一年级下册数学教案 - 两位数减两位数 苏教版

一年级下册数学教案两位数减两位数苏教版教案：一年级下册数学教案两位数减两位数苏教版一、教学内容1.两位数减两位数的笔算方法；2.两位数减两位数的应用题解答；3.两位数减两位数的运算规律。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握两位数减两位数的计算方法，能够正确、迅速地进行笔算，并解决相关的应用题。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数减两位数的笔算方法，特别是退位减法的运算过程。2.教学重点：两位数减两位数的笔算方法，以及应用题的解答。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件；2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：通过一个实际生活中的例子，如购物找零，引出两位数减两位数的问题。2.讲解笔算方法：讲解两位数减两位数的笔算方法，重点讲解退位减法的运算过程。3.例题讲解：通过几个典型例题，让学生理解并掌握两位数减两位数的笔算方法。4.随堂练习：让学生独立完成几道两位数减两位数的题目，检验学生掌握情况。5.应用题解答：讲解并解答几个两位数减两位数的应用题，让学生学会将所学知识应用于实际问题中。六、板书设计板书设计如下：两位数减两位数1.笔算方法相同数位对齐从个位减起退位减法2.应用题解答七、作业设计1.作业题目：完成练习本上的第15题；家长监督孩子完成练习本上的第610题。2.答案：第15题答案；第610题答案。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.学生对本节课两位数减两位数的笔算方法和应用题的解答掌握情况；2.针对学生的掌握情况，对教学方法的调整和改进。拓展延伸：1.引导学生思考两位数减两位数的其他解题方法；2.布置一些有趣的数学题目，让学生课后思考和探索。重点和难点解析一、两位数减两位数的笔算方法1.相同数位对齐：在笔算两位数减两位数时，要将两个数的相同数位对齐。这是因为在减法运算中，我们需要从个位开始减起，确保每一位的运算都是准确的。2.从个位减起：从个位开始减起是两位数减两位数的基本规则。如果被减数的某一位小于减数的相应位，则需要向前一位借位。这个过程是学生容易出错的地方，因此需要重点讲解和练习。3.退位减法：当被减数的某一位小于减数的相应位时，我们需要进行退位减法。这意味着我们要从被减数的上一位减去1，并将这个1加到当前位上进行减法运算。这个过程对于学生来说可能有些复杂，因此需要通过多个例题进行讲解和练习。二、两位数减两位数的应用题解答在解答两位数减两位数的应用题时，学生需要将所学的笔算方法应用于实际问题中。这个环节是学生将知识应用于实践的过程，对于培养学生的解决问题的能力非常重要。1.理解题意：在解答应用题时，要理解题目的要求。学生需要仔细阅读题目，确保明白题目所给出的信息和要求。2.应用笔算方法：在理解题意后，学生需要将所学的笔算方法应用于解答问题。这意味着学生需要将被减数和减数进行相同数位对齐，并从个位开始减起。3.解答问题：在应用笔算方法后，学生需要将计算结果写下来，并检查是否符合题目的要求。这个环节需要学生细心和耐心，确保解答的准确性。三、教具与学具准备在教学过程中，教具和学具的准备是非常重要的。它们可以帮助学生更好地理解和掌握两位数减两位数的计算方法。1.教具：黑板、粉笔、教学课件。这些教具可以帮助我进行讲解和展示两位数减两位数的笔算方法。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。这些学具是学生进行练习和解答题目所必需的。四、教学过程在教学过程中，我需要通过一系列的教学活动来帮助学生理解和掌握两位数减两位数的计算方法。1.情景引入：通过一个实际生活中的例子，如购物找零，引出两位数减两位数的问题。这个环节可以帮助学生将数学与实际生活联系起来，增加学习的兴趣。2.讲解笔算方法：通过讲解两位数减两位数的笔算方法，让学生了解并掌握计算过程。这个环节是学生学习和理解两位数减两位数的关键。3.