三年级下册数学教案-3.5 练习三 北师大版

三年级下册数学教案3.5练习三北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第三单元第五节的练习题目。这部分内容主要让学生巩固分数的加减法运算，提高他们的运算速度和准确性。具体内容包括同分母分数加减法、异分母分数加减法以及混合运算。二、教学目标1.让学生掌握分数加减法的运算方法，能够准确、快速地进行计算。2.培养学生的数学思维，提高他们的逻辑推理能力。3.增强学生对数学的兴趣，使他们能够积极主动地参与课堂活动。三、教学难点与重点1.教学难点：异分母分数加减法的运算方法以及混合运算的运算顺序。2.教学重点：分数加减法的运算方法，以及如何灵活运用运算规律。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：练习本、笔、分数加减法计算器。五、教学过程1.实践情景引入：通过日常生活中分水果的情景，让学生理解分数的概念，引出分数加减法的运算。2.讲解例题：讲解同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算方法，以及混合运算的运算顺序。3.随堂练习：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，巩固所学知识。六、板书设计1.同分母分数加减法运算方法：分母不变，分子相加（减）。2.异分母分数加减法运算方法：先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行运算。3.混合运算顺序：先算乘除，后算加减。七、作业设计1.请完成练习题3.5的第110题。答案：1.1/2+1/3=5/62.2/51/5=1/53.3/4+1/4=14.1/61/3=1/65.2/7+3/7=5/76.4/81/4=1/47.5/9+2/9=7/98.3/101/5=1/109.6/124/12=2/1210.7/15+3/15=10/15八、课后反思及拓展延伸本节课的教学内容较为重要，学生在掌握分数加减法运算方法的同时，也要注意运算顺序。在课后，学生应加强练习，巩固所学知识。同时，教师应关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，提高他们的数学水平。对于学有余力的学生，可以进行拓展延伸，引导他们研究分数加减法的其他运算规律，提高他们的数学思维能力。同时，也可以通过实际生活中的例子，让学生感受数学的实用性和趣味性，激发他们对数学的热爱。重点和难点解析实践情景引入环节是我特别注重的部分。通过日常生活中分水果的情景，我可以让学生直观地理解分数的概念，并将其与实际的运算联系起来。这种教学方式能够激发学生的兴趣，使他们更容易接受和理解后续的分数加减法运算。讲解例题是教学中不可忽视的环节。在这一环节中，我详细讲解了同分母分数加减法和异分母分数加减法的运算方法，以及混合运算的运算顺序。这些是学生正确进行计算的基础，因此我特别强调了这些概念和运算方法。再者，小组讨论是我在课堂中经常采用的一种互动方式。通过分组讨论，学生可以相互交流和分享自己的解题心得，从而加深对分数加减法运算的理解。这一环节不仅能够巩固所学知识，还能够培养学生的团队合作能力和数学思维。板书设计是我精心准备的一个环节。通过清晰的板书，我可以将分数加减法的运算方法和混合运算的运算顺序直观地展示给学生。这样，学生可以更好地理解和记忆这些运算规则，提高他们在实际计算中的准确性和速度。作业设计是我对学生进行巩固练习的重要方式。通过完成练习题，学生可以进一步巩固分数加减法的运算方法，并提高自己的计算能力。同时，我提供了详细的答案，以便学生可以自我检查和纠正错误。总的来说，这些重点和难点的解析和讲解是为了帮助学生更好地理解和掌握分数加减法的运算。我深知它们对于学生的学习的重要性，因此我会不断地强调和巩固这些知识点，以确保学生能够准确、快速地进行分数加减法运算。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我尽量使用生动的语言和形象的比喻，以便学生更好地理解分数加减法的运算。例如，我将分数比作“蛋糕上的糖果”，通过这个形象的比喻，学生可以更直观地理解分数的概念和运算方法。我在讲解时注意语调的抑扬顿挫。我会在重要的知识点上加重语气，以引起学生的注意。同时，我会在讲解过程中适当地变化语调，以保持学生的兴趣和注意力。在时间分配上，我合理安排了每个环节的时间。我确保有足够的时间讲解例题，让学生充分理解和掌握分数加减法的运算方法。同时，我也为学生提供了足够的练习时间，以便他们能够巩固所学知识。在课堂提问环节，我积极鼓励学生参与，并提出一些引导性的问题，以激发学生的思考和讨论。我会提问学生对于某个运算问题是如何解决的，以了解他们的理解和掌握情况。同时，我也会鼓励学生相互提问，促进课堂的互动和交流。情景导入是我认为非常有效的教学方法之一。通过将数学知识与实际生活情境相结合，我可以激发学生的兴趣和好奇心。例如，在讲解分数加减法时，我通过分水果的情景导入，让学生能够更好地理解分数的概念和运算方法。在教案反思中，我意识到需要不断调整和改进教学方法。我观察学生的反应和学习情况，根据他们的实际需求进行调整。如果发现某个环节学生反应不积极，我会尝试采用不同的教学手段和方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更有效地讲解本堂课程，提高学生的学习效果和兴趣。同时，我也不断反思和调整教学方法，以确保学生能够更好地理解和掌握分数加减法的运算。课后提升1.小明有2/3的苹果和3/4的橙子，他将它们混合在一起。请问小明混合后的水果是什么分数？答案：小明混合后的水果是2/3+3/4=13/12。2.小红有5个苹果，她把它们分给了小明3个，小华2个。请问小红剩下的苹果是什么分数？答案：小红剩下的苹果是532=0个，即0/1。3.小刚有1/2的饼干和1/3的巧克力，他将它们混合在一起。请问小刚混合后的零食是什么分数？答案：小刚混合后的零食是1/2+1/3=5/6。4.小华有4个橙子，她把它们分给了小明2个，小红1个，自己留了1个。请问小华剩下的橙子是什么分数？答案：小华剩下的橙子是421=1个，即1/1。5.小刚有7/8的铅笔和1/4的橡皮，他将它们混合在一起。请问小刚混合后的学习用品是什么分数？答案：小刚混合后的学习用品是7/8+1/4=11/8。6.小红有3个糖果，她把它们分给了小明1个，小华1个，自己留了1个。请问小红剩下的糖果是什么分数？答案：小红剩下的糖果是311=1个，即1/1。7.小刚有5/6的作业和1/3的试卷，他将它们混合在一起。请问小刚混合后的作业是什么分数？答案：小刚混合后的作业是5/6+1/3=7/6。8.小华有2个蛋糕，她把它们分给了小明1个，小红1个