吉美-吉教六年级综合实践下册教案Microsoft-文档-文档

第一课初识LOGO语言课型新授课教学目标1．知识与技能（1）认识Windows环境中的Logo界面。（2）掌握打开与退出Logo语言窗口的方法。（3）掌握清屏复位、显龟、藏龟命令。2．过程与方法（1）通过运行语言指挥小海龟画出神奇图形的过程，使学生初步掌握与小海龟沟通的方法。（2）初步让学生掌握Logo程序设计的思维方式与实现方法。3．情感态度与价值观（1）充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题和解决问题。（2）引导学生思考、探索，让学生感受Logo语言的神奇魅力，激发学生的学习兴趣。

（3）培养学生细心谨慎的良好学习态度和习惯。增强团结互助的团队精神，形成互助学习的良好学习氛围。教学准备多媒体课件重点难点关键：清屏复位、显龟及藏龟。Logo语言命令的输入方法。教学过程一、情景导入，揭示课题。1．由学生饲养宠物为话题（你家饲养宠物吗？你喜欢什么宠物？为什么喜欢？（可爱，听话，好看，有些会帮人做事））今天我们一起去认识一只新的小宠物——小海龟。2．我们今天要认识的小海龟藏在Logo语言程序里，请同学们自己打开Logo语言。（学生试着打开，可以从桌面上，也可以从“开始”按钮—“程序”启动Logo语言程序）。二、认识小海龟的生活环境。1．认识小海龟。（有头有尾，有四条腿）。2．分析一下小海龟的生活环境：有标题栏——菜单栏——工具栏（这些WORD窗口都有）特别的是两个窗口：上面一个是绘图窗口，下面一个是命令窗口。3．小海龟可调皮了，老师会变魔术。睁大眼睛，盯住小海龟，发现什么？（教师输入“HT”命令）（板书：HT隐龟）如何把小海龟呼唤出来呢？（教师输入“ST”命令）（板书：ST显龟）请同学们自己试一试把小海龟藏起来，再显示出来。三、初步认识小海龟的本领。1．在教师的指导下，认识“读入”按钮。读入过程“WH”。执行WH板书：画图2．在教师的指导下，读入“SQ”执行SQ板书：动画3．在教师的指导下，读入“JS”执行JS板书：计算4．在教师的指导下，读入“SR”执行SR板书：音乐总结：小海龟有好多好多本领，是非常适合小学生使用的计算机语言，比其他的语言的绘画功能更强。思考：小海龟画图和我们前面学过的“画图”软件进行的画图有什么不同？（用鼠标进行操作，而直接使用命令指挥小海龟画画的。）四、学习关闭窗口。1．直接使用单击“关闭”按钮。2．使用命令：BYE或者EXIT学生尝试用两种方法关闭Logo语言程序五、尝试让小海龟画出图形来。1．输入下面的命令：FD80RT120FD30RT120FD30提醒学生注意，每行有几条命令？共有几条命令？每个命令带有数字，叫参数。2画好的图如何擦除。CS（观察，小海龟执行了这个命令后，做了什么？清屏，复位）3．输入下面的命令：FD100RT90FD100RT90FD100RT90FD100RT90提醒学生注意，每行有几个命令？这几行命令有什么特点？老师教大家一个小窍门：用向上键，去执行，可以节省时间。4．把刚才的命令擦除，CS。思考：输入：SR，SQ，WH命令，能不能进行刚才的效果，输入HT，ST，CS等，因为刚才我们在执行前面几个命令前老师要求我们读入一个过程文件，而内部命令不需要读入外部的文件。六、总结最后，通过一节课的学习，你认为这是一直怎样的小海龟？（本领大，比较忠诚的小海龟。）老师希望同学们好好地熟悉小海龟，和小海龟交朋友，让小海龟为你做事。板书设计初识LOGO语言HT隐龟ST显龟画图动画计算音乐第二课改变画图方向和抬笔落笔命令课型新授课教学目标1、了解命令串的概念；2、掌握抬笔命令和落笔命令的使用方法；3、进一步练习用LOGO命令画图重点难点关键在教师机上准备好教学中将会用到的LOGO图形理解抬笔命令和落笔命令的作用；使用LOGO命令画出较复杂一些的图画。教学过程一、导入：在上一课我们学会了一些LOGO的基本命令，大家还记得吗？我们还用这些基本命令画出了正方形和长方形，请同学们来说一说，画正方形和长方形的命令是怎样的？今天，我们要学习怎样指挥小海龟在画图窗口里“写”出汉字来。二、新课：示范讲解用命令串方式书写和键入命令的格式；要求学生上机操作，验证教材P11第二行的命令串是否正确。1、与学生讨论图2-2中左上角的“日”字应该怎样画，通过讨论，引导学生明白：（1）可以不按笔顺来画；（2）在一条线上再重复画线，不会影响已经画好的线；（3）可以用多种方式来完成。2、要求学生上机操作，用LOGO命令画出图2-2中的“日”字及另外任选一个汉字。3、像“旧”这样的字，是由几部分组成的，各部分之间并不相连。在写这些字的时候，需要把笔尖抬起来，使笔画之间断开，这就要用到抬笔命令PU和落笔命令PD；4、示范讲解抬笔命令PU（教材图2-3）；5、示范讲解落笔命令PU（教材图2-4）；6、示范讲解用抬笔命令和落笔命令画出“旧”字（教材图2-5、图2-6、图2-7）；7、要求学生上机操作，在抬笔命令和落笔命令的帮助下，画出“做一做”1中的后两个汉字（“回”字和“同”字）。（由于时间关系，在大部分学生完成其中一个汉字时，即可进入下一环节）三、巩固练习：1、与学生讨论教材图2-8中的图形，明确图形是由两个不相连的部分组成的，需要用到抬笔命令和落笔命令；2、要求学生上机操作，用LOGO命令画出图2-8中的图画。3、要求已经完成图2-8中图画的学生，用LOGO命令画出图2-10中的图画。四、小结：1、小结本课内容：（1）什么叫命令串；（2）抬笔命令和落笔命令；2、小结学生学习情况，展示学生作品板书设计改变画图方向和抬笔落笔命令像“旧”这样的字，是由几部分组成的，各部分之间并不相连。在写这些字的时候，需要把笔尖抬起来，使笔画之间断开，这就要用到抬笔命令PU和落笔命令PD。第三课指定小海龟的移动位置课型新授课教学目标1、学会PCLOGO的启动、退出2、熟悉PCLOGO的窗口3、学会几条简单的绘图命令教学准备多媒体课件重点难点关键1、学会PCLOGO的启动、退出2、熟悉PCLOGO的窗口3、学会几条简单的绘图命令教学过程一、教学生启动LOGO单击【开始】à【程序】à【PCLOGO】à【PCLOGO】，启动LOGO语言。我们看到在PCLOGO的窗口中有一只小海龟趴在那儿呢！二、认识LOGO的窗口三、前进命令前进命令:

