六年级下册数学教案-7.1.2 分数、百分数应用题丨苏教版

六年级下册数学教案7.1.2分数、百分数应用题丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是六年级下册数学的分数、百分数应用题。我们将通过实际问题引入，让学生理解并掌握如何运用分数、百分数解决实际问题。教材中给出了丰富的例子，我们将逐一讲解，并让学生进行随堂练习。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握分数、百分数应用题的解题方法，并能灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点：如何将实际问题转化为分数、百分数应用题，并运用相应的解题方法进行求解。难点：理解并掌握分数、百分数在实际问题中的应用，以及如何正确地进行计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：笔记本、练习本、文具五、教学过程1.实践情景引入：假设商店举行打折活动，原价为100元，现在打八折，求现价是多少？2.讲解与示范：引导学生将实际问题转化为分数应用题，原价可以看作单位“1”，打八折即为80%，现价即为原价的80%。通过分数的计算，得出现价为80元。3.随堂练习：让学生独立解决类似的问题，如：一件衣服原价为200元，现在打七折，求现价。4.讲解与示范：同样地，将实际问题转化为分数应用题，原价可以看作单位“1”，打七折即为70%，现价即为原价的70%。通过分数的计算，得出现价为140元。5.深入讲解：引入百分数的概念，解释百分数表示的是每一百个中的多少个，例如70%可以理解为70/100。6.讲解与示范：以商店打折为例，原价为100元，打八折即为80%，可以理解为原价的80%，即80/100。通过百分数的计算，得出现价为80元。7.随堂练习：让学生独立解决类似的问题，如：一件商品原价为500元，现在打六折，求现价。8.讲解与示范：同样地，将实际问题转化为百分数应用题，原价可以看作单位“1”，打六折即为60%，现价即为原价的60%。通过百分数的计算，得出现价为300元。六、板书设计板书内容：分数、百分数应用题1.实践情景引入：商店打折原价：100元打八折：80%现价：80元2.随堂练习：衣服打七折原价：200元打七折：70%现价：140元3.深入讲解：百分数的概念百分数：每一百个中的多少个4.随堂练习：商品打六折原价：500元打六折：60%现价：300元七、作业设计作业题目：1.一本书原价为80元，现在打九折，求现价。2.一家餐厅推出优惠活动，原价为250元的套餐现在打八五折，求现价。答案：1.现价：72元2.现价：212.5元八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们对分数、百分数应用题有了更深入的理解和掌握。在实际问题中，他们能够将问题转化为分数、百分数应用题，并运用相应的解题方法进行求解。但在计算过程中，部分学生对分数、百分数的换算还需加强练习。拓展延伸：可以让学生们尝试解决更复杂的分数、百分数应用题，如多步骤的计算题，以及将分数、百分数应用题与其他数学知识相结合的问题。重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课时，我选择了商店打折的实际情景。这是因为学生们在日常生活中经常会遇到类似的问题，通过familiarize他们with实际情境，theycanbetterunderstandandrelatetotheconceptsbeingtaught.例如，我提出了一个问题：“假设商店举行打折活动，原价为100元，现在打八折，求现价是多少？”这个问题不仅激发了学生的兴趣，还帮助他们将实际问题转化为分数应用题。二、讲解与示范在讲解过程中，我注重让学生理解分数、百分数之间的关系。我通过将原价看作单位“1”，然后根据打折比例进行计算，得出现价。这个方法不仅让学生理解了分数、百分数在实际问题中的应用，还帮助他们掌握了如何正确地进行计算。三、随堂练习随堂练习是巩固学生知识的重要环节。我让学生独立解决类似的问题，如一件衣服原价为200元，现在打七折，求现价。