2024年小学副校长述职报告（四篇）

第4页共4页2024年小学副校长述职报告在个人生活和工作中，我始终秉持严谨的标准自我要求。现将____年度的工作总结如下：一、全力以赴，示范引领作为教师，敬业奉献是我们的职业操守，而作为副校长，这一品质尤为重要。在____年上半年，我同时担任校长助理和教导主任，全面负责学校办公室和教学工作，包括语文教学、教科研、教务、校报编辑、师训、代课以及学籍管理，工作内容繁重。下半年，我被提拔为副校长，深感责任的重大。回顾过去一年，我始终以全局视角开展教育教学工作，协助校长推动学校各项工作的顺利进行；同时，我关心并指导年轻教师，利用空余时间与他们交流，了解他们在教学工作中遇到的困难，并尽我所能提供备课、修改教案、听课、反馈等方面的指导，以帮助他们提升教学能力，同时也提升自我教育水平。二、立足本职，力求卓越1.强化新课程教学研究，提升整体教学水平。以主题式校本教研为平台，深入新课程教学研究，组织教研活动，探索有效教学策略，减轻学生课业负担。2.重视师资队伍建设，促进教师专业发展。以校本学科研修共同体为依托，为教师提供学习和展示的平台。多位青年教师在各级教学研讨会上展现出色的教学风采，多位教师在温州瑞安研讨会中担任研讨课教学。同时，我们通过“走出去，请进来”的方式，拓宽教师视野。3.规范教学常规管理，提高教育教学质量。加强教学常规检查，确保教学流程的规范性。通过定期的教学常规检查，确保教师的“五认真工作”质量，同时重点关注毕业班的教学质量。在____年毕业班语数教学质量监控中，我校综合成绩位列全市第一，因此在____年暑期荣获瑞安市教育教学先进集体的称号。4.服务师生，共促成长。在管理教学之余，我负责编辑学校《小蕾》校报，组织参与市优秀校报和市优秀文学社刊的评选。作为学科指导组成员，我深入课堂，指导教学，推动教师的专业成长。三、投身教改，精研深究身为教学副校长，我始终坚守语文教学岗位，坚持教授一个班级的语文课。今年下半年，我接手了一位参加领雁工程培训教师的课程，工作量倍增，但我始终保持敬业精神，不放松对教学质量的要求。我积极参加听课、讲座和各类培训活动，以拓宽教学视野，创新教学方法。每年，我都会承担几堂语文研讨课，并指导年轻教师提升教学能力，发挥学科带头人的作用，以提升自身教育水平。此外，我还主持了温州市立项课题《阅读教学中有效实施“随文练笔”的策略研究》，撰写的结题报告荣获____市____年度教学研究课题二等奖。目前，我担任____市语文学科指导组成员、____市中小学高级访问学者、____市教坛新秀和____市学科骨干教师。反思自我，我意识到在管理工作中还需增强创新性，部分工作需更细致入微。未来，我将投入更多业余时间，确保各项工作的高质量完成。同时，我将继续提升个人业绩，通过阅读、授课、撰写论文和获奖，不断提高自我。面对困难和挑战，我以“想做好的，都是有办法的”为座右铭，激励自己不断超越，完善自我，以更高效、更全面的方式应对工作和生活的各项任务。2024年小学副校长述职报告（二）五、致力于校风建设，营造教育环境，致力于培养人才。教育是启迪心智、塑造人格、滋养灵魂、展现个性的过程。“学校应激发年轻人的心灵，进入学校，应让人能感受到一种神圣、魅力和诗意”，学校应成为理想社会的缩影，教风学风的建设是衡量学校优劣的关键，也是学校办学生命力和竞争力的表现。我坚持从规范教师的教学行为和培养学生的学习习惯、生活习惯着手，从细节和规范抓起，严格考试纪律，实事求是地进行教学质量评估，学校已初步形成了优良的教风和浓厚的学风。我们的教师充满热情，自强自信，勤奋学习，敬业乐群，他们在忙碌中收获快乐；我们的学生体魄健壮，阳光开朗，文明有礼，勤奋好学，他们在拼搏中追求成长。