Unit6大单元整体教学设计-小学英语四年级上册（Joinin外研剑桥英语）

Unit6大单元整体教学设计

一、指导思想与理论依据

2022年版《小学英语课程标准》倡导学思结合、用创为本的英语学习活动观，指出学

生要“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”“围绕真实语境和真实问题，激

活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联

、循环递进的语言学习和运用活动中”。学生的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力对核心

素养的提升有着重要的影响。因此，在本单元教学过程中要充分体现教材的育人价值，激

发学生对阅读的热爱之情，培养学生自主阅读的习惯，通过引导学生基于对各语篇内容

的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成对于阅读的深层认知和正确态度，促进其核

心素养综合表现的达成。

二、单元教材内容分析

单元主题：Games该主题属于人与社会范畴；所属的主题群是生活与学习；涉及“

乐学善思，勤于反思，学会学习”。

本单元围绕着“Games”这一主题展开，涉及四个语篇，包括一个游戏，一个对

话，一个听力，一个歌曲。

语篇一是一个游戏，主要的内容让学生理解并回答问题。

语篇二是一段听力录音，能在老师的指导下了解外国小朋友的课余生活。

语篇三是对话练习，能指认图形或实物，并能认读，拼写单词。

语篇四是一个歌曲，学会唱英文歌曲并做出相应的动作。

本单元以“Games”为主题，紧紧围绕着“游戏”开展学习和探讨活动，教材

中的五个语篇形式各不相同，但内容相互关联，紧扣单元主题，构成了二个主题意义

“学会新单词以及句型”、“学会在实际场景中运用句子”。所以本单元主要是利用

活动来进行，用活动来整合整个教学。在本单元中有TPR活动，有对话，有故事，

主要的内容是让学生了解如何利用句型简单介绍游戏、在具体情景中对话来表达运

用。

单元主题：Games

三、单元学习目标

单元教学目标语篇

Parti游戏

（1课时）

听力

2.能在老师的指导下了解外国小朋友的课余生活Part2

（1课时）

3.能指认图形或实物，并能认读，拼写单词Part3对话

（1课时）

4.学会唱英文歌曲并做出相应的动作Part4歌曲

（1课时）

四、单元学习评价

iWt评价说明评价等级

内容ABC

Lesson1学生能自己制作新的对主要的内容让学生培养学生继

游戏话理解并回答问题续学习英语

的兴趣。教

育孩子合理

初步

利用业余时

感知

间。

新的

单词

和句

型

1、能在老师的指导下能在老师的指导下了能和同伴进行

Lesson2

理解：Howmany...?解外国小朋友的课余简单的英语交

生活际对话

听录音When...?Where...?

Do....?

What....?等句子并

进行简单的回答。

掌握

Lesson3能听懂1.培养孩子们的

line,circle,square,recta

ngle,triangle,单词，自信心，乐于与

对话line,circle,square,rectan

并能拼读

gle,triangle,单词,能别人交流。

指认图形或实物，并

能认读，拼写单词。

学会唱英文歌曲并做出增强学生的动

Lesson4能看懂制作说明，并手和思维能力

学会在实相应的动作学会动手制作

歌曲训练

际场景中

学会运用

句子

五、第一课时教学设计(Part1)

(-)语篇分析：

主题与内容(What)：学生能自己制作新的对话

写作目的(Why)：主要的内容让学生理解并回答问题

语篇结构(How)：一个游戏

(二)学情分析

1.对话题的喜好和熟悉程度

学生对游戏这个话题非常感兴趣，在课堂上会比较活跃

2.已有的知识储备

课文内容都是之前学过的知识点，学生较熟悉。

3.预期的困难

学生对相关新的单词一无所知，因此对于新知会有点困难

（三）课时学习目标：

1.任务目标

学生能自己制作新的对话

2.体验目标

培养学生继续学习英语的兴趣。教育孩子合理利用业余时间。

3.语言目标

主要的内容让学生理解并回答问题

（四）教学重难点

1.教学重点

主要的内容让学生理解并回答问题

2教学难点

学生能自己制作新的对话

（五）活动设计

教学目标学习活动效果评价

SteplWarmingup

1、Greetings.

Nicetomeetyou.

WelcomebacktoourEnglishclass.

2^Leadin

Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't.

