高三生物一轮复习染色体结构和数目变异

染色体变异

染色体变异发生在包括体细胞生殖细胞染色体数目变异染色体结构变异概念：生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化考点一

染色体数目变异

1.类型2.染色体组（1）概念：在大多数生物的体细胞中,染色体都是两两成对的,也就是说含有两套非同源染色体,其中

称为一个染色体组。细胞内个别染色体的增加或减少细胞内染色体数以一套完整的非同源染色体为基数，成倍的增加或成套的减少每套非同源染色体考点一

染色体数目变异

如图雄果蝇体细胞染色体中一个染色体组可表示为______________或_______________。Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、XⅡ、Ⅲ、Ⅳ、Y模拟染色体组2整数倍变异请说出下图所示细胞中所含的染色体组数及每个染色体组所含的染色体数目.(注：图中非等位基因位于非同源染色体)（3）白菜的体细胞内共有20条染色体，有10种形态大小不同的染色体，则该细胞中含有几个染色体组？12345678910（2）组成特点：①从来源看：②从形态、大小和功能看:③从所含的基因看:不含同源染色体

。所含的染色体形态、大小、功能各不相同

。含有

控制本物种生物性状的一整套基因，但不能重复。4组(3条/组)1组(4条)3组(2条)3组(3条/组)2组(4条/组)1组(4条)4组(1条)2组(2条)4组(2条)2组(2条)①根据染色体形态判定：②根据基因型判定：③根据染色体数和染色体的形态数推算归纳总结：染色体组数的判定方法相同形态的染色体有几条，是几个染色体组控制同一性状的基因出现几次，是几个染色体组（4）白菜的体细胞内共有20条染色体，有10种形态大小不同的染色体，则该细胞中含有几个染色体组？2组(10条)题型1：染色体组数的判定3.

二倍体、多倍体和单倍体项目单倍体二倍体多倍体发育起点配子受精卵受精卵植株特点①植株弱小②高度不育正常可育①茎秆粗壮②叶、果实、种子较大③营养物质含量丰富体细胞染色体组数≥12≥3形成过程单倍体的自然形成方式：雄配子直接发育形成，雌配子直接发育形成；单倍体人工培育：花药离体培养。多倍体自然形成：染色体组加倍；多倍体人工培育：人工诱导多倍体，染色体加倍。形成原因自然成因单性生殖正常的有性生殖外界环境条件剧变(如低温)人工诱导花药离体培养秋水仙素处理单倍体幼苗秋水仙素处理萌发的种子或幼苗举例蜜蜂的雄蜂几乎全部的动物和过半数的高等植物香蕉(三倍体)；马铃薯(四倍体)；八倍体小黑麦1非整数倍变异单体：2n-1三体：2n+1注意：单体和三体都是二倍体，可进行减数分裂，产生配子，配子育

性情况，见具体实例。4.

个别染色体增添或缺失（1）定义：正常染色体组中,丢失或添加了一条或几条完整的染色体。1非整数倍变异（2）举例：减I后期两条21号同源染色体未分离减II后期姐妹染色单体分离后移向细胞的同一极①唐氏综合征

思考两种情况产生的异常配子比例分别是多少？——根据异常配子推测差错原因1.配子中有等位基因（同源染色体）：例如AaBb型个体产生了AaB型配子2.配子中无等位基因（同源染色体）：例如AaBb型个体产生了aaB型配子减数第一次分裂差错，异常配子比率是100%减数第二次分裂差错，异常配子比率是50%题型2差错分离问题②性腺发育不良——Turner综合症（XO综合征）患者身材矮小，外观表现为女性，但性腺发育不良乳房不发育没有生育能力。患者缺少了一条X染色体染色体组成：45条/XO③XYY个体外貌男性，易于兴奋，易感到欲望不满足，厌学，自我克制力差，易产生攻击性行为。

原因是什么？

父方在形成精子时，在减Ⅱ后期，两个Y染色单体未分开。④克氏综合症——Klinefelter综合症患者男性第二性征不发育，睾丸发育不全，无生殖能力，智力一般较低等。染色体组成：47条/XXY

原因是什么？(提示：分两种情况，精子异常或卵细胞异常)1、形成精子时：减Ⅰ后期，XY同源染色体未分离2、形成卵细胞时减Ⅰ后期，XX同源染色体未分离减Ⅱ后期，姐妹染色单体分开后进入同一极下图中甲是某二倍体生物体细胞染色体组成模式图，乙、丙、丁、戊是发生变异后的不同个体的体细胞中的染色体组成模式图，请据图辨析属于三体、三倍体、单体和单倍体的分别是哪一个？提示乙为单倍体，丙为单体，丁为三体，戊为三倍体。辨

