作，不断挑战自我，超越自我。三、对学生深沉的关爱爱心是师德的核心表现。通过学习，我深刻理解了“无爱不成教”的理念，坚信“师爱是师德的灵魂”。我将用心关爱每一位学生，尤其是那些在学习上遇到困难的学生，给予他们更多的关爱与帮助。同时，我将致力于培养学生健康的人格，树立他们的学习自信心，激发他们的学习兴趣。四、以身作则的表率作用“学高为师，身正是范。”作为教师，我们的言行举止对学生的思想、行为和品质具有深远的影响。因此，我们必须时刻为学生树立榜样，凡是要求学生做到的，自己首先要做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。通过严于律己、以身作则，赢得学生的尊敬与信任，成为他们的良师益友。总之，作为一名人民教师，我们应当从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。我们要以一片赤诚之心培育人才，以高尚的人格魅力影响他人，以崇高的师德塑造他人。只有不断提升自身的道德素养，才能培养出具备明礼、诚信、自尊、自爱、自信和创新精神的高素质人才。2024年幼儿园师德师风自查报告范文（二）师德建设是一项持续性的思想政治工作，对于构建高水平教师队伍、实现人民满意教育目标具有基础性意义。为深入贯彻《长治市师德师风建设“十要，十禁止、十不准”》文件精神，本园着力强化教师职业道德建设，提升教师的纪律观念和敬业精神，以营造“团结互助、无私奉献、开拓创新”的园风和“用心工作、爱心育人、真诚服务”的教风为目标，全面提升教师队伍的整体素质。近两周，本园组织全体教师深入学习和讨论了《未成年人保护法》、《教师法》等相关法律法规，每位教师均进行了师德自查。此次活动取得了显著成效，现将相关情况总结如下：一、领导高度重视，思想教育常抓不懈本园始终将师德师风建设作为工作重点，纳入重要议事日程。多次召开专题会议，成立师德师风领导小组，并定期组织教师学习相关文件，如《教师法》、《教育法》等，以培养教师爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的职业精神。二、突出重点，自查自纠针对师德师风建设的重点，本园采取了以下措施进行自查自纠：1.规范办园秩序，自查自省；2.召开教职工会议，要求教职工根据岗位特点自查工作作风、工作效率及是否存在体罚或变相体罚幼儿等行为；3.建立师德师风投诉制度，公开投诉方式，接受家长监督，并及时处理投诉；4.开展师德师风家长问卷调查，对发现的问题及时整改；5.将师德师风建设与教师年度考核、晋职晋升等师资队伍建设内容相结合，确保各项措施落到实处。三、自查自纠成果显著经过自查自纠，本园未发现乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿等现象。师德建设是一项系统工程，也是本园教师队伍建设的长期任务。我们将持续总结经验教训，勇于实践创新，不断提高师德水平。未来，本园将以模范教师为榜样，努力提升教职工的教育品质，努力成为让人民群众满意的教师。2024年幼儿园师德师风自查报告范文（三）本园秉持严谨、稳重、理性的教育态度，致力于为孩子们营造温暖的成长环境，照亮他们求知的道路。（四）提升专业素质，深化内涵发展1.以书籍为伴，提升素养。本园依据“读书工程”的部署，每学期统一购置书籍与专著，积极倡导教师与书为友、与经典为伴，营造浓厚的读书氛围，以丰富教师的理论素养和知识结构，推动教师向学习型教师转变，形成爱学习、善读书的良好习惯。同时，本园定期开展好书、好文章推荐分享活动，使教师在交流与互动中感受思想的碰撞与心灵的洗礼，享受阅读的愉悦与收获的喜悦。2.严格管理，树立新风。本园利用寒暑假期结合园本培训活动，开展师德、师风大讨论，深化教师对职业道德、价值观、教师观及新型师幼关系的认识。教师们自觉增强教书育人的责任感和使命感，树立了争做善于学习、勇于创新、具备人格魅力的优秀教师的目标。3.领导示范，狠抓落实。园领导以身作则，发挥模范带头作用，注重政治、学习和正气的引领，同时加强对青年教师进行理想信念、集体主义、社会主义的教育，引导他们树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师之间保持平等和谐的关系，及时发现问题并予以引导教育。三、实践活动，充实内涵本园工会将教师心理健康活动作为工作重点，通过丰富多彩的文化娱乐活动陶冶教师情操，激发他们爱园敬业的热情。结合“三八”、“元旦”等节日组织教师参与晚会、体验等主题活动，如跳绳、爬山比赛、户外野炊等，以丰富教职工的业余生活，提升生活品质，增强团队凝聚力。四、严格管理，确保实效针对幼儿园教师师德师风建设，本园实施过程性评价，将其与教师年度考核、教育教学管理等师资队伍建设相结合，确保各项措施落到实处。以家长满意率作为评先评优的重要依据，通过发放《幼儿园师德师风建设家长调查问卷》，接受家长对教师师德师风的监督，并及时处理、整改发现的问题。五、突出重点，自查自纠1.通过自查自纠，本园未发现乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿、有偿家教等现象。2.存在的问题主要包括：部分教师缺乏主动的政治理论学习和业务学习；个别教师工作主动意识不强，创新能力不足；部分教师节约意识不强，存在浪费现象。3.针对以上问题，本园提出以下整改措施：-主体方向：建立健全师德师风建设的长效机制；加强教育教学理论学习，提升业务水平。