设讦意图：在谈论的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。

任务目标：Step2.Presentation

学生能自合作探究：

己制作新的对1Theteacherpreparesomepiecesofpaperwhich

话hassomequestionson.Thenstudentstakeout

oneandanswerthequestions..

体验目标：

培养学生

2^“Name....."Letstudentssaytheanswers.

继续学习英语

3.Ask“Howmany...inyourclassroom?^^

的兴趣。教育

孩子合理利用交流展示：

业余时间。Playthegamesusingadice.

语言目标：归纳小结：

主要的内1.Havestudentstodiscusstheimportantknowledg

容让学生理解einthisclass.

2.Teachersandstudentscleartheanswerstogether

并回答问题

Studentsworkinpairsandplaythegames.

Makeanewgamepictureandplay.

Homework:

必做题：.Playthegamesusingthedice.

选做题：Playanothergamewithyourfriend..

（六）作业设计

第一课时作业单

必做题：.Playthegamesusingthedice.

选做题：Playanothergamewithyourfriend..

（七）板书设计

Unit6Games

dice

missaturn

Throwagain

（八）教学反思

七、第二课时教学设计(Part2)

(-)语篇分析

主题与内容(What)：能在老师的指导下理解：Howmany...?When...?Where...?Do....?

What....?等句子并进行简单的回答。

写作目的(Why):能在老师的指导下了解外国小朋友的课余生活

语篇结构出ow):一个听力。

(-)学情分析

1.对话题的喜好和熟悉程度

学生对游戏这个话题非常感兴趣，但是这个单元的知识面较广，语言知识点很

多，难度比较大，特别是飞机制作这一课。

2.已有的知识储备

学生已经有类似的交际表达基础

3.预期的困难

从单词转向句型，有些孩子可能在组织句子或运算方面有点困难

(三)课时学习目标：

1.任务目标

能在老师的指导下理解：Howmany...?When...?Where...?Do....?

What....?等句子并进行简单的回答。

2.体验目标

能和同伴进行简单的英语交际，感知英语的乐趣。

3.语言目标

能在老师的指导下了解外国小朋友的课余生活

(四)教学重难点

1.教学重点

能在老师的指导下理解：Howmany...?When...?Where...?Do....?What....?等句子并

进行简单的回答。

2.教学难点

能在老师的指导下了解外国小朋友的课余生活

(五)活动设计

教学目标学习活动效果评价

1.Warmingupandrevision

复习上个单元所学的内容，为本单元学习做好

热身。

设计意图：竞赛形式复习前面的学习内容，加深印象。在谈论的过程中老师将话题

自然引入本单元教学内容。

2.Presentationandpractice

1＞学习2alistenandread.学生打开书本到46页

,仔细观察图片，教师引导学生看图说出图片

的相关信息,如：agirl,games,happy

任务目标：2、教师播放录音，学生边听边看文本。

能在老师的3、重复播放录音，学生进行体验式跟读，老师

指导下理解：进行语言教授，summerfete

Howmany...?

When...?

Where...?Do

…？

What....?4、教师再次播放录音，学生根据听到的内容回

等句子并进答2b中的五个问题。教师帮助学生检查核对答

行简单的回案。

答。1、Whatisthegirl'sname?

2、Whereisshefrom?

3、Whendotheyhavetheirsummerfete?

体验目标：4、Whatdothechildrendoatthefete?

能和同伴5、Dotheirparentscometothefete?

进行简单的英

语对话，感知

英语的乐趣。

3.consolitation

语言目标：1、学生跟着录音听读文本。

2、学生小组讨论2b中的5个问题，并回答，全

能在老师的

班一起核对答案。

指导下了解外

国小朋友的课

余生活4.Summary

今天这节课我们了解了外国小朋友的课外生活

,回家后还要进一步朗读文本。

5.Homework

课后朗读46页文本内容。

（六）作业设计

第二课时作业单

Homework:课后朗读46页文本内容。

（七）板书设计

1、Whatisthegirl'sname?

2、Whereisshefrom?

3、Whendotheyhavetheirsummerfete?

4、Whatdothechildrendoatthefete?

5、Dotheirparentscometothefete?