析例如1,21三体Aaa产生配子的问题：减数分裂中有一条21号随机移向一极。

三体：Aaa产生的配子及比例为：A:aa:Aa:a=1:1:2:2例如2,四倍体AAaa产生的配子及比例为：题型2染色体变异产生配子的问题例如3,三倍体产生配子的问题：AA:aa:Aa=1:1:4减数分裂中联会紊乱，不能产生正常的生殖细胞。某大豆突变株表现为黄叶，其基因组成为rr。为进行R/r基因的染色体定位，用该突变株作父本，与不同的三体(2n＋1)绿叶纯合子植株杂交，选择F1中的三体与黄叶植株杂交得F2，下表为部分研究结果。以下叙述错误的是A.F1中三体的概率是1/2B.可用显微观察法初步鉴定三体C.突变株基因r位于10号染色体上D.三体绿叶纯合子的基因型为RRR或RR母体F2表型及数量黄叶绿叶9-三体2111010-三体115120√典例1P7考向3考点二

染色体结构变异

类型图像联会异常实例_____

果蝇缺刻翅、猫叫综合征_____

果蝇棒状眼缺失重复_____

果蝇花斑眼、人类慢性粒细胞白血病_____

果蝇卷翅、人类9号染色体长臂倒位可导致习惯性流产易位倒位1.类型(1)染色体间的易位可分为单向易位和相互易位。①单向易位拓展②相互易位(平衡易位)(2)倒位染色体的细胞学鉴定

染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因

或______

发生改变，导致

的变异。

大多数染色体结构变异对生物体是

的，有的甚至会导致生物体死亡。(1)关于“缺失或增加”数目序性状不利排列顺2.结果：3.对生物的影响：4.三种可遗传变异辨析(2)“互换”的辨析项目易位互换图解

区别位置发生于

染色体之间发生于

的非姐妹染色单体之间原理染色体结构变异_________观察可在显微镜下观察到在光学显微镜下观察不到非同源同源染色体基因重组P20考向5在细胞分裂过程中出现了甲、乙、丙、丁4种变异类型，图甲中的英文字母表示染色体片段，图丙中变异发生在四分体时期。下列有关叙述正确的是A.图示中的生物变异都是染色体变异B.图中所示的变异类型在减数分裂过程

中均可能发生C.如果图乙为一个精原细胞，则它一定不能产生正常的配子D.图示中的变异类型都能在光学显微镜下观察到√(1)关于“互换”：同源染色体上的非姐妹染色单体之间的互换，属于基因重组；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位。(2)关于“缺失或增加”：DNA分子上若干基因的缺失或重复(增加)，属于染色体结构变异；基因中若干碱基的缺失、增添(增加)，属于基因突变。(3)关于变异的水平：基因突变、基因重组属于分子水平的变化，在光学显微镜下观察不到；染色体变异属于细胞水平的变化，在光学显微镜下可以观察到。(4)关于变异的“质”和“量”：基因突变改变基因的“质”，不改变基因的“量”；基因重组不改变“质”，一般也不改变“量”，但转基因技术会改变基因的“量”；染色体变异不改变“质”，但会改变“量”或改变基因的排列顺序。

归纳总结：变异类型生物变异在育种上的应用第3课时1.单倍体育种(1)原理：

。(2)过程梳理归纳

夯实必备知识秋水仙素染色体(数目)变异(3)优点：明显缩短

，且得到纯合二倍体。(4)缺点：技术复杂。育种年限2.多倍体育种(1)方法：用

或低温处理。(2)处理材料：

。(3)原理：

。(4)实例：三倍体无子西瓜的培育染色体(数目)变异萌发的种子或幼苗秋水仙素②用秋水仙素处理幼苗后，分生组织分裂产生的茎、叶、花的染色体数目

，而未经处理部分(如根部细胞)的染色体数目

。③三倍体西瓜无子的原因：三倍体西瓜植株在减数分裂过程中，由于染色体

，不能产生正常配子。加倍不变联会紊乱易错提醒(1)单倍体育种包括花药离体培养和秋水仙素处理两个过程。(2)单倍体育种一般应用于二倍体植物，因为若为四倍体植物，通过单倍体育种形成的个体不一定是纯合子。(3)用秋水仙素处理植株使染色体数目加倍，若操作对象是单倍体植株，属于单倍体育种；若操作对象为正常植株，叫多倍体育种。不能看到“染色体数目加倍”就认为是多倍体育种。(4)单倍体育种和多倍体育种都需用秋水仙素处理，使染色体数目加倍。单倍体育种在幼苗期处理，多倍体育种在种子萌发期或幼苗期处理。3.杂交育种(1)原理：

。(2)过程①培育杂合子品种选取符合要求的纯种双亲杂交(♀×♂)→F1(即为所需品种)。基因重组③培育显性纯合子品种a.植物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1自交→获得F2→鉴别、选择需要的类型，连续自交至

为止。b.动物：选择具有不同优良性状的亲本杂交，获得F1→F1雌雄个体交配→获得F2→鉴别、选择需要的类型与隐性类型测交，选择____________