第14课人性的崛起文艺复兴美术教学设计学年高中美术人教版美术鉴赏_第1页
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文档简介

集体备课教学设计课题主备人课型新授课课时1备课时间研讨时间投放时间课程标准教学目标教学重点教学难点教学准备教学过程设计集体研讨复备栏（个人调整与思考）二次备课记录：二次备课记录：用学生最熟悉的美术作品导入课题。利于营造轻松的学习氛围，以简单的问题引导学生观察与思考，学生倾听的过程中获得信息。：帮助学生整体把握知识，深刻理解文艺复兴的主要特点，提升学生的审美判断与文化理解能力。本课以古典的再生，人性的光辉，色彩的发现，细节的胜利四个部分展开。围绕学科核心素养的育人目标，创设情境，切入课题，教师示范引领，分析有代表性的美术作品预设问题分组探究学习。通过对不同时期的代表作品进行比较讨论，认识文艺复兴时期的伟大美术成就，解决本课基本问题，人文主义对文艺复兴美术的影响是什么？达成教学目标，培养学生图像识读，审美判断，文化理解等核心素养。教学反思：学生了解了文艺复兴时期美术发展的背景，并掌握代表人物及其美术成就，理解欧洲文艺复兴时期美术的特点及其在历史上的重要意义，理解文艺复兴时期的人文主义特征。

采用创设情境，启发提问，讲授比较，分组探究和课件演示等多种教学方法，帮助学生运用欣赏，感悟，想象讨论评述等方法进行学习，在教学活动中让学生自主探究学习，解决教学重点，突破教学难点，掌握文艺复兴时期的美术特点，理解文艺复兴美术的伟大历史意义及人文主义特征。经过本节课的学习，备课组长（签字）：

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