（A）教学反思

七、第三课时教学设计(Part3)

(一)语篇分析

主题与内容(What)：能听懂line,circle,square,rectangle,triangle,单词，能指认图形或

实物，并能认读，拼写单词。

写作目的(Why)：掌握line,circle,square,rectangle,triangle,单词，并能拼读

语篇结构(How):以对话的形式。

(二)学情分析

L对话题的喜好和熟悉程度

孩子们在三年级学习了对话内容，他们天性活泼好动，对本单元内容兴趣浓厚

o本单元围绕才能展开谈论，适合孩子的生活成长过程，便于交流

2.已有的知识储备

在之前，学生已开展过许多对话，为本单元学习奠定了背景知识基础；

3.预期的困难

对于句子较长，有些孩子难以准确地读出。

(三)课时学习目标：

1.任务目标

能听懂line,circle,square,rectangle,triangle,单词，能指认图形或实物，并能认读,

拼写单词。2.体验目标

学生在轻松的气氛中学习英语，激发他们学习英语的热情。

3.语言目标

掌握line,circle,square,rectangle,triangle,单词，并能拼读

(四)教学重难点

1.教学重点

能听懂line,circle,square,rectangle,triangle,单词，能指认图形或实物，并能认读,

拼写单词2教学难点

掌握line,circle,square,rectangle,triangle,单词,并能拼读

（五）活动设计

教学目标学习活动效果评价

1.Warmingupandrevision

复习上节课所学的文本，全班齐读，教师指名

读。

设计意图：在练习活动中复习了前面的内容。通过谈论话题弓|上H本课新内容。

2.Presentationandpractice

1、教师设计一个数学王国的情境，根据录音顺

序，教师逐一画出图形，并边听边看，初步感

知单词的含义line,circle,square,rectangle,triangle

任务目标：o

2、教师再次播放录音，学生边听边和老师一起

能听懂

指认图形，并记住图形单词的读音和含义。

line,circle,squar

e,rectangle,3、重复播放录音，学生判断老师所指认的图形

triangle,单词，是否与所听到的单词相符。

能指认图形或4、学生打开课本，边听边指图片，跟读单词。

实物，并能认5、教师进一步巩固所学的图形单词，随即出示

读，拼写单词图形，学生说出单词。学生进行图形与单词想

匹配的训练。

体验目标：6、教师讲授句型Howmany....doeshave?How

many...arethere?

学生在轻教师引导学生用以上的句型数出图形后教师核

松的气氛中学对答案。

7、’1师出示更多的图形，引导学生进行句型操

习英语，激发

他们学习英语练与巩固。

的热情。8、学生两人一组进行问答练习，教师选出2-3组

学生进行适时评价。

3.consolitation

语言目标：

1、学生听录音，指认图形。

掌握2、学生分小组进行问答练习。教师指名说句型

line,circle,squarO

e,rectangle,

triangle,单词,

并能拼读4.Summary

今天我们学习了图形的单词，课后还要进一步

巩固。

5.Homework

识记并抄写图形单词：

line,circle,square,rectangle,triangle

（六）作业设计

第三课时作业单

Homework:

识记并抄写图形单词：line,circle,square,rectangle,triangle

（七）板书设计

line,circle,square,rectangle,triangle

Howmany....doeshave?

Howmany...arethere?

（八）教学反思

七、第四课时教学设计（Part4）

（一）语篇分析

主题与内容（What）：学会唱英文歌曲并做出相应的动作

写作目的（Why）：能看懂制作说明，并学会动手制作。

语篇结构（How）：歌曲的形式。

（二）学情分析

1.对话题的喜好和熟悉程度

此部分设计是以歌曲的形式呈现，是学生所感兴趣的。

2.已有的知识储备

此部分内容在上一课时学生有着初步的了解，为本课时奠定了背景知识基础。

3.预期的困难

由于学生的知识储备量不够，学生在实际场景中运用句子会有困难。

（三）课时学习目标：

1.任务目标

学会唱英文歌曲并做出相应的动作

2.体验目标

学生在轻松的气氛中学习英语，激发他们学习英语的热情。

3.语言目标

能看懂制作说明，并学会动手制作。

（四）教学重难点

1.教学重点

学会唱英文歌曲并做出相应的动作

2教学难点

能看懂制作说明，并学会动手制作

（五）活动设计

教学目标学习活动效果评价

1.Warmingupandrevision

1、复习上节课所学的有关图形单词

line,circle,square,rectangle,triangleo教师指名读

,达到熟练。

2、复习句型Howmany...?When...?Where...?

Do....?What....?并用图形单词进行替换练习，