FD

步数作用：小海龟向前移动指定步数教师演示：小海龟向前进100步。在命令窗口中输入FD100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。强调：命令和后面的数字之间必须有一个空格，否则小海龟就不会执行你的命令。试一试：下边两条命令，看小海龟的动作是否相同。1、FD

50的执行结果是。2、FD50的执行结果是。四、清屏命令想清除绘图窗口中的内容，怎么办？清屏命令:CS作用:清屏五、左转、右转命令如何让小海龟转弯呢？左转命令:LT度数作用：小海龟向左旋转指定的度数。右转命令:RT度数作用：小海龟向右旋转指定的度数。小海龟学会了前进、转弯，就可以画出很多图案了。学生练习：【试一试】分别用向左、向右命令画一个长100步，宽60步的长方形。六、后退命令后退命令:

BK步数作用：让小海龟向后退指定步数。七、退出命令退出命令:BYE作用：退出LOGO在命令窗口中输入BYE，就可以退出LOGO了。让小海龟画一个“日”字。把你的命令填入下边的命令窗口。板书设计指定小海龟的移动位置小海龟向前进100步。在命令窗口中输入FD100，然后回车，绘图窗口中的小海龟就向前走100步。第四课重复命令课型新授课教学目标1．知识目标：学会指挥小海龟准确地画出正多边形，学会使用repeat命令。2．能力目标：通过编程练习，培养严谨、认真、科学的编程习惯，提高计算能力、思维能力和推理能力。3．情感目标：在独立思考的基础上，同学之间相互协作，以组为单位相互竞赛，养成积极进取的学习习惯。教学准备1张大纸，做表格，板书用。重点难点关键重复命令REPEAT的功能及格式。让学生自己“悟”出重复命令中的内容重复次数和重复内容间的关系。教学过程一、游戏，激趣导入师：我找一个同学和老师一起表演游戏。同学们注意观察。师：我下命令，这个同学按我命令行走。前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度，前进一步，向右转90度。师：发现这个同学走了个什么图形？现在展示的就是画正四边形的命令组，仔细观察这四组命令有什么共同点？生：全部都是重复的，一样的命令。师：计算机应该给我们方便、快捷的服务，这样重复输入你感觉怎么样？有没有更好、更方便的方法一次完成这些操作呢？LOGO中就有这样的命令，好，看老师的。Repeat4[fd100rt90]老师棒不棒？学习完这节课，你会发现，原来你自己也非常棒。师：今天这节课我们就学习logo中的重复命令省时省力来画图。板书：省时省力来画图二、教授新知出示四条。师：仔细看这命令，你发现这四条命令与老师输入的一条命令有什么相同点不同点？生：重复了4次，中括号里的内容是一样的。师：我们重复了4次，重复这个单词就是repeat。输入命令时要注意什么呢？中括号。师：好，自己试一试，感受一下重复命令的魅力。我说过了，咱们同学是最棒的。小海龟一共走了多少度？师：刚才我们用重复命令画了个正四边形，我们再画个正三角形试试呢？想一想，小海龟每次的旋转角度是多少？一起看黑板。师：边说边填写。师：我们再画个六边形试试？那六边形小海龟的旋转角度应该是多少呢？学生操作，老师板书。几何图形边数旋转公式每次旋转角度正三角形3360/3120正四边形4360/490正五边形5360/572正六边形6360/660正七边形7360/751.428571……正多边形边数360/边数你发现有什么规律？有什么内在联系？画正多边形的命令：板书：REPEAT边数[FD边长RT360/边数]师：重复的次数就是边数。旋转的角度就是360除以边数。师：自己试着画出正七边形。你发现了什么？自己试着画出正九边形，你画的正多边形像什么了吗？师：你发现什么了？边数越多，正多边形就越接近圆形。师：咱们的同学个个都是最棒的，自己对自己鼓励一下。三、大显身手师：到同学们大显身手的时间了。要求：指挥小海龟画一个边长是1的正360边形。（接近圆形）做的快的同学可以给正360边形加上颜色。四、总结师：今天这节课你有哪些收获？学完这节课后你有什么感受？板书设计重复命令省时省力来画图REPEAT边数[FD边长RT360/边数第五课圆和圆弧课型新授课教学目标1、学会用重复命令画圆的方法2、掌握画圆弧的方法教学准备多媒体重点难点关键1、学会用重复命令画圆的方法2、掌握画圆弧的方法教学过程一、导入：小海龟画多边形时,多边形的边数增多，就慢慢变成圆的样子了。用这种方法，小海龟可以画气球、小树苗等圆或者圆弧形图案。二、小海龟画圆教师演示：让小海龟画边长相同的正八边形,正十八边形和正三十六边形。我们发现，随着边数增加，这些正多边形越来越像圆了。当边数增加到三十六边形的时候，看上去已经很像圆了。小海龟步数越大，画的圆越大。今后我们可以用下面的方法画圆：沿顺时针方向画圆：REPEAT36[FD步数