广大师生追求的是生命的活力，是澎湃的热情，学校正逐渐成为知识的圣殿，师生成长的乐园。六、坚守原则，顾全大局，勇担重任。在多年的教育工作中，我深知副校长在学校工作中的角色、作用和责任。作为校长的助手，我正确摆正位置，工作上积极配合，思想上主动沟通；对教师真诚坦率，用心提供帮助。这使我不断提升管理水平和全局意识。尽管我负责的教学工作繁杂琐碎，但我始终严格要求自己，当学校语文教师短缺时，我能够顾全大局，多次代替请假的教师上课。同时，我承担着三年级(5)的数学教学任务，繁重的工作锻炼了我的意志，坚定了我的信念，提升了我的领导能力和组织协调能力。我始终保持清醒的头脑，深知我所取得的每一点成绩也是每位教师共同努力的结果。我深知我存在的差距，这包括管理经验与实际工作需求的差距，计划设想与实际行动的差距，教学研究与教研成果的差距。这些问题的存在，充分说明我需要进一步提升。我决心通过更加努力的工作来缩小这些差距。回顾过去，我自认为工作踏实务实，以身作则，坚持早来晚走，每天忙碌于紧张的工作中，与师生们共同为学生的发展和学校的发展拼搏。未来，我将继续加强理论学习，不断开拓创新，为教育事业的发展做出新的贡献。作为副校长，我对我所负责的工作全力以赴，身体力行，不敷衍，不打折，不犹豫不决。我大胆工作，勇于创新，处理问题果断坚决，尽量在自己分管的工作中解决问题，不把矛盾上交。同时，我作为校长的助手，工作上积极配合，人格上尊重，思想上主动沟通。对全体教职员工，我深切关心，真诚爱护，用心帮助，不断激励。我对自己的工作问心无愧，但也存在不足和感慨。在日常的学校管理中，我在工作细节和方法灵活性上还有待提高，理论学习和提升上还有差距，对教师的思想工作需要更加深入，关心也需要更加周到。我的性格需要改变，学会更加沉稳。在以后的工作中，我将进一步立足本职，做好工作，使自己分管的工作更加紧密地与学校管理目标相一致，体现学校的管理风格。同时，我将更加积极主动地开展工作，努力圆满地完成我所负责的任务。2.进一步强化教学管理，提升教育质量：一是加强对教学工作的整体规划，提高思考和创新的能力；二是深入推行全员教学竞赛，跟踪评估，提高课堂教学效率；三是充分发挥教导处和教研组的作用，扎实做好教学常规，以常规管理保证质量；四是加大领导班子巡课力度，及时发现并解决问题；五是更多地深入各校听课，加强对教学的指导和监督；六是加强学生良好学习习惯的培养。3.进一步推进新教育的深入实施：积极参与并推动金川区的课题研究工作，引导参研教师上好研究课，树立榜样实验教师。4.进一步加强专业化引领，促进教师专业发展：一是立足校本，扎实开展教研活动；二是引导教师阅读、反思；三是鼓励教师参与科研课题；四是加强教师的选拔和培养。5.进一步强化品牌意识，扎实特色创建工作。配合学校将体育特色进一步发扬光大，加强科技、美术、舞蹈等兴趣小组的建设，形成“一校多品”，扩大学校的影响力。回顾过去一年的工作，有得也有失。新的学期，新的起点，我将继续充实自我，创新工作，立足本职，在陈校长的领导下，与全体教师同心协力，提升自身素质，努力将区一小建设成为全区一流的现代化小学！最后，我要感谢大家一年来对我工作的支持，也真诚地希望每位教职工为学校的发展提出宝贵建议。在此，我由衷地感谢大家。未来，我将一如既往地在大家的帮助和支持下，勤奋学习，努力工作，以人为本，实事求是，践行群众路线，为开创2024年小学副校长述职报告（三）教育学院积极参与省农村小学语文骨干教师培训，主动承担《我喜爱的小动物》同课异构作文课的展示任务。在与临安衣锦小学教导于丽蓉，一位杭州市资深教坛新秀的切磋中，我凭借对新课程的深刻理解和多年来跟随朱老师积累的作文教学经验，获得了汪潮教授的高度认可。