河南省信阳市生物学高考试卷及解答参考(2025年)

2025年河南省信阳市生物学高考仿真试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于细胞结构的说法中，正确的是：A、所有生物的细胞都具有细胞核B、原核细胞和真核细胞的主要区别是有无细胞壁C、真核细胞和原核细胞都含有核糖体D、细胞膜是所有细胞都具有的结构2、以下哪种物质在光合作用中起到催化剂的作用？A、氧气B、水C、二氧化碳D、叶绿素3、下列关于细胞呼吸过程的描述，正确的是：A、细胞呼吸的场所仅在细胞质中进行B、有氧呼吸和无氧呼吸的最终产物都是水C、有氧呼吸第一阶段在细胞质中进行，第二、三阶段在线粒体中进行D、无氧呼吸过程中，葡萄糖分解成乳酸4、以下关于DNA分子的结构的描述，不正确的是：A、DNA分子具有双螺旋结构B、DNA分子的碱基对通过氢键连接C、DNA分子的两条链方向相反D、DNA分子的复制过程中，新合成的链是连续的5、下列关于光合作用的描述，正确的是：A、光合作用只在叶绿体中进行B、光合作用的产物是氧气和葡萄糖C、光合作用的光反应阶段不需要二氧化碳参与D、光合作用的暗反应阶段不依赖于光能6、下列关于DNA双螺旋结构的描述，错误的是：A、DNA的双螺旋结构由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成B、两条链之间的碱基通过氢键连接C、DNA的双螺旋结构稳定主要依赖于磷酸二酯键D、DNA分子在复制时，两条链作为模板进行半保留复制7、以下关于生物膜结构的描述，正确的是：A.生物膜由蛋白质和多糖组成，具有选择性透过性。B.生物膜主要由磷脂和蛋白质构成，具有流动性。C.生物膜是一层透明无结构的物质，没有选择性透过性。D.生物膜由细胞壁和细胞膜组成，是细胞的外层结构。8、以下关于光合作用和呼吸作用的关系，描述错误的是：A.光合作用是植物获取能量的过程，呼吸作用是生物体利用能量的过程。B.光合作用和呼吸作用在植物体内相互补充，共同维持生物体的生命活动。C.光合作用产生的氧气是呼吸作用的原料，呼吸作用产生的二氧化碳是光合作用的原料。D.光合作用和呼吸作用分别在植物的不同器官中进行，相互独立。9、在下列选项中，不属于真核生物的是（）A.红细胞B.蓝藻C.肺炎双球菌D.鸡胚11、题干：以下哪项不是生物细胞特有的结构？A.细胞膜B.细胞核C.细胞壁D.线粒体二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于生物多样性的描述，正确的是：A、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B、生物多样性是指生物种类的丰富程度C、生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值D、生物多样性的保护主要依赖于遗传资源库的建设2、关于光合作用和呼吸作用的描述，正确的是：A、光合作用和呼吸作用都是生物体内发生的能量转换过程B、光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程C、呼吸作用是生物体将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程D、光合作用和呼吸作用在植物体内可以相互转换3、题干：下列关于生物多样性的叙述，正确的是：A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性B.生物多样性的保护措施中，建立自然保护区是最直接、最有效的方法C.生物入侵会对本地生态系统造成破坏，降低生物多样性D.生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值4、题干：以下关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是：A.