RT10]沿逆时针方向画圆：REPEAT36[FD步数

LT10]三、小海龟画圆弧教师讲解：圆的一部分是圆弧。小海龟画圆时必须转足360度，如果旋转的度数不足360度，画出来的图形就是圆弧。演示：画半圆。小海龟只旋转了18次，每次旋转10度，共180度，因此画出来的是一个半圆。[例2]画一片树叶。图1-6.5小海龟树叶分析：让小海龟画两段首尾相接的圆弧，组成的图案就像一片树叶。先画一条圆弧（A→B），然后小海龟左转90度再画一条圆弧（B→A），每条圆弧90度。画一片绿色的树叶。四、学生练习：利用所学的LOGO命令，以小组为单位设计一幅图片，和其他小组的同学比一比，谁的小树苗画得最漂亮？五、小结：

板书设计圆和圆弧沿顺时针方向画圆：REPEAT36[FD步数

RT10]沿逆时针方向画圆：REPEAT36[FD步数

LT10]第六课重复命令嵌套课型新授课教学目标1．知识目标：通过本课教学，使学生理解重复命令的嵌套格式，掌握利用旋转画图的方法，能够熟练运用嵌套的重复命令画图。2．能力目标：拓展学生思维空间，使学生能够利用信息技术手段理解旋转画图的数学思维方式。3．情感目标：通过本课的学习，提高学生学习信息技术的兴趣，使学生在乐中学，学中乐，为进一步学习信息技术打下坚实基础。教学准备1．事前设计好的幻灯片。2．课堂评价表。重点难点关键理解重复命令的嵌套格式。掌握利用重复命令的嵌套画旋转图形的方法和规律。教学过程一、教师导入［师生问好，提出任务］师：上节课我们学习了利用重复命令画正多边形图形的方法，同学们完成的很好。下面请同学们再来欣赏一幅小海龟画出的精美图案（出示幻灯片见图一）。请同学们仔细观察这个图案有哪几个图形组成，如果让你来指挥小海龟画这个图案，你会怎样想？下达什么命令？请同学们思考、讨论一下，也可以上机试一试？二、课程展开（1）学习重复命令的嵌套［学生活动］学生讨论，上机练习。［教师活动］巡视解答学生问题。［双边活动］讨论总结：师：谁来说说这个图案是由哪几个图形组成？（生答）师：对，是由四个相同的长方形组成的。画这个图案的思路：可以先画一个长方形，然后向右转90度，接着再画下一个长方形，然后再向右转90度，重复这样4次即可画出这个图案。（播放动画幻灯片，让学生从视觉上感知）师：也就是说画这个图案，小海龟画这个图案总是在重复这样两个动作：①绘制单个图形；②旋转角度。师：板书：重复[绘制单个图形旋转角度]师：那下达怎样的命令？（找生答）板书：REPEAT2[FD60RT90FD60RT90]RT90（画出图案的第一部分）REPEAT2[FD60RT90FD60RT90]RT90（画出图案的第二部分）REPEAT2[FD60RT90FD60RT90]RT90（画出图案的第三部分）REPEAT2[FD60RT90FD60RT90]RT90（画出图案的第四部分）师：请同学们观察这些命令，有什么特点？［学生讨论］[双边活动]讨论总结：生答：将REPEAT2[FD60RT90FD60RT90]RT90命令重复执行四次。接着问：能否用重复命令这四组命令简化一下？生答：REPEAT4[REPEAT2[FD60RT90FD60RT90]RT90]接着问：这个重复命令和我们前面学习的重复命令有什么不同？生答：这个重复命令里面还套了一个重复命令。师：对，像这样重复命令里面还套重复命令，我们称它为重复命令的嵌套。板书：重复命令的嵌套师：使用重复命令需注意以下问题（教师适当讲解）①嵌套允许多层嵌套；②每层都有自己的重复次数；③每层各有一对中括号。师：请同学们上机用重复命令的嵌套画出这个图案。［学生活动］学生上机操作。（2）学习绘制旋转图形的方法：师提出任务：下面我们再来研究一下小海龟画这个图案，是怎样旋转的？转多少度？有什么规律？请同学们分组讨论一下。（此时学生兴趣很高，学习积极较高，都想第一个探索出这个规律）［学生活动］分组讨论并上机练习。［教师活动］巡视解答学生疑问，也可参与到某个小组和学生一起讨论。［双边活动］讨论总结：师：小海龟是怎样旋转的？是向右转呢，还是向左转？生答：向左转、向右转都可以（教师可适时问：“为什么？”，拓宽了学生的思维）师：转了多少度？生答：90度。师：有什么规律？生答：画这个图案小海龟共转了四次，由起始向上的方向转了四次后又转为向上的方向，也就是正好转了一圈，一圈是360度，所以每次应转的度数为：360/4=90度。