例题讲解：通过几个典型例题，让学生理解并掌握两位数减两位数的笔算方法。这个环节可以帮助学生通过实际例题来加深对计算方法的理解。4.随堂练习：让学生独立完成几道两位数减两位数的题目，检验学生掌握情况。这个环节可以让我及时了解学生对计算方法的掌握情况，并针对性地进行讲解和辅导。5.应用题解答：讲解并解答几个两位数减两位数的应用题，让学生学会将所学知识应用于实际问题中。这个环节可以帮助学生将所学知识应用于实际问题中，培养解决问题的能力。五、板书设计板书设计是帮助学生理解和记忆两位数减两位数的计算方法的重要手段。1.两位数减两位数的笔算方法：板书时，我将展示两位数减两位数的计算过程，包括相同数位对齐、从个位减起和退位减法的步骤。2.两位数减两位数的应用题解答：板书时，我将展示几个典型例题的解答过程，包括理解题意、应用笔算方法和解答问题的步骤。六、作业设计作业设计是为了让学生在课后巩固和巩固两位数减两位数的计算方法。1.作业题目：完成练习本上的第15题和第610题。这些题目将帮助学生巩固两位数减两位数的计算方法。2.答案：提供第本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.我使用了生动活泼的语言和语调，以吸引学生的注意力。在讲解笔算方法时，我尽量使用简单明了的语言，让学生更容易理解和掌握。2.在讲解退位减法时，我特别强调了“退位”的重要性，并使用了夸张的语调来引起学生的注意。二、时间分配1.我将课堂时间合理分配，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解例题时，我特别留出了足够的时间让学生独立思考和解答。三、课堂提问1.我通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论。在讲解笔算方法时，我邀请学生回答一些相关问题，以检查他们对计算方法的理解。2.在解答应用题环节，我鼓励学生提出问题和困惑，并及时给予解答和指导。四、情景导入1.我通过一个实际生活中的例子引入两位数减两位数的问题，让学生将数学与实际生活联系起来，增加学习的兴趣。2.我引导学生想象自己作为一个购物者，需要找零的情况，从而激发学生对两位数减两位数计算方法的兴趣。教案反思在本次教学中，我注重了教学内容的逻辑性和系统性，通过详细的讲解和例题练习，帮助学生理解和掌握两位数减两位数的计算方法。同时，我也注重了学生的参与和互动，通过提问和情景导入等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，我注意观察学生的反应和学习情况，及时调整教学节奏和难度，以确保学生能够跟上教学进度并充分理解所学内容。然而，我也注意到在讲解退位减法时，部分学生仍然存在困惑和困难。在今后的教学中，我将继续强调退位减法的重要性，并通过更多的练习和例子来帮助学生巩固这个概念。总的来说，我认为本次教学效果较好，学生对两位数减两位数的计算方法有了较为扎实的掌握。在今后的教学中，我将继续运用这些教学技巧和窍门，并根据学生的实际情况进行调整和改进，以提高教学效果和学生的学习兴趣。课后提升题目1：小明有35元，他买了一支铅笔花了8元，请问小明还剩多少钱？题目2：商店运来23个苹果，卖出15个，还剩下多少个苹果？题目3：小华有28张邮票，他给小明9张，还剩下多少张邮票？题目4：一个篮子原来有42个橘子，拿走了18个，还剩下多少个橘子？题目5：学校买了63本书，分发给6个班级，每个班级分得多少本书？题目6：小王有56块巧克力，他每天吃3块，一共可以吃多少天？题目7：一个班级有45名学生，其中有20名女生，请问有多少名男生？题目8：小李有72颗糖果，他先给了小明18颗，又给了小红12颗，还剩下多少颗糖果？题目9：超市运来108个橙子，卖出43个，还剩下多少个橙子？题目10：小张有95分硬币，他花了37分买了一支铅笔，还剩下多少分硬币？答案：题目1：358=27题目2：2315=8题目3：289=19题目4：4218=24题目5：63÷6=10.5（每个班级分得10本书，还剩3本书）题目6：56÷3=18.67（小王可以吃18天，还剩2块巧克力）题目7：4520=25（有25名男生）题目8：721812=42（还剩下4