光合作用和呼吸作用是相互依存的过程B.光合作用和呼吸作用都发生在细胞质基质中C.光合作用和呼吸作用都产生能量D.光合作用和呼吸作用的最终产物都是水三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：请根据以下实验结果，回答问题。实验材料：小麦种子、水、蒸馏水、NaCl溶液、蔗糖溶液。实验步骤：1.将等量的小麦种子分为四组，分别标记为A、B、C、D组。2.A组小麦种子用蒸馏水浸泡过夜。3.B组小麦种子用NaCl溶液浸泡过夜。4.C组小麦种子用蔗糖溶液浸泡过夜。5.D组小麦种子不做任何处理。6.将四组小麦种子分别种植在相同条件下，观察并记录种子发芽情况。实验结果：A组种子发芽率为90%；B组种子发芽率为50%；C组种子发芽率为60%；D组种子发芽率为70%。问题：1.请分析实验结果，解释为什么A、B、C、D四组小麦种子的发芽率不同。2.请简述NaCl溶液和蔗糖溶液对小麦种子发芽的影响。第二题题目：以下是一组关于生物进化与遗传的实验数据，请根据数据回答问题。实验数据：1.实验组A：将同一品系的豌豆自交，连续观察10代，发现高茎豌豆的比例逐渐减少，矮茎豌豆的比例逐渐增加。2.实验组B：将同一品系的豌豆进行人工杂交，将高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，F1代全部表现为高茎，F2代中高茎和矮茎的比例约为3:1。问题：（1）实验组A的现象表明了什么生物学原理？（2）实验组B的实验结果如何支持孟德尔的遗传定律？（3）如果将实验组B的F2代中的高茎豌豆与矮茎豌豆再次进行杂交，预测F3代的表现型比例。第三题题目：分析以下实验过程，回答相关问题。实验背景：为了研究植物激素对植物生长发育的影响，研究人员设计了一个实验，通过观察不同浓度的生长素处理对小麦幼苗生长的影响。实验步骤：1.将小麦幼苗分为A、B、C三组，每组20株。2.A组不施加任何处理，作为对照组。3.B组用浓度为0.1mg/L的生长素溶液处理小麦幼苗。4.C组用浓度为1.0mg/L的生长素溶液处理小麦幼苗。5.将三组小麦幼苗在相同的光照、温度和湿度条件下培养，观察并记录其生长情况。问题：1.请简述实验的目的是什么？2.分析A、B、C三组实验结果，说明生长素浓度对小麦幼苗生长的影响。3.如果实验中B组小麦幼苗出现了生长过快的情况，可能是哪些原因导致的？第四题题目：以下关于生物进化的叙述，正确的是（）A.生物进化过程中，只有适应环境的个体才能生存下来。B.生物进化是通过基因突变、基因重组、自然选择和隔离等机制进行的。C.人类的出现是地球生物进化的最高阶段。D.生物进化是单向的，没有方向性。第五题题目：在以下关于DNA分子复制的描述中，哪一项是错误的？A.DNA复制具有半保留复制的特点。B.DNA复制需要模板链的互补配对。C.DNA复制过程中，DNA聚合酶负责将单个脱氧核苷酸加到新链的3’端。D.DNA复制过程中，RNA作为引物，帮助DNA聚合酶起始合成。2025年河南省信阳市生物学高考仿真试卷及解答参考一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于细胞结构的说法中，正确的是：A、所有生物的细胞都具有细胞核B、原核细胞和真核细胞的主要区别是有无细胞壁C、真核细胞和原核细胞都含有核糖体D、细胞膜是所有细胞都具有的结构答案：C解析：真核细胞和原核细胞都含有核糖体，这是细胞合成蛋白质的场所。选项A错误，因为原核细胞没有细胞核。选项B错误，因为原核细胞和真核细胞的主要区别是真核细胞有以核膜为界限的细胞核，而原核细胞没有。选项D错误，因为不是所有细胞都有细胞壁，如动物细胞就没有细胞壁。2、以下哪种物质在光合作用中起到催化剂的作用？