师：表扬回答好的同学，并适时在黑板上前面板书旋转角度下方板书：旋转的角度=360/旋转次数师总结：也就是说利用旋转方法来画图我们可以得到这样一个规律：将绘制单个图形的命令重复旋转指定的次数就可以了。用命令来表示就是：（在前面板书的基础上板书）REPEAT旋转次数[绘制单个图形命令RT（LT）360/旋转次数]三、巩固练习[学生上机练习]出示题目：利用重复命令的嵌套画出下面两个图形（见图二）师提示：如果在绘制图形时遇到困难，可以和本组的同学小声讨论，也可以向老师求助。［教师点评一］利用寒晓多媒体广播教学软件将制作好的同学的作品展示给其它同学看，激发学生的自豪感。［教师点评二］（开展一个集体会诊活动）展示个别没有完成同学的画面，让同学们诊断一下这个同学哪个地方出现问题，如何解决？（学生积极性很高，并且能够很快发现问题，效果很好）四、拓展升华师：下面我们来开展一个小比赛，看谁能第一个画出这些图形（出示题目见图三）［学生活动］利用重复命令的嵌套画出下面图形。［教师点评］展示绘制比较快的同学的作品，并且提问：画的个数你是如何确定的？（数一下第二个图的角数和第三个图的圆圈数即可）五、课堂评价（你又进步了）师总结本节课，表扬好同学，然后让学生们针对自己在本节课上的表现进行评价，填写课堂评价表（详见课堂评价表），最后小组长收齐上报给学习委员加分。（此举一是让学生在课堂上自我约束，二是让学生对自己在本堂课上的表现有一个明确的认识。小学生对此还是比较看重，常此做下去，多激励他们，对调动学生积极性、主动性有很大帮助，本人使用此法效果特别明显，勿需教师过多去维持课堂秩序，学生就能学习得很认真，这大概就是分数的魅力。）课堂评价表评价项目个人评价小组评价优秀良好一般优秀良好一般对知识点的掌握程度上机操作的熟练程度独立完成作业的情况学习兴趣与纪律表现板书设计重复命令嵌套REPEAT2[FD60RT90FD60RT90]RT90（画出图案的第一部分）REPEAT2[FD60RT90FD60RT90]RT90（画出图案的第二部分）REPEAT2[FD60RT90FD60RT90]RT90（画出图案的第三部分）REPEAT2[FD60RT90FD60RT90]RT90（画出图案的第四部分）第七课小小粉刷匠课型新授课教学目标学会设置背景色命令、设置画笔颜色、颜色填充命令、填充模式、设置背景图案。培养综合实践的能力。教学准备多媒体重点难点关键学会设置背景色命令、设置画笔颜色、颜色填充命令、填充模式、设置背景图案。培养综合实践的能力。教学过程导入新课：歌曲导入新课：设计背景色命令用命令设置背景颜色利用工具栏里“背景色”工具设置背景颜色利用“海龟”菜单设置背景颜色设置画笔颜色用命令设置小海龟画笔颜色利用工具栏里“画笔色”工具设置画笔颜色利用“海龟”菜单设置画笔颜色颜色填充命令填充模式用命令设置填充模式利用工具栏里的“填充模式”工具设置填充命令利用“海龟”菜单设置填充模式设置背景图案学生巩固练习在小组内设置粉刷墙壁展示交流汇报讲解四、小结：板书设计小小粉刷匠设计背景色命令设置画笔颜色颜色填充命令填充模式设置背景图案第八课可变的画笔课型新授课教学目标学习LOGO的基本命令二掌握抬笔、落笔、回家、橡皮擦、画笔粗细命令的使用准备多媒体重点难点抬笔、落笔使用不同点画笔粗细使用的前后一致性。教学过程导入新课：同学们，我们能不能利小小海龟来画一画虚线呢？这就要用到抬笔和落笔命令了。这两个命令相结合，就可以画出虚线了。新课：抬笔就不能画线，落笔才能画线。这个要牢记住！如图所示：

1、看看小海龟还有什么法宝法宝1：画线无痕PU与PD相结合FD40PUFD30PDFD40法宝2：粗细可变的画笔SETWN

SETW25FD80SETW70FD60法宝3：橡皮擦PEFD80PEBK80法宝4：小海龟回家HOMEFD80RT90FD100HOME

2、将以下命令与功能相对应PUPEPDHOMESETWN3、擦除笔迹回家抬笔落笔改变粗细用刚才所学到的法宝来写一个“王”字吧

CSSETW10LT90FD80RT90PUFD40PDRT90FD80LT90PUFD40LT90PDFD80BK40LT90FD80HT课堂思考：画出一辆小坦克：

