《五 海鸥回来了：11-20 各数的认识》（教案）-一年级上册数学青岛版

《五海鸥回来了：1120各数的认识》（教案）一年级上册数学青岛版教案：《五海鸥回来了：1120各数的认识》一、教学内容本节课的教学内容为一年级上册数学青岛版第五章《海鸥回来了》，主要讲述1120各数的认识。通过学习，使学生掌握1120各数的读写方法，理解相邻数的递增关系，并能运用数的大小比较方法。二、教学目标1.让学生掌握1120各数的读写方法。2.使学生理解相邻数的递增关系。3.培养学生运用数的大小比较方法。三、教学难点与重点重点：1120各数的读写方法，相邻数的递增关系。难点：运用数的大小比较方法。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、数轴图、海鸥图片。学具：学生用书、练习本、画笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用图片展示海鸥归来的情景，引导学生观察海鸥的数量，激发学生的学习兴趣。2.知识讲解（10分钟）讲解1120各数的读写方法，通过数轴图演示相邻数的递增关系，让学生理解并掌握。3.例题讲解（10分钟）出示例题，如“15比12大几？”引导学生运用数的大小比较方法进行解答。4.随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：11121314151617181920七、作业设计作业题目：1.写出1120各数。13>____15<____18=____答案：13>1215<1618=18八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过海鸥归来的情景，引导学生认识1120各数，学生掌握情况较好。在教学过程中，注意让学生动手操作，提高学生的参与度。但在数的大小比较方面，部分学生仍存在困难，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：让学生观察生活中的事物，如水果、动物等，运用所学知识进行数的大小比较。重点和难点解析：对于这些重点和难点，我想进行一些详细的补充和说明。关于1120各数的读写方法，我认为这是一个基础的知识点，但对学生来说却非常重要。因此，我在讲解时会特别强调每个数字的发音和书写，确保学生能够准确无误地掌握。关于相邻数的递增关系，我会通过数轴图来直观地展示，让学生看到相邻两个数之间的差距是1，这样可以加深他们对这一概念的理解。然而，我认为最需要注意的是数的大小比较方法。这是一个非常实用的技能，但在实际操作中，很多学生可能会感到困惑。因此，我会花更多的时间来讲解和练习这一部分。我会通过出示一些具体的例子，让学生看到如何运用数的大小比较方法来解决问题。同时，我还会设计一些随堂练习，让学生在实践中进一步巩固这一知识点。在板书设计方面，我选择了一个简单的板书格式，列出1120各数，这样可以让学生一目了然地看到这些数字。我认为板书的设计应该简洁明了，突出重点，这样有助于学生更好地记忆和理解。在作业设计方面，我布置了两道题目。第一道题目是写出1120各数，这是对学生课堂学习内容的巩固。第二道题目是进行数的大小比较，这是对学生课堂学习难点的强化练习。我会鼓励学生独立完成这些作业，并在课堂上进行讲解和反馈。总的来说，我认为这节课的教案设计得很好，各个环节都很清晰明了。但在教学过程中，我需要注意重点和难点的讲解和练习，确保学生能够真正掌握这些知识点。同时，我还需要关注学生的学习反馈，根据他们的实际情况进行调整和优化教学方法。通过不断的努力和实践，我相信我可以帮助学生更好地学习数学，提高他们的学习成绩。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我注意到了几个重要的教学技巧和窍门。我通过使用生动的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解1120各数的读写方法时，我尽量使我的声音富有感染力，让学生感到有趣。我还尝试使用一些简短的句子和简单的词汇，以确保学生能够清楚地理解。我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在知识讲解环节，我花了大约10分钟来讲解1120各数的读写方法和相邻数的递增关系。在例题讲解环节，我又花了大约10分钟来展示如何运用数的大小比较方法进行解答。在随堂练习环节，我给了学生10分钟的时间来独立完成练习题。在课堂小结环节，我用5分钟的时间来回顾本节课所学内容。我还通过课堂提问来激发学生的思考和参与。在实践情景引入环节，我向学生提问：“你们看到了多少只海鸥？”这个问题引起了学生的兴趣，他们积极回答。在知识讲解环节，我又提问：“谁能告诉我15比12大几？”这个问题帮助学生运用数的大小比较方法进行思考。情景导入是本节课的一大亮点。我利用了海鸥归来的图片来吸引学生的注意力，使他们能够更好地投入到学习中。这个情景导入不仅激发了学生的兴趣，还帮助他们更好地理解和记忆1120各数的读写方法。在教具和学具准备方面，我使用了黑板、粉笔、数轴图和海鸥图片。这些教具和学具帮助我更直观地展示和讲解知识点，使学生更容易理解和掌握。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。我意识到在讲解数的大小比较方法时，部分学生仍然存在困难。为了更好地帮助这些学生，我计划在今后的教学中增加更多的练习和例子，以便他们能够更好地理解和运用这一方法。我注意到在课堂提问环节，有些学生不太敢举手回答问题。为了鼓励更多的学生参与，我将在今后的教学中给予他们更多的鼓励和支持，让他们感受到成功的喜悦。教案反思：在本次教案的实施过程中，我深刻地认识到教学内容的选择和讲解方式的重要性。通过实践情景引入，我成功地激发了学生的学习兴趣，这让我意识到情景导入对学习的重要性。同时，我也意识到在教学过程中，要注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与，提高他们的学习主动性。在教学难点的处理上，我意识到需要通过多个例子和练习来让学生充分理解和掌握。这让我认识到，在教案设计时，要充分考虑到学生的学习难点，并采取有效的教学策略来克服这些难点。课后提升：1.请写出1120各数，并说出它们之间的相邻数。答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。相邻数如下：11的相邻数：10,1212的相邻数：11,1313的相邻数：12,1414的相邻数：13,1515的相邻数：14,1616的相邻数：15,1717的相邻数：16,1818的相邻数：17,1919的相邻数：18,2020的相邻数：19,21答案：13>1215<1618=18a)12>11（正确）b)14<15（正确）c)17=15（错误）d)19>20（错误）4.请在数轴图上标出1120各数，并指出每个数的相邻数。5