三年级下册数学教学设计-2.2《三位数除以一位数》人教新课标

三年级下册数学教学设计2.2《三位数除以一位数》人教新课标教案设计一、教学内容人教新课标三年级下册第36页例1以及课本第37页做一做，第38页例2以及课本第39页做一做，这部分内容主要是让学生学会用笔算三位数除以一位数的方法。二、教学目标1.让学生掌握三位数除以一位数的笔算方法。2.能够正确、熟练地进行三位数除以一位数的计算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.难点：三位数除以一位数的笔算方法，以及试商的方法。2.重点：掌握三位数除以一位数的笔算方法，能够正确进行计算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体课件。2.学具：练习本、笔、验算纸。五、教学过程1.情景引入：创设一个购物的情景，让学生帮助计算总价。例如：小明买了3个玩具，每个玩具的价格是24元，请问小明一共花了多少钱？3.随堂练习：让学生独立完成课本第37页的做一做，并相互检查答案。5.随堂练习：让学生独立完成课本第39页的做一做，并相互检查答案。六、板书设计板书设计如下：被除数除数商2438450590七、作业设计1.课本第40页的练习题。答案如下：（1）360÷4=90（2）250÷5=50（3）180÷6=30八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对于三位数除以一位数的笔算方法掌握得比较好，但在试商的过程中，有些学生还存在一些问题。在课后，可以针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们更好地掌握试商的方法。拓展延伸：可以让学生回家后，帮助家长计算一些三位数除以一位数的题目，巩固所学知识。同时，鼓励学生尝试解决一些实际生活中的问题，如购物时计算总价等。重点和难点解析1.三位数除以一位数的笔算方法。2.试商的方法。3.笔算的验算方法。1.从被除数的最高位除起，如果最高位不够除，就看前两位。2.除到哪一位，商就写在哪一位的上面。3.如果哪一位上不够商1，就要补“0”占位。4.每次除得的余数要小于除数。我在课堂上会通过具体的例题来讲解这个方法，让学生在实际操作中掌握它。例如，我会用24除以3的例子，从最高位开始除，如果不够除，就看前两位，也就是2和4，2除以3不够，所以我们要看24。24除以3等于8，所以我们在商的个位上写上8。然后用24减去8乘以3，也就是24减去24，得到0，余数为0，这个例子就解决了。1.将被除数的最高位与除数进行比较，如果最高位大于或等于除数，那么商的位数就等于被除数的位数减1。2.如果最高位小于除数，那么就将最高位和次高位组合成一个两位数，再与除数进行比较，商的位数就等于这个两位数的位数减1。3.用试商的方法得到的商进行进一步的计算，如果计算结果与被除数的差值小于除数，那么试商的商就是最终的商。我在课堂上也会通过具体的例题来讲解这个方法，让学生在实际操作中掌握它。例如，我会用450除以5的例子，比较4和5，4小于5，所以我们要将4和5组合成一个两位数，也就是45，再与5进行比较，45除以5等于9，所以我们在商的十位上写上9。然后用450减去9乘以5，也就是450减去45，得到405，再将405除以5，得到的商是81，所以我们在商的个位上写上1。最终，450除以5的答案就是90。1.用除数乘以商，得到一个乘积。2.将乘积与被除数进行比较，如果乘积等于被除数，那么计算结果就是正确的。我在课堂上也会通过具体的例题来讲解这个方法，让学生在实际操作中掌握它。例如，我会用90乘以5，得到的乘积是450，与被除数450进行比较，发现乘积等于被除数，所以计算结果就是正确的。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、活泼的语言，语调起伏，以吸引学生的注意力。特别是在讲解试商的方法时，我会用鼓励的语气，让学生感受到数学的乐趣。2.时间分配：我合理安排了每个部分的时间，确保学生有足够的时间理解并掌握笔算方法。在情景导入环节，我花了大约5分钟，让学生充分参与到购物情景中；在例题讲解环节，我花了大约10分钟，让学生逐步理解三位数除以一位数的笔算方法；在随堂练习环节，我给了学生大约15分钟的时间，让他们独立完成练习题。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生思考。例如，在讲解试商的方法时，我会问学生：“你们觉得商的位数应该是多少呢？”这样既能激发学生的思维，又能让他们更好地理解试商的方法。4.情景导入：我以一个购物情景导入课程，让学生能够直观地理解三位数除以一位数的概念。这样的导入方式让学生更容易投入到课堂学习中。在课后反思中，我认为本次教学设计整体上是成功的。学生对三位数除以一位数的笔算方法有了更深入的理解，他们在随堂练习中也能熟练地运用所学知识。但我也发现了一些不足之处：1.在讲解试商的方法时，我没有给学生足够的时间进行讨论和交流。下次我可以增加小组合作环节，让学生在讨论中更好地理解试商的方法。2.在笔算的验算环节，我没有强调乘积与被除数比较的重要性。下次我要提醒学生注意这一点，确保他们能够正确地进行验算。3.我发现部分学生在计算过程中仍然存在紧张和焦虑的情绪。下次我要更加关注这部分学生的需求，给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们建立自信心。在今后的教学中，我会继续努力，改进教学方法，让更多的学生能够轻松地掌握三位数除以一位数的笔算方法。课后提升1.购物情景：小明去超市购物，他买了3个玩具，每个玩具的价格是24元，还买了2包零食，每包零食的价格是9元。请问小明一共花了多少钱？答案：小明一共花了24×3+9×2=72+18=90元。（1）360÷4=90验算：4×90=360，验算正确。（2）250÷5=50验算：5×50=250，验算正确。（3）180÷6=30验算：6×30=180，验算正确。（1）450÷5试商：5×9=45，商的十位是9。（2）560÷8试商：8×7