一年级上册数学教案-7 分与合 课时3∣苏教版

一年级上册数学教案7分与合课时3∣苏教版教案：一年级上册数学教案7分与合课时3∣苏教版一、教学内容今天我们要学习的是分与合的概念。我会引导学生复习我们已经学过的关于物体的分类和分组的知识。然后，我会引入新的概念，即如何将一个整体分成几个部分，以及如何将几个部分合成为一个整体。我会通过具体的例子，如分水果、分组游戏等，让学生理解和掌握分与合的概念。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够理解和掌握分与合的概念，并能够运用到实际情境中。同时，我也希望学生能够培养观察、思考和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解分与合的概念，能够将一个整体分成几个部分，或将几个部分合成为一个整体。难点：如何让学生理解和掌握分与合的概念，并能够运用到实际情境中。四、教具与学具准备教具：水果、卡片、实物等。学具：学生自己的玩具、铅笔、纸等。五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生带来一些水果，如苹果、橙子等，然后让学生将这些水果分成几组。通过这个实践情景，让学生初步接触分与合的概念。2.讲解与示范：我会通过具体的例子，如分水果、分组游戏等，向学生讲解分与合的概念。我会让学生观察和思考，然后演示如何将一个整体分成几个部分，或将几个部分合成为一个整体。3.随堂练习：我会给学生一些练习题，如分组游戏、分类游戏等，让学生独立完成。通过这些练习题，让学生巩固和加深对分与合概念的理解。4.例题讲解：我会给学生出一道例题，如“有5个苹果，分成2组，应该如何分？”让学生思考和解答。然后，我会进行讲解，并引导学生理解和掌握解题思路和方法。5.小组讨论：我会让学生分组讨论，分享彼此的想法和解答。通过这个环节，让学生互相学习和交流，培养团队合作的能力。六、板书设计板书设计如下：分与合整体>部分1+部分2+部分1+部分2+>整体七、作业设计1.请学生用铅笔和纸，画出自己喜欢的物品，然后将这些物品分成几组。答案：学生可以根据自己的喜好，选择不同的物品进行分组，如分成水果组、动物组等。2.请学生用铅笔和纸，画出一个整体，然后将这个整体分成几个部分。答案：学生可以根据自己的想象力，画出不同的整体，如画出一个水果盘，然后将水果盘分成几个部分，如苹果组、橙子组等。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对分与合的概念有一定的理解，并能够运用到实际情境中。但在解答例题时，部分学生对解题思路和方法还不够清晰，需要在今后的教学中加强引导和讲解。拓展延伸：可以让学生回家后，与家长一起进行分与合的游戏，如分食物、分组游戏等，将所学知识运用到日常生活中，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。重点和难点解析分与合的概念对于一年级的学生来说是相对抽象的，因此如何让学生理解和掌握这个概念是我教学中的一个重点。我通过实践情景引入、讲解示范、随堂练习、例题讲解、小组讨论等环节，希望能够让学生逐步理解和掌握分与合的概念。如何让学生将所学的知识运用到实际情境中是我教学中的一个难点。因此，我在教学中注重让学生通过实际操作和实践来体验和理解分与合的概念，并通过小组讨论和分享，让学生将所学的知识运用到实际情境中。我还注意到在讲解例题时，部分学生对解题思路和方法还不够清晰。因此，我需要加强引导和讲解，帮助学生理清解题思路，掌握解题方法。对于这些重点和难点，我会特别关注，并通过不同的教学方法和手段，帮助学生理解和掌握。我会根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，以确保学生能够真正理解和掌握分与合的概念，并能够运用到实际情境中。本节课程教学技巧和窍门在进行分与合的教学时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以便更有效地传授知识。我注重语言的简练明了，用简单的词语和句子来解释分与合的概念，以便学生更容易理解。同时，我也会用一些生动的例子和图片来辅助解释，让学生更加直观地理解。我会尽量保持语调的平和和缓慢，给学生足够的时间去吸收和理解所讲的内容。我会适时地停顿，让学生有时间思考和提问。在课堂提问环节，我会提出一些开放性的问题，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。我会给予每个学生回答的机会，并积极鼓励他们提出问题，以便及时解答和巩固所学知识。对于情景导入，我会尽量选择学生熟悉和感兴趣的场景，如分水果、分组游戏等，让学生能够更好地投入和参与其中。在时间分配上，我会合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握所学内容，同时也给学生留有一定的练习和思考的时间。在教学过程中，我也会观察学生的反应和学习情况，根据学生的掌握程度灵活调整教学内容和节奏。教案反思：在本次教学中，我注意到学生们对分与合的概念的理解程度不同，有的学生能够很好地理解和运用，但有的学生还不够清晰。因此，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行个别指导和辅导。同时，我也发现学生在解答例题时，有时会缺乏解题思路和方法。因此，我需要在今后的教学中更加注重解题思路和方法的引导和讲解，帮助学生理清解题思路，掌握解题方法。我还需要加强对学生的鼓励和激励，鼓励他们积极思考和提问，培养他们的自信心和自主学习能力。我相信通过不断改进和调整教学方法和策略，我能够更好地帮助学生理解和掌握分与合的概念，并能够运用到实际情境中。课后提升1.请用铅笔和纸，画出一个整体，然后将这个整体分成几个部分。答案：学生可以根据自己的想象力，画出不同的整体，如画出一个水果盘，然后将水果盘分成几个部分，如苹果组、橙子组等。2.请列出五种日常生活中的物体，并将它们分成两组，要求这两组物体具有某种共同特征。答案：学生可以列出如书本和文具、衣服和鞋子等两组具有共同特征的物体。3.有一个装有9个球的袋子，现在要将这些球分成两组，一组有4个球，另一组有5个球。请画出示意图，并解释如何进行分组。答案：学生可以画出如将4个球和5个球分别放在两个不同盒子里的示意图，并解释先从袋子中取出4个球放在一个盒子里，再从剩下的5个球中取出1个球放在另一个盒子里，将剩下的4个球放在第一个盒子里。4.请用铅笔和纸，画出三种不同的分与合的场景，并写下每个场景的描述。答案：学生可以画出如家庭聚会、学校运动会、超市购物等不同的分与