A、氧气B、水C、二氧化碳D、叶绿素答案：D解析：叶绿素在光合作用中起到催化剂的作用，它吸收光能并将其转化为化学能，用于合成有机物。选项A、B、C都是光合作用的原料，但不是催化剂。氧气是光合作用的产物，水是光合作用的原料之一，二氧化碳也是光合作用的原料之一。3、下列关于细胞呼吸过程的描述，正确的是：A、细胞呼吸的场所仅在细胞质中进行B、有氧呼吸和无氧呼吸的最终产物都是水C、有氧呼吸第一阶段在细胞质中进行，第二、三阶段在线粒体中进行D、无氧呼吸过程中，葡萄糖分解成乳酸答案：C解析：细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸。有氧呼吸的第一阶段在细胞质中进行，产生丙酮酸和ATP；第二阶段在线粒体基质中进行，丙酮酸和水反应生成二氧化碳和ATP；第三阶段在线粒体内膜上进行，氧气与电子传递链上的电子结合生成水。无氧呼吸的最终产物是酒精和二氧化碳（在酵母菌中）或乳酸（在动物细胞中）。因此，选项C正确描述了细胞呼吸过程。4、以下关于DNA分子的结构的描述，不正确的是：A、DNA分子具有双螺旋结构B、DNA分子的碱基对通过氢键连接C、DNA分子的两条链方向相反D、DNA分子的复制过程中，新合成的链是连续的答案：D解析：DNA分子由两条反向平行的多核苷酸链组成，这两条链通过碱基对（A-T和C-G）之间的氢键连接。DNA分子的双螺旋结构是著名的双螺旋模型，由詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克在1953年提出。在DNA分子的复制过程中，新合成的链是通过互补配对来合成的，但由于DNA聚合酶的特性，新合成的链是连续的，而不是选项D中所说的不连续的。因此，选项D描述不正确。5、下列关于光合作用的描述，正确的是：A、光合作用只在叶绿体中进行B、光合作用的产物是氧气和葡萄糖C、光合作用的光反应阶段不需要二氧化碳参与D、光合作用的暗反应阶段不依赖于光能答案：A解析：光合作用确实主要在叶绿体中进行，特别是叶绿体的类囊体膜上。选项B错误，光合作用的产物是葡萄糖和氧气。选项C错误，光反应阶段需要光能来产生ATP和NADPH，但暗反应阶段（卡尔文循环）需要这些能量载体来固定二氧化碳。选项D错误，暗反应阶段依赖于光反应阶段产生的ATP和NADPH。6、下列关于DNA双螺旋结构的描述，错误的是：A、DNA的双螺旋结构由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成B、两条链之间的碱基通过氢键连接C、DNA的双螺旋结构稳定主要依赖于磷酸二酯键D、DNA分子在复制时，两条链作为模板进行半保留复制答案：C解析：选项A、B和D都是关于DNA双螺旋结构的正确描述。DNA的双螺旋结构确实由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成，碱基通过氢键连接，并且在复制时进行半保留复制。选项C错误，DNA的双螺旋结构稳定主要依赖于碱基之间的氢键以及两条链之间形成的疏水相互作用，而不是磷酸二酯键。磷酸二酯键是连接脱氧核苷酸链的化学键，但不是维持双螺旋稳定性的主要因素。7、以下关于生物膜结构的描述，正确的是：A.生物膜由蛋白质和多糖组成，具有选择性透过性。B.生物膜主要由磷脂和蛋白质构成，具有流动性。C.生物膜是一层透明无结构的物质，没有选择性透过性。D.生物膜由细胞壁和细胞膜组成，是细胞的外层结构。答案：B解析：生物膜主要由磷脂和蛋白质构成，磷脂双分子层是膜的基本支架，蛋白质分子则分布在磷脂双分子层中或嵌入其中，生物膜具有流动性，这是其功能的基础，如物质的运输、信号转导等。因此，选项B正确。8、以下关于光合作用和呼吸作用的关系，描述错误的是：A.光合作用是植物获取能量的过程，呼吸作用是生物体利用能量的过程。B.光合作用和呼吸作用在植物体内相互补充，共同维持生物体的生命活动。