一年级下册数学教案-第4单元 小括号（1）∣苏教版

一年级下册数学教案第4单元小括号（1）∣苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版一年级下册数学的第4单元，主要内容是小括号的使用。我们将通过实例来理解小括号的含义，学会在小括号帮助下进行简单的数学运算。二、教学目标1.学生能够理解小括号的作用，知道在四则运算中，小括号可以改变运算顺序。2.学生能够运用小括号进行简单的运算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解小括号的作用，学会使用小括号进行简单的运算。难点：理解小括号可以改变运算顺序，学会在实际问题中运用小括号。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、笔、算盘五、教学过程1.实践情景引入：假设我有3个苹果，你有多少个苹果？学生回答后，我会给出正确答案：我有5个苹果。2.例题讲解：我会通过PPT展示一个例子：2+3×4=？引导学生思考，应该先算加法还是乘法？学生回答后，我会给出正确答案：2+3×4=14。然后，我会引入小括号的概念，将例子改为：(2+3)×4=？引导学生发现，这次应该先算小括号里面的加法，再算乘法。学生回答后，我会给出正确答案：(2+3)×4=20。3.随堂练习：我会给出几道练习题，让学生独立完成，然后我会选取几位学生的作业进行讲解和点评。例题1：(1+2)×3=？例题2：4×(2+3)=？4.作业设计：1.(1+2)×4=？2.5×(3+2)=？3.(41)×2=？六、板书设计板书题目：小括号的作用板书内容：2+3×4=14(2+3)×4=20七、作业设计1.(1+2)×3=92.5×(3+2)=253.(41)×2=6八、课后反思及拓展延伸本节课学生对于小括号的概念和作用有了初步的了解，大部分学生能够运用小括号进行简单的运算。但在实际问题中的应用还需要加强练习。下节课我们可以通过更多的生活实例来让学生理解小括号的作用，提高他们在实际问题中的应用能力。拓展延伸：学生可以回家后，观察生活中的一些数学问题，尝试用小括号来解决，比如：妈妈买了3个苹果，爸爸买了5个苹果，他们一共买了多少个苹果？(3+5)×2=16重点和难点解析在今天的教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。小括号的作用和小括号在四则运算中的优先级是学生理解和掌握的重点。小括号可以改变运算的顺序，这是学生需要理解和记住的一个重要概念。在教学过程中，我通过实际的例子让学生观察和体验到小括号改变运算顺序的作用，这是学生理解和掌握这个概念的关键。如何在实际问题中运用小括号是本节课的教学难点。在设计教学过程时，我选择了与学生生活经验相关的问题，让他们在解决问题的过程中自然地引入小括号，这样可以提高学生运用小括号解决问题的能力。在教学过程中，我注重让学生通过实际操作和思考来理解和掌握小括号的作用。例如，在讲解小括号的优先级时，我让学生观察和分析例子，引导他们发现小括号可以改变运算的顺序。这样，学生不仅能够记住小括号的作用，还能够理解和应用小括号在四则运算中的优先级。在作业设计中，我选择了与课堂内容相关的问题，让学生在家庭作业中运用小括号进行计算。这样，学生可以在实际操作中巩固和提高他们对小括号的理解和运用能力。总的来说，我认为小括号的作用和优先级是本节课的重点，如何在实际问题中运用小括号是难点。在教学过程中，我通过实际的例子和问题，让学生理解和掌握小括号的作用，并通过作业设计让学生在实际操作中运用小括号。希望这样能够帮助学生更好地理解和掌握小括号的概念和运用。本节课程教学技巧和窍门我注重了语言语调的运用。在讲解小括号的作用和优先级时，我使用了简洁明了的语言，并通过语调的变化引起学生的注意。在提问环节，我使用了鼓励的语气，鼓励学生积极思考和回答问题。我合理分配了时间。在讲解小括号的作用和优先级时，我给了学生足够的时间去观察和分析例子，让他们通过思考和讨论来理解和掌握概念。在作业设计环节，我也给了学生足够的时间来完成练习题，并进行了及时的讲解和点评。我注重了课堂提问的技巧。在讲解小括号的作用和优先级时，我提出了与课堂内容相关的问题，引导学生思考和回答。我鼓励学生发表自己的观点，并与其他同学进行交流和讨论。通过提问，学生能够更加主动地参与课堂，提高他们的思维和解决问题的能力。在情景导入环节，我通过实际的问题引入小括号的概念，让学生在解决问题的过程中自然地引入小括号。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并让他们更加贴近实际情境，更好地理解和掌握小括号的作用。在教案反思中，我认为本节课的教学效果整体较好。学生们对小括号的作用和优先级有了初步的了解，并能够在实际问题中运用小括号进行计算。然而，我也意识到有些学生对小括号在复杂运算中的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。我认为在今天的课堂上，我运用了一些教学技巧和窍门，如注重语言语调的运用、合理分配时间、运用提问技巧和情景导入等，这些都有助于学生更好地理解和掌握小括号的概念和运用。同时，我也会在今后的教学中不断反思和改进，以提高学生的学习效果。课后提升题目1：(1+2)×34÷2解答：计算小括号里面的加法：1+2=3然后计算乘法：3×3=9接着计算除法：4÷2=2计算减法：92=7所以，(1+2)×34÷2=7。题目2：如果小明有4个苹果，小红比小明多2个苹果，小蓝比小红少1个苹果，请问小蓝有多少个苹果？解答：设小蓝有的苹果数为x，则小红有的苹果数为x+1，小明有的苹果数为4。根据题目中的信息，可以列出等式：x+1=4+2解这个等式得到：x=4+21所以，小蓝有5个苹果。题目3：5×(2+3)÷(41)解答：计算小括号里面的加法：2+3=5然后计算乘法：5×5=25接着计算小括号里面的减法：4