一年级下数学教案-有趣的数 (2)-西师大版

一年级下数学教案有趣的数(2)西师大版教案：有趣的数（2）一、教学内容今天我们要学习的是人教版一年级下册数学第五章《有趣的数》的第二节内容。本节课主要通过数数、识数、写数的活动，让学生掌握100以内数的顺序、大小比较和进位加法。二、教学目标1.让学生能够熟练地数数，理解数的顺序，掌握100以内数的组成。2.培养学生通过数数解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够理解数位的概念，掌握数的组成。2.教学重点：学生能够熟练地数数，掌握100以内数的顺序、大小比较和进位加法。四、教具与学具准备1.教具：数字卡片、小猪佩奇家族图片、水果图片等。2.学具：学生数学书、练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.情境引入（5分钟）利用多媒体播放小猪佩奇家族的视频，让学生观察并数一数佩奇家族成员的数量。引导学生发现数的顺序和大小比较的重要性。2.数数活动（10分钟）学生分组进行数数比赛，看哪一组能又快又准确地数出指定的数量。通过比赛，让学生巩固数的顺序和大小比较的知识。3.识数活动（10分钟）教师出示数字卡片，让学生迅速指出对应的数字。然后，教师说出一个数字，让学生找出相应的数字卡片。通过这个活动，让学生熟悉数字的形状和读音。4.写数活动（10分钟）教师出示一组数字，让学生将其写在练习本上。然后，教师随机抽取学生念出所写的数字，并检查其正确性。通过这个活动，让学生掌握数字的书写方法。5.进位加法练习（10分钟）教师出示一些简单的进位加法题目，让学生独立完成。然后，教师随机抽取学生念出答案，并检查其正确性。通过这个活动，让学生掌握进位加法的计算方法。六、板书设计板书设计如下：有趣的数（2）1.数的顺序a.从1数到100b.认识数位2.数的大小比较a.比较两个数的大小b.应用题解决3.进位加法a.理解进位概念b.掌握进位加法计算方法七、作业设计1.请学生用数字卡片进行数数练习，数到100。2.请学生完成练习本上的写数练习。a.23+58=b.45+76=c.89+11=八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，可以布置一些拓展延伸的任务，如让学生观察生活中的数学现象，培养学生的数学思维。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定：在教学难点与重点部分，我确定了理解数位的概念和掌握数的组成是学生学习的难点，而熟练地数数、掌握100以内数的顺序、大小比较和进位加法是教学的重点。这个设定对于整个教学过程的设计至关重要，因为它帮助我明确了教学的方向和目标。2.情境引入的设计：在情境引入部分，我利用小猪佩奇家族的视频来吸引学生的注意力，并引导学生发现数的顺序和大小比较的重要性。这个设计不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生将数学知识与实际生活情境相联系，增强学生的学习动力。3.数数活动的安排：在数数活动部分，我安排了学生分组进行数数比赛，看哪一组能又快又准确地数出指定的数量。这个活动的安排旨在通过竞争和合作，提高学生的数数能力和团队协作能力。4.识数和写数活动的设计：在识数和写数活动部分，我分别安排了学生指出数字卡片和书写数字的练习。这两个活动的设计旨在帮助学生熟悉数字的形状和读音，并掌握数字的书写方法。5.进位加法练习的设置：在进位加法练习部分，我出示了一些简单的进位加法题目，让学生独立完成。这个设置是为了让学生能够通过实际操作和练习，掌握进位加法的计算方法。对于这些重点细节的解释和说明如下：1.教学难点与重点的设定：理解数位的概念和掌握数的组成是难点，因为这些概念需要学生建立起对数的内部结构和组成的认识，对于一年级的学生来说可能比较抽象。而熟练地数数、掌握100以内数的顺序、大小比较和进位加法是重点，因为这些是学生进行数学计算和解决实际问题的基础。2.情境引入的设计：通过小猪佩奇家族的视频，我能够迅速吸引学生的注意力，并且通过观察和数数佩奇家族成员的数量，让学生自然地融入到数的顺序和大小比较的学习中。这样的设计不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生建立起数数和解决问题的联系。3.数数活动的安排：通过分组进行数数比赛，我能够激发学生的竞争意识和团队合作精神。这个活动不仅能够提高学生的数数能力，还能够培养学生的团队合作意识和沟通能力。4.识数和写数活动的设计：通过出示数字卡片，我能够帮助学生直观地认识数字的形状和读音，通过书写数字的练习，我能够帮助学生掌握数字的书写方法。这两个活动相辅相成，帮助学生建立起对数字的全面认识。5.进位加法练习的设置：通过独立完成进位加法题目，学生能够通过实际操作和练习，理解进位加法的概念，掌握进位加法的计算方法。这个设置不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够培养学生的独立思考和解决问题的能力。总的来说，这些重点细节的设计和安排旨在帮助学生建立起对数学的基础认识和兴趣，通过实际的操作和练习，提高学生的数学能力，并为学生解决实际问题提供工具和方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我以生动、活泼的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在数数、识数和写数活动中，我使用清晰、简洁的语言，让学生能够清楚地理解每一个步骤。2.时间分配：我合理分配了时间，确保每个活动都有足够的时间进行。在数数活动和识数活动部分，我给予了学生充分的时间进行练习和交流，以便他们能够更好地掌握相关知识。3.课堂提问：我在教学过程中适时提出了问题，引导学生思考和回答。例如，在数数活动结束后，我会问学生：“你们发现数的顺序有什么规律吗？”这样的提问能够激发学生的思维，培养他们的问题解决能力。4.情景导入：我通过小猪佩奇家族的视频导入课程，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。这个情景导入不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们将数学知识与实际生活情境相联系。教案反思：1.教学内容的选择：我选择了适合一年级学生的教学内容，注重了数的顺序、大小比较和进位加法的教学。但在数的组成部分，可以进一步拓展相关知识，让学生更好地理解数的构成。2.教学活动的设计：我设计了丰富的教学活动，但在数数活动和识数活动部分，可以增加一些互动性强的游戏，让学生在游戏中更好地掌握相关知识。3.学生参与度：在教学过程中，我注意到了学生的参与度。但有些学生在活动中表现得较为被动，可以进一步鼓励他们积极参与，提高他们的学习兴趣和动力。4.教学评价：在课后，我进行了教学评价，发现大部分学生掌握了数的顺序、大小比较和进位加法。但对于一些学困生，需要进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞。在今后的教学中，我将根据本节课的实施情况，继续改进教学方法和策略，关注学生的个体差异，努力提高学生的数学素养。课后提升1.数数练习：a.请用数字卡片，数到100。b.请倒着数，从100数到1。2.识数练习：3.写数练习：b.请用尺子和直尺，将数字书写整齐。4.进位加法练习：b.45+76=c.89+11=5.应用题练习：a.小明有25个糖果，他吃掉了8个，还剩下多少个糖果？b.小华买了32个苹果，送给小明11个，她还剩下多少个苹果？答案：1.数数练习：a.1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100。b.100,99,98,97,96,95,94,93,92,91,90,89,88,87,,85,84,83,82,81,80,79,78,77,76,75,74,73,72,71,