C.光合作用产生的氧气是呼吸作用的原料，呼吸作用产生的二氧化碳是光合作用的原料。D.光合作用和呼吸作用分别在植物的不同器官中进行，相互独立。答案：D解析：光合作用和呼吸作用是相互联系、相互补充的过程。光合作用在叶绿体中进行，通过光合作用，植物将太阳能转化为化学能，并产生氧气；呼吸作用在细胞质中进行，通过呼吸作用，生物体将储存的化学能转化为可以利用的能量，并产生二氧化碳。因此，选项D错误。光合作用和呼吸作用在植物的不同器官中进行，但它们是相互关联的，不是相互独立的。9、在下列选项中，不属于真核生物的是（）A.红细胞B.蓝藻C.肺炎双球菌D.鸡胚答案：C解析：红细胞、鸡胚都是真核生物，肺炎双球菌是原核生物，蓝藻也是原核生物。所以正确答案是C。10、以下关于DNA分子的叙述，正确的是（）A.DNA分子的双螺旋结构中，碱基之间的连接是氢键B.DNA分子的双螺旋结构中，磷酸基团位于螺旋内侧C.DNA分子的双螺旋结构中，碱基对之间的配对是A-T、C-GD.DNA分子的双螺旋结构中，脱氧核糖位于螺旋外侧答案：A解析：DNA分子的双螺旋结构中，碱基之间的连接是通过氢键实现的，所以A选项正确。B选项错误，因为磷酸基团位于螺旋外侧；C选项错误，因为碱基对之间的配对是A-T、C-G；D选项错误，因为脱氧核糖位于螺旋内侧。11、题干：以下哪项不是生物细胞特有的结构？A.细胞膜B.细胞核C.细胞壁D.线粒体答案：C解析：细胞膜、细胞核和线粒体都是生物细胞特有的结构。细胞壁是植物细胞、真菌细胞和某些细菌细胞特有的结构，动物细胞没有细胞壁。因此，选项C不是生物细胞特有的结构。12、题干：在生物体内，以下哪种物质参与DNA的复制过程？A.蛋白质B.脂质C.糖类D.核酸答案：D解析：DNA的复制过程中，需要模板（DNA双链）、四种游离的核苷酸（组成DNA的基本单位）以及DNA聚合酶等酶的参与。选项中，只有核酸（包括DNA和RNA）参与DNA的复制过程。因此，答案是D。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于生物多样性的描述，正确的是：A、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B、生物多样性是指生物种类的丰富程度C、生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值D、生物多样性的保护主要依赖于遗传资源库的建设答案：ACD解析：A、正确。生物多样性确实包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。B、错误。生物多样性不仅仅指生物种类的丰富程度，还包括遗传和生态系统的多样性。C、正确。生物多样性的价值包括直接（如食物、药物）和间接（如生态系统服务）价值，以及未知的潜在价值。D、错误。生物多样性的保护不仅仅依赖于遗传资源库的建设，还包括栖息地保护、法律法规制定等多方面措施。2、关于光合作用和呼吸作用的描述，正确的是：A、光合作用和呼吸作用都是生物体内发生的能量转换过程B、光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程C、呼吸作用是生物体将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程D、光合作用和呼吸作用在植物体内可以相互转换答案：ABC解析：A、正确。光合作用和呼吸作用都是能量转换的过程，但方向相反。B、正确。光合作用的确是植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的过程。C、正确。呼吸作用是生物体将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。D、错误。