这个问题让学生将所学的知识运用到实际中，加深了对分数、百分数应用题的理解。四、深入讲解在学生掌握了分数应用题的基础上，我引入了百分数的概念。我解释了百分数表示的是每一百个中的多少个，并通过实例让学生理解百分数与分数之间的关系。这有助于学生更好地理解百分数的意义，并能够将分数问题转化为百分数问题。五、板书设计板书是课堂讲解的重要辅助工具。我在板书上列出了分数、百分数应用题的关键步骤和计算方法，以便学生能够清晰地理解和记忆。板书的设计有助于学生在课后进行复习和巩固。六、作业设计作业是检验学生学习效果的重要手段。我布置了两个与实际情境相关的作业题目，让学生在课后进行练习。这些题目不仅能够巩固学生对分数、百分数应用题的理解，还能够培养他们的计算能力。七、课后反思及拓展延伸在课后反思环节，我意识到学生们在计算过程中对分数、百分数的换算还需加强练习。因此，在今后的教学中，我将更多地提供类似的练习题，以提高学生的计算能力。我还计划让学生们尝试解决更复杂的分数、百分数应用题，如多步骤的计算题，以及将分数、百分数应用题与其他数学知识相结合的问题。这样能够让学生在解决问题的过程中，更好地理解和运用所学的知识，提高他们的综合应用能力。通过关注这些重点细节，我相信学生们能够更好地理解和掌握分数、百分数应用题的解题方法，并能够灵活运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时注意运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在重要的知识点上，我会放慢语速，并强调关键词，帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解时，我尽量简洁明了地表达，避免冗长的解释，以便有更多的时间进行实际操作和练习。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与，通过提问激发他们的思考。我鼓励学生提出问题，并耐心解答。这样的互动有助于学生更好地理解分数、百分数应用题的解题方法。4.情景导入：我以商店打折的实际情景引入新课，这样做能够激发学生的兴趣，并帮助他们更好地将所学的知识与实际问题相结合。教案反思：1.实践情景引入：虽然我选择了商店打折的实际情景，但可能需要更多的生活实例来让学生更好地理解分数、百分数应用题。在今后的教学中，我将尝试使用更多不同情境的题目，以增加学生的兴趣和参与度。2.讲解与示范：在讲解过程中，我意识到需要更加清晰地解释分数、百分数之间的关系。为了提高学生的理解程度，我计划在今后的教学中，通过更多的示例和练习题，让学生在实际操作中掌握解题方法。3.随堂练习：随堂练习是巩固学生知识的重要环节。我认识到需要更多针对性的练习题，以帮助学生加强对分数、百分数应用题的理解。在今后的教学中，我将提供更多不同难度的练习题，以满足不同学生的学习需求。4.作业设计：作业是检验学生学习效果的重要手段。我意识到需要更多与实际情境相关的作业题目，以培养学生的计算能力。在今后的教学中，我将布置更多实际情境的作业题目，以提高学生的应用能力。我将根据本节课的反思，不断改进教学方法和教案设计，以提高学生的学习效果和兴趣。通过关注学生的需求和实际情况，我相信能够更好地帮助他们理解和掌握分数、百分数应用题的解题方法。课后提升题目1：购物应用题面包：原价20元，现价8折牛奶：原价30元，现价7折鸡蛋：原价10元，现价9折请计算每种商品的现价，并说明你如何计算得出。答案1：面包现价：20元×0.8=16元牛奶现价：30元×0.7=21元鸡蛋现价：10元×0.9=9元题目2：餐饮应用题一家餐厅提供午餐套餐，原价为100元，现在推出优惠活动，套餐价格打8折。请计算优惠后的午餐套餐价格，并说明你如何计算得出。答案2：午餐套餐优惠后价格：100元×0.8=80元题目3：服装应用题你在一家服装店看到一件夹克，原价为250元，现在正在进行季末打折，夹克现价为原价的75%。请计算夹克的现价，并说明你如何计算得出。答案3：夹克现价：250元×0.75=187.5元题目4：汽车租赁应用题答案4：租赁3天的总费用：150元/天×3天×0.8=360元题目5：销售数据应用题