高考地理一轮复习课件第八讲大气环流

大气环流课标要求运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。知识目标了解大气环流的概念及类型；理解单圈环流的形成过程、掌握三圈环流的形成过程、理解单圈环流和三圈环流之间的关系、分析气压带风带对气候的影响能力目标通过学习绘制三圈环流的形成过程示意图，培养学生的综合分析能力学科素养通过学习三圈环流，增加学生对地球大气的认知，培养学生的区域认知能力阅读教材，记忆下列内容。1、大气环流的概念及其类型。2、单圈环流的形成条件及过程。3、全球气压带风带的名称及风向。一、回归教材，基础梳理1、单圈环流的形成条件在现实中存在吗？2、分析三圈环流的形成过程。3、三圈环流的形成条件，思考哪些条件与现实状况不相符合？二、重点突破1—三圈环流的形成过程规律：由于太阳直射点在一年中不断地移动，气压带和风带分布的位置也随直射点的移动而移动，大致移动5-8°左右。二分日:以各自所在纬度为中心;夏至日:位置整体北移:冬至日:位置整体南移;易混易错1、热力环流、三圈环流、大气环流的区别和联系。2、所有的气压带都是由于受热不均引起的？二、重点突破2—气压带风带对气候的影响1、结合三圈环流的形成过程，试分析不同的气压带和风带对气候的影响。小结：西风湿润信风干

上升湿润下沉干1、根据本节课所学，总结主要学习内容。2、预习季风环流3、完成第八讲的学以致用和考点精炼一小结(2022年重庆卷)16.阅读图文材料，完成下列要求(15分)斯里兰卡是一个中低收入国家，该国甲地居民在农舍周边种植许多高大乔木用以遮阴受降水等自然条件和人类活动影响，当地水土流失严重。近几年，在某国际组织支持下，当地居民种植喜阴的攀缘植物香草(高档食品调香原料)，获得较好的经济效益和生态效益。(1)推测4、5月控制甲地的气压带名称，并说明理由。(3分)气压带:赤道低气压带理由:4、5月份，太阳直射点向北移动，赤道低气压带北移至此。【典题精析】[2021·浙江1月选考]下图为非洲西部局部大气环流示意图。据此完成(1)～(2)题。(1)图中()A．甲风带的风向有明显季节变化

B．乙气流因受动力因素影响而上升C．丙风向形成受地转偏向力影响

D．丁风带为大陆西岸带来充足水汽(2)图示季节，最可能出现的现象有()A．北印度洋的洋流呈逆时针流动

B．黄河中游含沙量明显增加C．北半球副极地低气压带被切断

D．地中海沿岸地区温和多雨（2021年海南卷）研究表明，中纬西风厚度从近地面可达对流层的上部，受海陆热力性质差异影响，近地面西风带会被破坏。下图示意亚洲部分地区某季节高空(海拔约5500米高度)西风的位置。据此完成下面两题。1、此季节江西和湖北等地出现持续高温天气，其原因是（

）A.中纬西风向南快速移动B.南海热带气旋活动频繁C.西太平洋副高西伸登陆D.北方冷空气快速向北退缩2.图示高空西风（

）A.向南移动最远到30°N附近B.南北移动是地球自转引起的C.不受地转偏向力影响D.南侧是副极地低压1、地表性质均一2、地球不公转3、地球不自转假设条件假设条件1、地表性质均一2、地球不公转3、地球自转单圈环流三圈环流假设条件1、地表性质均一2、地球公转3、地球自转气压带风带季节移动北半球冬夏季的气压中心课标要求运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带风带对气候形成的作用，以及气候对自然地理景观形成的影响。知识目标：运用海陆热力差异原理进行解释季风环流的形成原因，理解并识记北半球冬夏季气压中心的形成和分布；理解北半球冬夏季气压中心对气候的影响；理解气压带风带的季节移动与季风的形成过程；能力目标：通过阅读北半球1月份、7月份的海平面等压线分布图，判断出北半球冬夏季的高低压中心，培养学生的读图分析能力学科素养：通过认识北半球冬夏季的气压中心，为学生形成正确的区域认知打下基础阅读教材，记忆下列内容。1、海陆热力性质差异的具体表现、形成原因2、北半球1月份和7月份气压中心的分布。一、回归教材，基础梳理1、结合1月份等压线分布图，分析阿留申低压的形成过程。2、试分析7月份夏威夷高压的形成过程。二、重点突破1——冬夏季气压中心的形成北极的极地东风南下在北纬60°处与较暖的盛行西风相遇，形成上升气流，致使北纬60°附近的地面气压降低，形成副极地低气压带;1月份，北半球由于陆地气温低，在亚欧大陆内部和美洲大陆内部形成的冷高压中心；

切断了副极地低气压带，使低压只保留在海洋上，在太平洋阿留申群岛附近形成阿留申低压。二、重点突破2——冬夏季气压中心的影响东亚季风南亚季风1月____季风；

（干湿）____季风；

（干湿）7月____季风；

（干湿）____季风；

（干湿）成因1、结合大气的水平运动相关内容，完成下表。2、结合气压带风带的季节移动相关知识，分析对下列地区气候的影响：几内亚湾沿岸、澳大利亚东北部。1、根据本节课所学，总结主要学习内容。2、预习影响气候的因素3、完成第八讲的学以致用和考点精炼二小结典型练习

[2018·江苏卷]公元399年～412年，僧人法显西行求法，游历三十余国，其旅行见闻《佛国记》是现存最早关于中国与南亚陆海交通的地理文献。下图为“法显求法路线示意图”。读图回答(1)～(2)题。(1)《佛国记》中有“无冬夏之异，草木常茂，田种随人，无有时节”的记载，其描述的区域是()A．印度河上游谷地B．帕米尔高原C．斯里兰卡沿海平原D．塔里木盆地(2)法显从耶婆提国乘船返回中国最适合的时间是()A．1月～5月 B．5月～9月C．9月～12月 D．11月～次年3月北半球海陆分布造成纬向气压带分隔成一系列的高、低气压中心，其位置和强度的异常往往造成各地天气、气候的异常。下图1028百帕等压线的分布作为某气压中心的分布范围。据此完成1～2题。1．图中甲地气压中心的性质及其切断的气压带最有可能为()A．冷高压副热带高气压带

B．暖高压副极地低气压带C．暖高压副热带高气压带

D．冷高压副极地低气压带2．若某年份1028等压线分布偏南偏东，对我国东部地区冬季可能带来()A．冬季气温距平为正值

B．梅雨季节较往年提前C．寒潮天气较往年频发

D．登陆台风较往年偏多[2023·浙江省温州市模拟]下图为“亚洲东部(115°E以东)多年平均南、北风向在各纬度上的季节变化图”，箭头长短代表风力大小。据此完成3～4题。3．影响图中曲线分布最北端纬度位置高低的主要因