光合作用和呼吸作用是两个独立的生理过程，不能相互转换。光合作用需要光能，而呼吸作用不需要。3、题干：下列关于生物多样性的叙述，正确的是：A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性B.生物多样性的保护措施中，建立自然保护区是最直接、最有效的方法C.生物入侵会对本地生态系统造成破坏，降低生物多样性D.生物多样性的价值包括直接价值、间接价值和潜在价值答案：ABCD解析：生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物（动物、植物、微生物）物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，因此A正确。建立自然保护区是保护生物多样性的最直接、最有效的方法，所以B正确。生物入侵会破坏本地生态系统，导致物种减少，从而降低生物多样性，因此C正确。生物多样性的价值包括直接价值（如食用、药用等）、间接价值（如生态系统的调节功能）和潜在价值（如未来可能发现的未知价值），所以D正确。4、题干：以下关于光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是：A.光合作用和呼吸作用是相互依存的过程B.光合作用和呼吸作用都发生在细胞质基质中C.光合作用和呼吸作用都产生能量D.光合作用和呼吸作用的最终产物都是水答案：AC解析：光合作用和呼吸作用是生物体生命活动中相互依存的过程，光合作用产生的有机物和氧气是呼吸作用的原料，呼吸作用产生的二氧化碳和水是光合作用的原料，因此A正确。光合作用主要在叶绿体中进行，而呼吸作用主要在细胞质基质和线粒体中进行，所以B错误。光合作用和呼吸作用都是能量转换的过程，光合作用将光能转化为化学能，呼吸作用将有机物中的化学能转化为细胞可以利用的能量，因此C正确。光合作用的最终产物是氧气和有机物，而呼吸作用的最终产物是二氧化碳和水，所以D错误。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题题目：请根据以下实验结果，回答问题。实验材料：小麦种子、水、蒸馏水、NaCl溶液、蔗糖溶液。实验步骤：1.将等量的小麦种子分为四组，分别标记为A、B、C、D组。2.A组小麦种子用蒸馏水浸泡过夜。3.B组小麦种子用NaCl溶液浸泡过夜。4.C组小麦种子用蔗糖溶液浸泡过夜。5.D组小麦种子不做任何处理。6.将四组小麦种子分别种植在相同条件下，观察并记录种子发芽情况。实验结果：A组种子发芽率为90%；B组种子发芽率为50%；C组种子发芽率为60%；D组种子发芽率为70%。问题：1.请分析实验结果，解释为什么A、B、C、D四组小麦种子的发芽率不同。2.请简述NaCl溶液和蔗糖溶液对小麦种子发芽的影响。答案：1.实验结果显示，A组小麦种子的发芽率最高，为90%；D组小麦种子的发芽率次之，为70%；C组小麦种子的发芽率为60%；而B组小麦种子的发芽率最低，为50%。这可能是由于以下原因：A组小麦种子用蒸馏水浸泡过夜，有助于种子吸水膨胀，促进发芽；B组小麦种子用NaCl溶液浸泡过夜，NaCl溶液中的高浓度盐分可能对种子发芽产生抑制作用；C组小麦种子用蔗糖溶液浸泡过夜，蔗糖溶液中的高浓度糖分可能对种子发芽产生抑制作用；D组小麦种子未做任何处理，发芽率相对较高，但低于A组。2.NaCl溶液对小麦种子发芽的影响：NaCl溶液中的高浓度盐分可能对种子细胞膜产生毒性，导致细胞膜损伤，影响种子吸水膨胀和发芽；高浓度的盐分还可能影响种子内部的离子平衡，导致种子生理代谢紊乱，影响发芽。蔗糖溶液对小麦种子发芽的影响：蔗糖溶液中的高浓度糖分可能对种子细胞膜产生毒性，导致细胞膜损伤，影响种子吸水膨胀和发芽；高浓度的糖分还可能影响种子内部的离子平衡，导致种子生理代谢紊乱，影响发芽。第二题题目：以下是一组关于生物进化与遗传的实验数据，请根据数据回答问题。