SETW80RT90FD150BK75LT90FD50RT75SETW30FD40SETW10FD30HT实践练习：学生练习，教师巡视指导小结：板书可变的画笔画线无痕粗细可变的画笔第九课过程课型新授课教学目标知识与技能：1、知道什么叫过程；2、学习和掌握过程的编写、定义和使用的方法；3、理解执行过程名其实就是执行过程中的命令串，一经定义后的过程，可以与基本命令一样使用。过程与方法：1、让同学回忆前面我们是怎样用基本命令画图的，如何画错了，我们又是怎样修的，从而启发学生思考有没有一种方法，让小海龟记住画图时执行命令的顺序过程，如果需要它再画相同的图形时，只告诉它要执行的任务，而不需要告诉它具体的命令过程，它也可以凭记忆完成任务。这样是程序结构化设计思想，也能很好地理解什么是过程；2、通过完成画正方形过程的编写、定义、执行和修改任务，让同学在操作、实践、理解中掌握过程的定义和使用。情感与态度：计算机的程序设计要求科学而严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨地工作态度。教学准备用LOGO语言画出的正方形、圆和三角形成基本图形重点难点知道什么叫过程；学习和掌握过程的编写、定义和使用的方法；关键理解执行过程名其实就是执行过程中的命令串，一经定义后的过程，可以与基本命令一样使用。教学过程一、引入1、师布置上机任务，同时也是复习的过程：请一组的同学画一个边长为30的正方形；请二组的同学画一个边长为60的三角形；请三组的同学画一个边长为5的圆；2、生操作、教师巡视3、随机再要求学生清屏后，调整参数再完成画正方形、三角形和圆。师引导学生思考：在命令小海龟画图的时候，总是需要我们一行行地输入命令，这样虽然很直观，但也有一个很大的缺点，那就是所有的命令都不能保存，画错了也无法修改，如果需要再画一次，只好重新输入，非常麻烦。另外，小海龟只会做前进、后退、左转或右转等简单动作，如何我们要小海龟画一个正方形，必须告诉它怎么画，那怕它刚画了一个正方形，还是不能记住画图的命令和过程。其实不是小海龟太笨，而是我们没有让它记住完成任务的命令和过程。那么怎样才能让小海龟记住画图的命令和过程呢？为了解决这一问题，LOGO语言为同学们准备了一个特殊的方法叫做“LOGO语言的过程”（板书：LOGO语言的过程）。简单地说，“过程”可以把画一个图形的所有命令组合在一起，给它取一个名字，并且让小海龟牢牢地记住。以后只要输入这个过程的名字，小海龟就能听懂，并老老实实地画出这个图形来。也就是说，小海龟学会了画这个图形的新命令。二、新课教学什么叫过程：把海龟画图过程中执行的所有命令组合在一起就叫过程。师：那么我们该如何编写和定义过程呢？如何编写和定义过程1、过程的编写：EDITZFX师：下面我们来看看如何编写一个让海龟画正方形的过程。师演示在命令窗口输入：EDITZFX这里EDIT是指打开编辑窗口，ZFX是我们要编写的过程的名字，注意在它们之间要留有空格。师：（强调过程的格式）这时，LOGO就会打开一个编辑窗口，窗口中第一行TOZFX称为过程头，其中ZFX是这个过程的名字，被称为“过程名”，最后一行END称为过程尾，中间空着的一行，就是留给我们写过程命令的位置。我们在过程头和过程尾之间写上画正方形的命令2、过程的定义：F2敲F2键就可以完成ZFX过程的“定义”，回到命令窗口。命令窗口会显示ZFXredefined的信息，表示ZFX过程已经定义成功。定义过程就是让小海龟记住过程的内容。3、执行过程：过程名当我们在命令行中输入过程名，就表示要小海龟执行过程头和过程尾之间的命令。在命令窗口中键入过程名ZFX，回车后，小海龟立刻画出一个正方形。请你在命令窗口中输入：FD100ZFX，看看小海龟能画出一个什么图形？师小结：说明定义后的过程可以与前面我们学习的基本命令混合使用。实际上，小海龟在我们的帮助下，学会了画的正方形的命令ZFX，并且一经定义的过程，可以任务的执行。任务：试一试，你能让海龟记住画三角形和圆的命令吗？三、学生上机练习，教师巡回指导。过程的修改和调试当编写好的过程需要修改时，只需要再在命令窗口中输入：EDIT过程名回车，就可以再次进行过程编写窗口，对过程进行修改，修改好的过程必须再次用F2定义，否则，小海龟还是记住上一次的过程。四、师总结：我们可以用过程让海龟记住画图的命令。执行命令“EDIT过程名回车”，可进入过程编写窗口；第一个过程的都是以“TO过程名”开始，以“END”结束，在过程头与过程尾之间是海龟执行过程时画图的命令；编写好的命令必须用F2定义；执行过程时，只需要与基本命令一样，在命令窗口中输入“过程名回车”。任务：请同学们定义画正方形、长方形、三角形和圆的过程：（小提示：你可以在编辑窗口中，一次输入多个过程。不过要注意，每个过程都应该有自己的过程头和过程尾。）板书设计过程一、什么叫过程：把海龟画图过程中执行的所有命令组合在一起就叫过程。