在学校内，我同样鼓励教师公开教学，并率先接受同行的评议。今年起，我镇加强了教学交流活动，我校负责承办语文教研活动。在筹备过程中，我倡导从教导层面先行交流，并精心准备了针对我镇语文教学薄弱环节的朗读教学观点报告，以提升教研活动的学术价值。尽管我深知准备报告的难度，但我勇于挑战，投入大量时间进行研究，获得了同事的积极评价。在教研工作中，我持续探索，主动承担萧山区语文教研网的维护工作，为广大教师提供学科前沿信息。我的论文多次获奖，包括省一等奖一篇，二等奖若干篇，杭州市一等奖若干篇，区级若干篇，并有多篇发表于各类杂志。在管理层面，我注重有效疏导和科学管理。我深知，一个团队的成功不仅靠领导者的推动，更需要团队成员的积极参与。因此，我喜欢“退”到“边缘”，让老师们“进”到“中心”，发挥他们的主动性和创造性。例如，在申报教坛新秀和排课、调课等工作中，我均采取这种策略，取得了显著成效。随着年轻教师的成长，我意识到作为“根”的重要性。在陈圣老师参加萧山区信息技术优质课评比的过程中，我积极参与磨课和备课，但遗憾的是我们未能获得最终胜利。这次经历让我深刻反思，作为领导者，我应该不断更新自己的知识和技能，为团队提供持续的支持和养分，成为一棵能不断生长、不断供给的“根”。2024年小学副校长述职报告（四）全体教师需持续学习最新的教育理论和教育动态，以确保教育实践的前沿性。根据基础教育的改革趋势和学校实际，需制定并执行科学的教育教学计划，全面推动学校教育教学工作的开展。在管理中，坚持以教科研为引领，积极推进课堂改革，探索创新的教育方法，以培养学生的创新精神和实践能力为核心任务。二、全力以赴，稳步推动课堂改革1、关注课堂教学，强化教学改革攻势为深化课堂教学改革，构建新型教学模式，提升教学效果，我们倡导教师将课题研究、专题研究与日常教学研究相结合，以立项课题为重心，以点带面开展活动。我们提出“创新课堂，重塑教学行为”的理念，以课堂中的有效预设和智慧生成为关键点。通过同课异构、多教多评的方式，有效提升了教学效果，全校范围内形成了良好的科研氛围，充分发挥了骨干教师和资深教师的引领作用，促进了青年教师的专业成长。教师的教学观念和行为在潜移默化中得到改变，教学方式得以改进，有效课堂的构建得以推进。2、为研究课教师提供全面的教学指导在教师上研究课前后，我会组织相关教师为授课者进行导课和析课，分析教材和教学方法，提出改进建议。研究课后，再次进行深入的析课，以促进课堂教学实效性的研究向更深层次发展，不断提升教师的教学业务水平。三、引导教研组建设，助力教学质量提升教研组是学校教学和教学管理的基础单元，其工作质量直接影响到学校教学质量。在管理中，我引导教研组走向发展轨道，为教学质量的提升贡献力量。首先，我会审定各教研组的研究主题和计划，确保每个教研组的研究方向明确，计划制定科学合理。其次，推动实施说议研思一体化的集体备课模式，使集体备课成为有效教学的孵化器。同时，推行同课异常构、一课多上的课例研究，以课例研究作为提升教学质量的推动力。通过这些措施，教研组的研究过程扎实有效，记录了研究过程的每一个环节，确保研究服务于教学，推动教学质量的持续提升。四、强化教学常规管理，提升管理效能1、教学质量是管理的核心，通过持续的质量目标设定和影响教学的各种因素的诊断，确保教学任务的完成和质量的提高。我亲力亲为，深入教学一线，听课近百节，掌握教学动态，适时指导，监控各年级教学质量，特别是毕业班的教学工作，定期进行质量分析和反馈。2、注重青年教师的培养和指导制定青年教师培训计划和师徒结对计划，定期检查实施情况，跟踪听青年教师的课，指导他们的成长，对存在的问题提出改进意见，以促进青年教师的专业发展。五、明确角色定位，履行岗位职责作为副校长，我对我所负责的工作全