实验数据：1.实验组A：将同一品系的豌豆自交，连续观察10代，发现高茎豌豆的比例逐渐减少，矮茎豌豆的比例逐渐增加。2.实验组B：将同一品系的豌豆进行人工杂交，将高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，F1代全部表现为高茎，F2代中高茎和矮茎的比例约为3:1。问题：（1）实验组A的现象表明了什么生物学原理？（2）实验组B的实验结果如何支持孟德尔的遗传定律？（3）如果将实验组B的F2代中的高茎豌豆与矮茎豌豆再次进行杂交，预测F3代的表现型比例。答案：（1）实验组A的现象表明了隐性遗传的生物学原理。在豌豆种群中，矮茎性状是隐性性状，而高茎性状是显性性状。当自交连续进行时，隐性性状会逐渐显现，导致高茎豌豆的比例减少，矮茎豌豆的比例增加。（2）实验组B的实验结果支持孟德尔的分离定律和独立分离定律。分离定律指出，在杂合子后代中，显性和隐性性状会分离，独立分离定律指出，不同基因对的遗传是独立的。实验中，F1代全部表现为高茎，说明高茎是显性性状；F2代中高茎和矮茎的比例约为3:1，符合孟德尔的二因素遗传模型。（3）如果将实验组B的F2代中的高茎豌豆（Aa）与矮茎豌豆（aa）再次进行杂交，预测F3代的表现型比例为：高茎（Aa）：矮茎（aa）=1:1因为F2代中的高茎豌豆（Aa）与矮茎豌豆（aa）杂交，每个后代都有50%的概率继承显性基因A，50%的概率继承隐性基因a。所以，F3代中高茎和矮茎的比例将再次达到1:1。解析：（1）实验组A的现象表明了隐性遗传的原理，即隐性基因在杂合子状态下不表现，只有在纯合子状态下才表现。（2）实验组B的结果支持孟德尔的遗传定律，因为F1代全为高茎，符合显性性状的表现；F2代高茎和矮茎的比例为3:1，符合孟德尔的二因素遗传模型。（3）F3代的预测比例为1:1，是因为F2代的高茎豌豆（Aa）与矮茎豌豆（aa）杂交，后代的基因组合为AA、Aa和aa，其中AA和Aa都表现为高茎，aa表现为矮茎，比例为1:2:1，因此在F3代中高茎和矮茎的比例为1:1。第三题题目：分析以下实验过程，回答相关问题。实验背景：为了研究植物激素对植物生长发育的影响，研究人员设计了一个实验，通过观察不同浓度的生长素处理对小麦幼苗生长的影响。实验步骤：1.将小麦幼苗分为A、B、C三组，每组20株。2.A组不施加任何处理，作为对照组。3.B组用浓度为0.1mg/L的生长素溶液处理小麦幼苗。4.C组用浓度为1.0mg/L的生长素溶液处理小麦幼苗。5.将三组小麦幼苗在相同的光照、温度和湿度条件下培养，观察并记录其生长情况。问题：1.请简述实验的目的是什么？2.分析A、B、C三组实验结果，说明生长素浓度对小麦幼苗生长的影响。3.如果实验中B组小麦幼苗出现了生长过快的情况，可能是哪些原因导致的？答案：1.实验的目的是研究不同浓度的生长素对小麦幼苗生长的影响。2.分析实验结果如下：A组（对照组）小麦幼苗正常生长，无异常表现。B组（0.1mg/L生长素处理）小麦幼苗生长速度较快，叶片变绿，茎部粗壮。C组（1.0mg/L生长素处理）小麦幼苗生长速度过快，叶片发黄，茎部过于粗壮，甚至出现扭曲现象。由此可见，生长素浓度对小麦幼苗的生长有促进作用，但过高的生长素浓度会导致生长异常。3.如果实验中B组小麦幼苗出现了生长过快的情况，可能的原因包括：实验过程中生长素溶液可能不纯，含有其他促进生长的物质。实验操作中，生长素溶液的浓度控制不准确，实际浓度高于预期。小麦幼苗本身的遗传特性可能导致对生长素的敏感性较高，即使在较低的浓度下也表现出过快生长。实验环境因素，如光照、温度等条件过于适宜，促进了幼苗的生长。解析：本实验通过设置不同浓度的生长素处理，观察小麦幼苗的生长情况，可以了解生长素浓度对植物生长的影响。实验结果表明，生长素在一定浓度范围内可以促进植物生长，但浓度过高会导致生长异常。实验中B组小麦幼