二、如何编写和定义过程1、过程的编写：EDITZFX2、过程的定义：F2三、执行过程：在命令窗口中输入：过程名回车四、过程的修改和调试第十课机器人简历机器人制作方法课型新授课教学目标了解机器人的简历。学习机器人制作方法。重点难点了解机器人的简历。学习机器人制作方法。教学过程导入：谈话导入新课：了解机器人机器人的应用教学用机器人机器人制作方法：设计与搭建在计算机上创建程序将程序下载到机器人运行过程学生在小组内设计创造机器人五、小结：板书设计机器人简历机器人制作方法设计与搭建在计算机上创建程序将程序下载到机器人运行过程第十一课面对突发事件家乡的春之歌课型新授课教学目标1、了解曾经发生在我国的重大灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。2、明确生活中不可避免的一些突发事件。3、掌握在自然灾害面前自护自救与互助的方法。4、能够正确面对突发事件，在解决问题的过程中清楚的表达自己的观点。5、体会人们在危难中团结互助精神的可贵，养成团结合作的品质。重点难点关键了解自然灾害的危害。明确生活中不可避免的一些突发事件。掌握在自然灾害面前自护自救的方法。能够正确面对突发事件，在解决问题的过程中清楚的表达自己的观点。掌握自护自救、互助的方法。教学过程（一）、创设情境、同学们，面对新的开始、美好的一天，你们的心情怎样呢？（高兴、快乐）然而有人欢喜有人忧。前两天，网上报道一名学生因学习压力大，心里产生障碍，竟然跳楼自杀。这种轻生的举动给孩子的家庭带来了巨大的痛苦。（给学生十秒钟的感受时间）像这样的事情我们叫它“突发事件”。（教师板书课题：突发事件1（二）、调查、交流1、让学生说说自己认为什么样的事情算是“突发事件”？2、教师根据学生的回答进行小结：突然发生的意想不到、出乎意料的事情称为“突发事件”。3、小组内互相说说自己认为还有哪些突发事件？4、班内汇报。（地震、洪水、火灾、火山爆发、沙尘暴……）5、教师根据学生的汇报情况进行小结：像“地震、洪水火灾、火山爆发、沙尘暴……等等这些都是一些大型的自然灾害。（教师板书：自然灾害）6、出示第70页的常识资料库：“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，其中既有地震、火山爆发、泥石流、海啸、台风、洪水等突发性灾害，也有地面沉降、土地沙漠化、海岸线变化等渐变中的突变性灾害。它对人类社会造成的危害往往是触目惊心的。人类要科学地认识这些灾害的发生、发展，以尽可能减小它们所造成的危害。让学生了解自然灾害并说一说，近几年我国发生过哪些自然灾害？7、教师逐步出示多媒体课件（书中第69页图）：（1）1998年，我国南方发生了特大洪水灾害动态图。（2）广州遭遇过台风袭击动态图。（3）2003年新疆发生大地震动态图。学生根据课件内容在小组内谈谈自己的观后感受。8、各小组推选一名代表谈谈这些自然灾害给国家和人民带来的危害。（三）、引导拓展过渡：除了这些，我们生活中会遇到哪些意外事件？1、学生分小组进行探究讨论、教师巡视并参与某个小组的讨论活动中。2、班内汇报交流情况。3、教师提问：对于这些意外事件，我们将怀有什么样的心态来面对呢？（教师随机板书：面对）4、学生谈谈各自的心态，说明原因。5、教师引导并进行小结：生活中常常会发生一些意想不到的事情。有的是由于人的安全意识不强造成的，也有的是不可抗拒的2自然灾害。不管是哪种情况，我们都不要紧张慌乱，要沉着冷静，积极应对。（教师随机板书：沉着冷静、积极应对）（四）、质疑、讨论过渡：面对突发事件，我们应该怎样做？多媒体出示课件（1）：当你溺水后或在野外迷路时你将怎样进行自护自救？1、学生分小组进行讨论交流突发事件中的自护自救方法。（教师巡视并参与到各个小组的讨论活动中。）2、各小组推选一名代表谈谈小组内讨论的自护自救的好办法。3、教师根据学生的讨论交流汇报情况进行小结：（1）溺水后，不能惊慌失措，先大声呼救，然后憋住气平躺在水面上，等待救援。（2）有人救援，要与之主动配合，听从指挥。（3）野外迷路时，白天可在火堆上放一些树枝，让其多冒烟，以便引人注意。夜间可使用火焰联络。多媒体出示课件（2）：如果发生地震、洪水灾情，我们应该怎么办？1、学生谈谈各自的观点看法。2、多媒体出示课件：（书中73页的三幅动态图）让学生观看讨论交流、谈感受。3、班内汇报讨论交流、谈感受。4、教师引导并进行小结：面对自然与社会中的意外事件，我们要增强自我保护意识，珍爱生命。当他人身处困境时，更应伸出友爱之手，无私援助。善待自己，善待他人，我们的生活就会充满爱的阳光。（教师随机板书：临危不惧、无私援助）五、感情升华1、让学生谈谈本节课的收获。2、说说面对特大灾难时，我们身边无私援助、帮助他人的感人事迹。3、你最想对这些英雄人物说些什么？4、师生共同抒发情感：“灾难无情人有情！英雄们，你们是最可爱的人！六、活动结束。板书设计面对突发事件

