三年级下册数学教案- 4.2 笔算乘法-两位数乘两位数（不进位）人教版

三年级下册数学教案4.2笔算乘法—两位数乘两位数（不进位）人教版教案：三年级下册数学教案4.2笔算乘法—两位数乘两位数（不进位）人教版一、教学内容今天我将带领同学们学习两位数乘两位数的笔算方法，我们将通过具体的例题来理解并掌握这个方法。教材中第47页的内容我们将重点学习。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握两位数乘两位数的笔算方法，并能够独立完成相关的计算题目。三、教学难点与重点两位数乘两位数的笔算方法是本节课的重点，我希望同学们能够通过练习熟练掌握。而如何正确地进行进位是本节课的难点，同学们需要特别注意。四、教具与学具准备我已经为同学们准备了练习本和计算器，同学们可以随时进行练习。五、教学过程我会通过一个实际的情景引入，比如小明的妈妈买了23个苹果，每个苹果3元，一共需要多少钱？这样同学们就能够直观地理解两位数乘两位数的实际意义。在讲解完例题后，我会给同学们一些随堂练习，比如15×17，同学们可以独立完成并在小组内交流解题过程。六、板书设计板书设计如下：12×13156七、作业设计同学们今天的作业是完成练习本上的第1题到第5题，这些题目都是关于两位数乘两位数的计算，希望同学们能够通过练习进一步巩固所学知识。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析让我们回顾一下两位数乘两位数的笔算方法。以例题12×13为例，我们将12和13写成竖式，然后从个位开始相乘。2乘3等于6，我们将6写在个位下方。接着，2乘1等于2，我们将2写在十位下方。我们将两次乘得的数相加，6加2等于8，所以12乘以13等于156。这个过程中，我们需要注意几点：一是相同数位对齐，二是从个位乘起，三是哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。在这里，我想强调一下进位的重要性。进位是两位数乘两位数计算中的一个容易被忽视的环节，但却是决定计算结果正确与否的关键。我希望同学们在进行乘法计算时，能够特别注意进位的处理，确保计算的准确性。除了上述重点细节外，我还希望同学们能够注意课堂上的随堂练习和小组的交流。通过练习，我们可以更好地巩固所学知识；通过交流，我们可以相互学习，共同进步。对于课后作业，我希望同学们能够认真完成练习本上的题目。这些题目都是针对两位数乘两位数的计算设计的，通过独立完成这些题目，你们可以进一步巩固所学知识，提高自己的计算能力。本节课程教学技巧和窍门我通过一个实际的情景导入，比如小明的妈妈买了23个苹果，每个苹果3元，一共需要多少钱？这样同学们就能够直观地理解两位数乘两位数的实际意义。这种方法可以帮助同学们将抽象的数学问题与实际生活联系起来，增强学习的兴趣和动力。我在讲解例题时，特别强调了两位数乘两位数的笔算方法。我以12×13为例，详细解释了从个位开始相乘，相同数位对齐，哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几的规则。通过这种方式，我希望同学们能够清晰地理解笔算的步骤和规则。我还注意课堂上的提问和随堂练习。我鼓励同学们积极思考并回答问题，通过练习来巩固所学知识。在小组交流环节，我鼓励同学们相互讨论，共同解决问题，这样可以增强同学们的合作意识和解决问题的能力。在时间分配上，我确保每个环节都有足够的时间让同学们理解和掌握。我尽量让同学们在课堂上就有机会进行实际操作和练习，以便及时发现和纠正错误。对于教案的反思，我认为有几个方面可以改进。我可以在情景导入环节更加生动有趣，比如通过故事或者游戏来引起同学们的兴趣。我可以在讲解例题时更加直观形象，使用图示或者模型来帮助同学们理解。我可以在课后作业设计中增加一些挑战性的题目，让同学们在课后能够进一步拓展和巩固所学知识。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，以及不断反思和改进教案，我能够更好地帮助同学们掌握两位数乘两位数的笔算方法，提高他们的数学水平。我会继续努力，为同学们提供更优质的教学服务！课后提升为了帮助同学们进一步巩固本节课所学的两位数乘两位数的笔算方法，我为大家设计了一些课后练习题。这些题目不仅涵盖了两位数乘两位数的计算，还涉及了一些进位和笔算的技巧。a.24×35b.56×47c.78×23d.89×12a.123×45b.345×26c.678×54d.901×88a.45×77b.23×56c.89×44d.321×224.请解释一下进位的过程，并以45×76为例，说明进位的具体步骤。5.请设计一道两位数乘两位数的计算题目，并解释为什么这个题目能够帮助同学们巩固所学知识。答案：1.a.840b.2616c.1794d.10682.a.5535b.9070c.36870d.784883.a.45×77是两位数乘两位数（不进位）的计算，因为45的个位5与77的个位7相乘不满十。b.23×56是两位数乘两位数（不进位）的计算，因为23的个位3与56的个位6相乘不满十。c.89×44是两位数乘两位数（不进位）的计算，因为89的个位9与44的个位4相乘不满十。d.321×22不是两位数乘两位数（不进位）的计算，因为321的个位1与22的个位2相乘满十。4.进位的过程是指在乘法计算中，当某一位的乘积满十时，就要向前一位进一。例如，在计算45×76时，我们先计算5乘6等于30，个位写下0，十位进3。然后计算5乘7等于35，加上进位的3，等于38，十位写下8，百位进3。计算4乘6等于24，加上进位的3，等于27，百位写下7，千位进2。所以，45×76等于3420。5.题目：23×45解释：这个题目能够帮助同学们巩固所学知识，因为它涉及到两位数乘两位数的笔算方法，特别是如何正确地进行进位。通过计算这个