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文档简介

月球、地球和太阳大象版科学六年级上册课件情景导入01描述日食的过程，思考日食的成因。形状阴影部分是一个圆球物体方向阴影部分从右向左移动观察思考新知讲解02太阳的体积约为地球的130万倍，地球的体积约为月球的49倍。r月=1cmr地≈3.66cmr太≈399.37cm形状阴影部分是一个圆球物体方向阴影部分从右向左移动可能是月球可能与月球绕地球运动的方向有关新知讲解日食的成因——实验方案我的假设月球的运动遮挡了太阳实验方案1、将太阳模型固定；2、面向太阳，右手拿月球模型，按不同的方向绕着地球公转，用一只眼睛观察是否出现日食。我的发现模拟实验日食的成因实验材料：太阳图片、月球模型（粘着木棍的乒乓球）模拟实验对比分析三组情况第一组不能看到“日食”。因为月球、地球和太阳不在一条直线上。北南西东整理数据第二组第三组能看到“日食”。月球、地球和太阳在一条直线上。月亮围绕地球自东向西转动，太阳东边先被吞噬，方向不对。能看到“日食”。月球、地球和太阳在一条直线上。月亮围绕地球自西向东转动，太阳西边先被吞噬，方向正确。北南西东北南西东实验方案实验结果第一组不能出现日食第二组能出现日食但方向不对第三组能出现日食且方向正确实验结论3.月球是自西向东围绕地球转的。课堂讨论03月球自西向东围绕地球转动，于是地球就带着月球一起围绕太阳自西向东（从背向太阳的位置观察）转动。当月球运动到太阳和地球中间时，如果三者大约处在一条直线上，月球就会挡住太阳，这时就会发生日食。课堂小结延伸拓展041.下列光现象与日食的形成原因相同的是（）。A.看到镜子里的自己 B.雨后彩虹 C.手影游戏 2.发生日食时，太阳、月球、地球三者的位置应该是（）。A.地球-月球-太阳B.地球-太阳-月球 C.月球-地球-太阳3.根据日食发生的几个特点，你觉得以下推测合理的是（）。A.挡住太阳的星球一定比太阳大，不然不能完全挡住太阳光B.挡住太阳的星球形

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