自然灾害

沉着冷静

积极应对

意外事件

临危不惧第十二课生活中常见的计量太阳能课型新授课教学目标知识目标：1、认识生活中常见的计量仪器。

2、了解计量仪器的使用方法。

技能目标：能够用计量仪器进行测量。

情感目标：培养学生勤于动手，勇于实践的学习习惯。重难点关键认识生活中常见的计量仪器，了解计量仪器的使用方法。

能用计量仪器进行准确测量。教学过程一、导入新课

由于科学技术的发展，计量不但和生活有关，而且和科学研究、实验、生产的劳动都极为密切。只有用准仪器，掌握正确的测量方法才能有利于生活和生产，今天我们就一起来学习生活中常见的计量。

二、活动探究，学习新知

（一）认识这些常见的计量仪器

1、指名说出书中图片上是计量仪器的名称。

2、在生活中你还见到或知道哪些计量仪器？

（1）学生相互交流后进行全班汇报

（2）把交流的结果填入书中

（二）测量教室的体积

1、准备：卷尺或米尺、测绳、竹竿。自由组成小组3人为一组。

2、过程：

（1）小组中1人为记录员，2人为测量员。分别对教室的长、宽、高进行测量并且记录。

（2）对教室测量的数据进行计算，得出教室的体积。

（3）按班级人数计算出每人占有的面积。

（4）查找资料或网上搜寻，找出小学教室的国家标准，每班人数标准。并且对照你的测量结果，看看你们班的教室和人均占有面积是否合乎国家标准。

（三）饮料瓶制作的秤

1、学生自学制作的过程与方法。

2、自由组成小组进行制作。

3、优秀作品展示及优秀经验交流。

三、活动延伸：

（一）制作测距、测高器

1、教师介绍所需材料及制作方法。2、学生分组进行实践、制作。

3、优秀作品展示及经验交流。

（二）拜师、走访学计量

1、我做小老师

（1）学生将自己所学到的计量方法教给其他学生

（2）评出优秀小老师和优秀学生奖章。

（3）颁发优秀小老师和优秀学生奖章。

2、课后向周围的人学习计量方法。

四、学习相关链接

1、阅读书中资料

2、交流学习后收获板书设计生活中常见的计量

方便生活

利于生产第十三课节约——一种永恒的美德抗击传染病病魔课型新授课教学目标1、使同学们意识到身边浪费的严重性。2、使学生从小养成勤俭节约的好习惯。教学准备图片、故事、多媒体课件、视频歌曲。重点难点关键使学生从小养成勤俭节约的好习惯。教学过程一、

导入新课：通过刚才的短片，我们知道了11月31日是世界节约日。勤俭节约自古就是我们中华民族的传统美德，可是随着中国社会的日益富足，勤俭这一倍受推崇的美德，却渐渐远离了我们的意识。尤其是我们现在的一些青少年学生，大多数都是独生子，可以说要什么有什么，那么还需不需要勤俭节约了，今天我们就共同探讨这个问题。【出示课题】二、

新课内容：（一）、勤俭节约是咱们的传家宝1、

中国古代就有“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”的说法。它说的是纵观历史，大到国家，小到家庭，无不是兴于勤俭，亡于奢靡。2、

历史上，古今中外勤俭节约的故事不胜枚举。师举例古代皇帝李世民勤俭节约的故事。3、在现在，伟人毛泽东主席在勤俭节约方面为国人作出了表率。出示毛泽东主席勤俭节约的事例。4、播放歌曲《勤俭节约是咱们的传家宝》。（二）现实生活中一些学生的消费观1、出示一组图片，师给合图片讲解。（1）无计划消费：大部分用于零食消费；玩具、学具消费。（2）不当消费：多用于通信、娱乐、和高档服饰消费。打电话聊天、购买掌上游戏机、过生日为名聚餐、赠送礼品等。播放视频《高档文具消费报道》（3）有害消费：上网、打游戏、打台球等。2、组织学生讨论：（1）针对上述现象，你有过类似的经历吗？你认为这样做对吗？（2）现在我们的条件好了，还需要勤俭节约吗？3、介绍欧洲首富瑞典国家勤俭节约的故事。4、出示《学生食堂浪费粮食》的图片，播放视频《悯农》。5、让学生了解我国贫困家庭和灾区孩子生活困难、上不起学的现状。6、师小结：勤俭节约是一种美德，也是一种精神，它不以物资是否丰富为前提。生活贫困要节俭，生活富裕也要节俭。（三）、小学生要从小养成勤俭节约的好习惯1、播放视频《勤俭节约》。2、组织学生讨论：在生活上我们怎样做，才能养成勤俭节约的好习惯？（学生各抒己见）3师小结：在生活上要懂得节俭，珍惜劳动果实，尊重劳动人民；穿着打扮不追求时髦，不互相攀比；花钱要有计划，不盲目消费。三、

课堂练习：整理本节课所学内容。四、

课堂总结：同学们，从现在起，我们必须发扬勤俭节约的传统美德，因为只有节约，幸福之花才能永放光华；只有节约，中华民族才能屹立于世界民族之林。板书设计节约——一种永恒的美德抗击传染病病魔勤俭节约是咱们的传家宝生活贫困要节俭，生活富裕也要节俭第十四课雷雨课型新授课教学目标了解雷雨对我们的日常生活很重要。知道降水是地球上水循环的重要环节，对气温、动植物、人类都有十分重要的意义。知道降水是地球上水循环的重要环节，对气温、动植物、人类都有十分重要的意义。教学准备多媒体重点难点了解雷雨对我们的日常生活很重要。知道降水是地球上水循环的重要环节，对气温、动植物、人类都有十分重要的意义。知道降水是地球上水循环的重要环节，对气温、动植物、人类都有十分重要的意义。教学过程一、谈话引入春夏秋季是降水较多的季节，并且常常是雷雨交加，了解雷雨对我们的日常生活很重要，让我们一起来学习和探究吧二、学习新课活动内容活动一：模拟云、雨的形成1、指导学生阅读教材72页的内容。2、分组进行实验，然后汇报实验的结果。活动二：制造闪电小实验1、各组按要求准备好材料，按要求进行实验2、说说实验的过程。活动三：闪亮的测电螺丝刀解决的问题：螺丝刀为什么会发亮？活动延伸活动一：观察建筑物的避雷设施；1、夏天为什么常常有阵雨？2、为什么先看到闪电后听到雷声？活动二：认识书中所提示的几种不同的云。相关链接1、自读课文2、回答问题雷电是怎样形成的？熟悉雨量等级表。三、本课小结说说本节课所学习的知识有什么用处？第十五课社区陋习纠察活动坛扣的系法课型新授课教学目标使学生理解中国是历史悠久的文明古国。使自己成为知书达理的好学生，促进社会公德的形成。使自己成为知书达理的好学生，促进社会公德的形成。教学准备多媒体重点难点使学生理解中国是历史悠久的文明古国。使自己成为知书达理的好学生，促进社会公德的形成。使自己成为知书达理的好学生，促进社会公德的形成。教学过程一、谈话引入板书课题，理解课题。二、学习新课请生根据自己的生活实际，谈一下自己周围人的生活陋习活动探究1、走防调查调查生活中的十大陋习，写到文中的作业纸上。2、观察思考这几种社区陋习它由什么原因造成的？每个陋习都有什么特点？把所得到的结论写到书中的作业纸中。交流汇报把自己的观察和思考说给大家听。3、比较分类（1）比一比，你和其他同学民上集的陋习有什么不同的地方，写在文中的作业纸上。（2）到社区看一盾有哪些陋习，这些陋习可以分为几大类？你觉得那里的陋习能够清除吗？活动延伸点名读课文，请同学们讨论一下：如何让社区变得更好，创建文明社区。三、全课小结学习本之后，你想如何为清除小区的陋习而努力板书设计社区陋习纠察活动坛扣的系法走防调查2、观察思考3、比较分类第十六课预防食物中毒（心理健康）课型新授课教学目标知道什么叫食物中毒会正确处理食物中毒学会健康的生活教学准备多媒体重点难点关键知道什么叫食物中毒会正确处理食物中毒学会健康的生活一、什么叫食物中毒？人吃了病菌及其毒素污染的食物或有毒食物而引起的急性中毒性疾病，称为食物中毒。二、食物中毒的原因有哪些？细菌性食物中毒是人们吃了被细菌及其毒素污染的食品而引起的中毒。该类食品多为变质的动物性食品，如鱼、肉、奶、蛋等。毒物性食物中毒是人误食了有毒的食物而引起的中毒。该类食物如河豚鱼、毒蕈、发芽的马铃薯、霉变的甘蔗、酸败的油脂或喷有农药的蔬菜和水果等。三、如何防止食物中毒?预防食物中毒要做到：①不吃腐烂变质的食物，食品要新鲜卫生。②食品要生、熟分开。③厨房要有防蝇、防尘和防鼠的设备，避免食品被污染。④食物要烧透煮熟，，充分杀灭细菌。⑤饭菜要现做现吃；剩饭剩菜要彻底加热后再吃。⑥不吃本身带有毒素的食物，如河豚鱼、毒蕈、发芽的马铃薯、霉变的甘蔗等。⑦避免误食含有化学性毒物的食物，如汞、有机磷、亚硝酸盐等。四、思考练习：1、填空：常见的食物中毒有_________和_________两种，尤以___________最为常见。2、说一说：①什么叫食物中毒？②食物中毒的原因有哪些？③如何预防食物中毒？板书设计预防食物中毒（心理健康）1、填空：常见的食物中毒有_________和_________两种，尤以___________最为常见。2、说一说：①什么叫食物中毒？②食物中毒的原因有哪些？③如何预防食物中毒？第十七课自己的事情自己做（心理健康）课型新授课教学目标认知：1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的。情感：愿意做个爱劳动的好孩子，自己的事情自己做。行为：自己的事情自己做，会做的自己做，不会做的逐步学着做。教学准备多媒体重点难点关键教育学生自己的事情自己做，不会做的事情学着做，克服依赖思想。自己的事情自己做的重要性。教学过程一、说一说（“说一说”中的内容）。提问：同学们，早晨起床后，穿衣、叠被是你自己做的吗？师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）师：现在，老师给大家介绍一位小朋友（出示春生头像）